δίκτυο για τα δικαιώματα των μαθητών

 

Κ. Πιερρακάκης: Τα παιδιά μας να λειτουργούν λιγότερο σαν σκληροί δίσκοι και περισσότερο σαν επεξεργαστές

Η νομοθετική πρωτοβουλία που επεξεργαζόμαστε και θα κατατεθεί σύντομα προβλέπει την ίδρυση μη κρατικών Πανεπιστημίων ως παραρτήματα ξένων Πανεπιστημίων στη χώρα μας

Εκτυπώσιμη μορφή

Δημοσίευση: 14/10/2023

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

"Ηδη από την τελετή παράδοσης και παραλαβής του υπουργείου αλλά και τις προγραμματικές δηλώσεις της κυβέρνησης κωδικοποιήσαμε τη φιλοσοφία μας με τη φράση τα παιδιά μας να λειτουργούν λιγότερο σαν σκληροί δίσκοι και περισσότερο σαν επεξεργαστές" , δήλωσε ο υπουργός Παιδείας Κ. Πιερρακάκης, σε συνέντευξη στην Απογευματινή της Κυριακής, και τόνισε:

• Αυτό μεταφράζεται σε αλλαγές που εστιάζουν στην ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων όπως η συνεργασία η έμφαση στην κριτική σκέψη η επικοινωνία μεταξύ των μαθητών και η δημιουργικότητα.
• Σε αυτό το πλαίσιο πρόκειται να εισαγάγουμε τόσο νέα στοιχεία στο ωρολόγιο πρόγραμμα όσο και νέα εργαλεία στην ίδια τη διδασκαλία.
• Για παράδειγμα το μάθημα της Πληροφορικής θα αποκτήσει νέα βιβλία αλλά και κυρίως ψηφιακό υλικό.
• Στη Λογοτεχνία περνάμε από τη φιλοσοφία των αποσπασμάτων στα πλήρη έργα σε συνεργασία με λογοτέχνες.
• Και αντίστοιχα εμπλουτίζουμε το μάθημα της Ιστορίας με ταινίες ντοκιμαντέρ συνεντεύξεις αφιερώματα χάρτες συγκριτικά στοιχεία και εν γένει εκπαιδευτικό υλικό με στόχο να μην παγιδεύονται οι μαθητές μόνο σε γεγονότα και χρονολογίες.
• Οι διαδραστικοί πίνακες ήδη έχουν ξεκινήσει να εγκαθίστανται και σύντομα θα βρίσκονται σε κάθε τάξη δίνοντας στους εκπαιδευτικούς περισσότερες δυνατότητες κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
• Επιπλέον το 2025 θα είναι η πρώτη χρονιά εφαρμογής του πολλαπλού βιβλίου που αποτέλεσε ακόμα μία προεκλογική μας εξαγγελία.
• Καθιερώνονται επίσης τόσο ατομικές όσο και ομαδικές δράσεις που θα εστιάζουν σε τομείς όπως ο εθελοντισμός η αειφορία η συναισθηματική και η κοινωνική νοημοσύνη.
• Και τέλος επενδύουμε στην πρώιμη διάγνωση και παρέμβαση στην Ειδική Αγωγή ώστε να έχουμε τα βέλτιστα αποτελέσματα.

Αξιολόγηση

Σχετικά με την πορεία υλοποίησης της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και σχολικών μονάδων, ο υπουργός Παιδείας δήλωσε τα εξής:

• Η εφαρμογή της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας αποτελεί πλέον μια κατάκτηση του εκπαιδευτικού μας συστήματος η οποία θα συμβάλει στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
• Επειτα από σαράντα χρόνια πρώτη φορά έχουμε δεδομένα ποιοτικά και ποσοτικά τα οποία έρχονται από τη βάση της μαθησιακής πράξης από τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς.
• Η συντριπτική πλειονότητα των σχολείων συμμετείχαν στη συλλογική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας κάποια σχολεία μάλιστα που καθυστέρησαν να καταθέσουν ζήτησαν και παράταση.
• Η ατομική αξιολόγηση υλοποιείται με την καθολική συμμετοχή των εκπαιδευτικών από τους οποίους ξεκίνησε.
• Με τον τρόπο αυτό εμπεδώνεται στη σχολική κοινότητα η κουλτούρα της αξιολόγησης.
• Σύμφωνα με τα πρώτα ποιοτικά στοιχεία που επεξεργαζόμαστε φαίνεται ένας πλούτος δράσεων και καινοτομιών των σχολείων.
• Ταυτόχρονα αναδεικνύονται οι ανάγκες που υφίστανται σε όλα τα επίπεδα από το κτιριακό και τις υποδομές μέχρι τη διοίκηση το εκπαιδευτικό υλικό αλλά και την καθημερινότητα εκπαιδευτικών και μαθητών.
• Με βάση επομένως αυτά τα δεδομένα θα μπορούμε να λάβουμε τις σωστές αποφάσεις και να προχωρήσουμε σε βελτιώσεις που θα αγγίξουν κάθε πτυχή της σχολικής λειτουργίας.

Μη Κρατικά Πανεπιστήμια

Σχετικά με τα μη Κρατικά Πανεπιστήμια ο Κ. Πιερρακάκης τόνισε:

• Η αναθεώρηση του άρθρου 16 ήταν και παραμένει πάγια θέση της Νέας Δημοκρατίας γιατί μόνο έτσι θα επιλυθεί πλήρως μια εκκρεμότητα δεκαετιών που έχει καταστήσει τη χώρα διεθνή εξαίρεση.
• Η νομοθετική πρωτοβουλία που επεξεργαζόμαστε και θα κατατεθεί σύντομα προβλέπει την ίδρυση μη κρατικών Πανεπιστημίων ως παραρτήματα ξένων Πανεπιστημίων στη χώρα μας.
• Ετσι τα Πανεπιστήμιά μας θα χορηγούν τόσο τα δικά τους πτυχία όσο και τους τίτλους σπουδών των συνεργαζόμενων με αυτά ιδρυμάτων του εξωτερικού.