Σάββατο 31 Δεκεμβρίου 2011

Σάββατο, 31 Δεκεμβρίου 2011

Αδιάβαστη συλλαμβάνεται και πάλι η κ. Διαμαντοπούλου

Η κ. Διαμαντοπούλου, αν και Υπουργός Παιδείας, συνελήφθη πολλές φορές σε δημόσιες εμφανίσεις και συνεντεύξεις της να αγνοεί... τη σημασία αρκετών ελληνικών λέξεων ή να χρησιμοποιεί λανθασμένα πασίγνωστα ελληνικά ρητά. Υπενθυμίζω ότι χαρακτήρισε το ελληνικό χρέος «δυσθεόρατο», λέξη που δεν υπάρχει σε κανένα ελληνικό λεξικό, αντί του ορθού δυσθεώρητο, μίλησε για σύγκρουση «εικονομάχων εναντίον εικονοκλαστών», αγνοώντας προφανώς ότι εκονομάχοι και εικονοκλάστες είναι το ίδιο, μίλησε για κατηγορίες που εκτοξεύονται «επί δικαίοις και αδίκοις», χρησιμοποιώντας λανθασμένα και πάλι το χωρίο του κατά Ματθαίον Ευαγγελίου, που κάνει λόγω για τον Θεό που «βρέχει επί δικαίους και αδίκους». Γι’ αυτό και κάποιος δημοσιογράφος την ανακήρυξε σε «βασίλισσα του σαρδάμ».

Δεν ξέρω πόσο παραδεκτό είναι για μια Υπουργό Παιδείας να περιπίπτει σε τέτοια γλωσσικά σφάλματα. Τι να λένε άραγε οι μαθητές, όταν για παρόμοιες δικές τους αβλεψίες τους αφαιρούνται βαθμοί, ενώ και η ίδια η Υπουργός διαπράττει όχι ευκαταφρόνητα λάθη! Εκείνο όμως που είναι εντελώς απαράδεκτο είναι να χρησιμοποιεί το επίσημο βήμα της Βουλής για να επαναλάβει ένα ψέμα. Απαντώντας στην επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή Καρδίτσας της Ν.Δ. Κώστα Τσιάρα στις 14. 12. 2011 είπε: «δεν υπάρχει άλλη χώρα που να έχει το καθεστώς των μετεγγραφών». Επανέλαβε δηλαδή την ψευδή δήλωσή της στην Ειδική Επιτροπή του Υπουργείου Παιδείας ότι οι μετεγγραφές φοιτητών στην Ελλάδα αποτελούν «παγκόσμια πρωτοτυπία». Αγνοεί προφανώς ότι σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες οι μετεγγραφές φοιτητών είναι καθημερινή πράξη. Έζησα από πολύ κοντά το καθεστώς μετεγγραφών στη Γερμανία. Την πληροφορώ υπεύθυνα ότι εκεί οι μετεγγραφές είναι εντελώς ελεύθερες. Κανένας σχεδόν φοιτητής δεν ολοκληρώνει τις σπουδές του σε μία πόλη. Οι φοιτητές έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν την παρακολούθηση παραδόσεων και εργαστηρίων σε διάφορα πανεπιστήμια που διακρίνονται σε συγκεκριμένους τομείς της επιστήμης τους. Γι’ αυτό και μετεγγράφονται συχνά, προκειμένου να παρακολουθήσουν ονομαστούς πανεπιστημιακούς δασκάλους, οι οποίοι δεν διδάσκουν κατ’ ανάγκη σε σχολές μεγάλων πόλεων. Έχουν π.χ. το δικαίωμα να παρακολουθήσουν Παθολογία στη Χαϊδελβέργη, Χειρουργική στην Τυβίγγη, Παιδιατρική στο Ερλάγκεν κ.ο.κ. Αλλά και άλλες ευρωπαϊκές χώρες ακολουθούν παρόμοια τακτική στις μετεγγραφές των φοιτητών. Δεν τους καθηλώνουν να περατώσουν τις σπουδές τους στο πρώτο Πανεπιστήμιο που τους δέχθηκε.

Αντί όμως η κ. Υπουργός να δώσει κίνητρα, να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις ευγενούς άμιλλας και διάκρισης μεταξύ των πανεπιστημιακών σχολών, ούτως ώστε να καθίστανται περιζήτητες και να προσελκύουν φοιτητές και οι σχολές μικρών πόλεων, όπως οι προαναφερθείσες, προσπάθησε με περιοριστικά και απαγορευτικά μέτρα να λύσει το πρόβλημα που δημιούργησε η υποβάθμιση και περιφρόνηση των περιφερειακών πανεπιστημίων. Στράφηκε προπαντός εναντίον των πολυτέκνων, που είχαν το δικαίωμα να σπουδάζουν τα παιδιά τους σε μία πόλη, για να αποφεύγεται η οικονομική τους αφαίμαξη με τη συντήρηση πολλών νοικοκυριών σε διαφορετικές πόλεις. Κατήργησε τις μετεγγραφές και ως αντιστάθμισμα παραχώρησε συγκεκριμένο αριθμό θέσεων στις σχολές που προκαθορίζονταν για τις ευπαθείς κοινωνικές ομάδες. Και πέτυχε με την εμμονή της σε μια αντιπολυτεκνική και αντιδημογραφική τακτική να εισαχθεί στη Φιλολογία Αθηνών υποψήφιος με μέσο όρο γραπτών 02, στην Αρχιτεκτονική με μέσο όρο 05, και να μείνουν ακάλυπτες θέσεις, και να καταρρακωθεί ο θεσμός των πανελληνίων εξετάσεων.

Προσπάθησαν βέβαια προσκείμενοι σ’ αυτήν δημοσιογράφοι να επιρρίψουν την ευθύνη στους «ευνοημένους πολύτεκνους», ωστόσο ο ελληνικός λαός δεν τρώει κουτόχορτο. Κατάλαβε ότι μόνη υπεύθυνη για τη γελοιοποίηση αυτή ήταν η ίδια η υπουργός με τις απαράδεκτες εμμονές και επιλογές της. Αντί όμως να ομολογήσει την παταγώδη αποτυχία της στον χειρισμό των μετεγγραφών, όπως και στο θέμα της εκτύπωσης των σχολικών εγχειριδίων, επαναλαμβάνει το ψεύδος: «δεν υπάρχει άλλη χώρα που να έχει το καθεστώς των μετεγγραφών». Τι άλλο να περιμένει όμως κανείς από μία υπουργό που ανερυθρίαστα ομολόγησε την προθυμία της να συνεργαστεί ακόμη και με τον διάβολο, που είναι «ο άρχων και ο πατήρ του ψεύδους»;

Δρ Τσακαλίδης Γεώργιος
τ. Σχολικός Σύμβουλος
τ. Επιστημονικός Συνεργάτης
Παν/μίου Erlangen – Nürnberg
Γενικός Σύμβουλος Α.Σ
tromaktiko.gr


Το «φροντιστήριο» είναι δωρεάν!

ΡΕΠΟΡΤΑΖ Μάνος Χαραλαμπάκης, Δάμων Δαμιανός

«Tutorpool»: Με αυτή τη λέξη - κλειδί η μαθηματικός Σίλια Βιτωράτου, που εργάζεται στον τομέα της έρευνας, έριξε στο twitter την ιδέα να δημιουργήσει ένα δίκτυο εθελοντισμού στην Παιδεία: εκπαιδευτικοί να προσφέρουν δωρεάν μαθήματα σε παιδιά που τα έχουν ανάγκη.
Το μήνυμά της έλεγε «χρησιμοποιήστε το hashtag #tutorpool για να δηλώσετε διαθέσιμοι να κάνετε δωρεάν μαθήματα ή να ενημερώσετε για ανάγκες μαθητών». Αυτό ήταν. Η αλληλεγγύη ενεργοποιήθηκε: «Μέσα σε λίγες ώρες άρχισαν να εμφανίζονται στο twitter δεκάδες εθελοντές δάσκαλοι. Κι επειδή τα αιτήματα ήταν πάρα πολλά, φτιάξαμε e-mail για να παίρνουμε τα μηνύματά τους. Μέσα σε μία εβδομάδα έχουν προσφερθεί να κάνουν μαθήματα 105 δάσκαλοι και 100 εθελοντές για να βοηθήσουν την προσπάθεια. Είναι άνθρωποι από 30 σημεία στην Ελλάδα και από 7 στην Ευρώπη», λέει ενθουσιασμένη η κ. Βιτωράτου.
Λύση στο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν χιλιάδες οικογένειες λόγω της κρίσης και δεν μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους στα σχολικά μαθήματα προσφέρουν πρωτοβουλίες εκπαιδευτικών, δήμων, συλλόγων γονέων - και η ανταπόκριση εθελοντών είναι τεράστια.
Οσο για την ιδέα του δικτύου εκπαιδευτικών Tutorpool, προέκυψε, τονίζει η μαθηματικός κ. Βιτωράτου, διότι τόσο εκείνη όσο και άλλοι συμπολίτες της είχαν παρατηρήσει ότι πολλοί μαθητές χρειάζονται βοήθεια στα μαθήματα, αλλά δεν έχουν όλοι την οικονομική δυνατότητα για να πάνε φροντιστήριο. Μάλιστα η κ. Βιτωράτου προσφέρει εθελοντικά μαθήματα σε παιδί της γειτονιάς της. «Ουσιαστικά η συζήτηση να οργανωθεί κάτι τέτοιο άρχισε από το twitter. Λέγαμε ότι πρέπει να οργανωθούμε διότι τα παιδιά δεν έχουν ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση». Ηδη βρίσκεται στα σκαριά το site www. tutorpoοl.gr. Εκεί θα υπάρχει ένας διαδραστικός χάρτης όπου οι γονείς θα μπορούν να μαθαίνουν σε ποια περιοχή υπάρχει διαθέσιμος εκπαιδευτικός, σε ποια μαθήματα, ποιες ώρες. «Εκτιμούμε ότι στις αρχές του νέου χρόνου θα μπορεί να λειτουργήσει ώστε να αρχίσουν οργανωμένα τα μαθήματα. Ηδη όμως από τώρα έχουν ξεκινήσει κάποια μαθήματα. Κι αυτό διότι γονείς και εκπαιδευτικοί έχουν καταφέρει να έρθουν σε επαφή μεταξύ τους στο twitter».

Στη Νέα Σμύρνη. Από τις 10 Ιανουαρίου εκπαιδευτικοί από τη Ν. Σμύρνη θα προσφέρουν δωρεάν μαθήματα σε μαθητές γυμνασίου και λυκείου. Στόχος τους να στηρίξουν οικονομικά τα παιδιά στη μάχη τους για τη μόρφωση και την πρόσβασή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Δυνατότητα που πολλοί γονείς δεν έχουν λόγω της οικονομικής κρίσης και της ανεργίας. Την πρωτοβουλία πήρε ο Σύλλογος Εργαζομένων στα Φροντιστήρια Καθηγητών (ΣΕΦΚ). «Από την αρχή της σχολικής χρονιάς ως σύλλογος πήραμε την απόφαση για τα μαθήματα. Ο λόγος είναι για να είμαστε αλληλέγγυοι σε όλους τους εργαζομένους που έχουν ανάγκη», λέει στα «ΝΕΑ» ο εκπαιδευτικός και πρόεδρος του ΣΕΦΚ Πέτρος Μαραφής. Συμπληρώνει δε ότι η πρωτοβουλία τους αποτελεί και μια προσπάθεια να ηττηθεί η πολιτική που έχει φέρει την εκπαίδευση στη σημερινή κατάσταση.
Η ανταπόκριση από τους καθηγητές είναι ήδη μεγάλη. Δεκάδες μέλη του σωματείου έχουν προσφερθεί να βοηθήσουν και να κάνουν μαθήματα. «Εχουμε όμως προσφορές και από καθηγητές που δεν είναι μέλη του σωματείου. Από εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε δημόσια σχολεία».
TA NEA

«
Tutorpool»: Με αυτή τη λέξη - κλειδί η μαθηματικός Σίλια Βιτωράτου, που εργάζεται στον τομέα της έρευνας, έριξε στο twitter την ιδέα να δημιουργήσει ένα δίκτυο εθελοντισμού στην Παιδεία: εκπαιδευτικοί να προσφέρουν δωρεάν μαθήματα σε παιδιά που τα έχουν ανάγκη.
Το μήνυμά της έλεγε «χρησιμοποιήστε το hashtag #tutorpool για να δηλώσετε διαθέσιμοι να κάνετε δωρεάν μαθήματα ή να ενημερώσετε για ανάγκες μαθητών». Αυτό ήταν. Η αλληλεγγύη ενεργοποιήθηκε: «Μέσα σε λίγες ώρες άρχισαν να εμφανίζονται στο twitter δεκάδες εθελοντές δάσκαλοι. Κι επειδή τα αιτήματα ήταν πάρα πολλά, φτιάξαμε e-mail για να παίρνουμε τα μηνύματά τους. Μέσα σε μία εβδομάδα έχουν προσφερθεί να κάνουν μαθήματα 105 δάσκαλοι και 100 εθελοντές για να βοηθήσουν την προσπάθεια. Είναι άνθρωποι από 30 σημεία στην Ελλάδα και από 7 στην Ευρώπη», λέει ενθουσιασμένη η κ. Βιτωράτου.
Λύση στο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν χιλιάδες οικογένειες λόγω της κρίσης και δεν μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους στα σχολικά μαθήματα προσφέρουν πρωτοβουλίες εκπαιδευτικών, δήμων, συλλόγων γονέων - και η ανταπόκριση εθελοντών είναι τεράστια.
Οσο για την ιδέα του δικτύου εκπαιδευτικών Tutorpool, προέκυψε, τονίζει η μαθηματικός κ. Βιτωράτου, διότι τόσο εκείνη όσο και άλλοι συμπολίτες της είχαν παρατηρήσει ότι πολλοί μαθητές χρειάζονται βοήθεια στα μαθήματα, αλλά δεν έχουν όλοι την οικονομική δυνατότητα για να πάνε φροντιστήριο. Μάλιστα η κ. Βιτωράτου προσφέρει εθελοντικά μαθήματα σε παιδί της γειτονιάς της. «Ουσιαστικά η συζήτηση να οργανωθεί κάτι τέτοιο άρχισε από το twitter. Λέγαμε ότι πρέπει να οργανωθούμε διότι τα παιδιά δεν έχουν ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση». Ηδη βρίσκεται στα σκαριά το site www. tutorpoοl.gr. Εκεί θα υπάρχει ένας διαδραστικός χάρτης όπου οι γονείς θα μπορούν να μαθαίνουν σε ποια περιοχή υπάρχει διαθέσιμος εκπαιδευτικός, σε ποια μαθήματα, ποιες ώρες. «Εκτιμούμε ότι στις αρχές του νέου χρόνου θα μπορεί να λειτουργήσει ώστε να αρχίσουν οργανωμένα τα μαθήματα. Ηδη όμως από τώρα έχουν ξεκινήσει κάποια μαθήματα. Κι αυτό διότι γονείς και εκπαιδευτικοί έχουν καταφέρει να έρθουν σε επαφή μεταξύ τους στο twitter».

Στη Νέα Σμύρνη. Από τις 10 Ιανουαρίου εκπαιδευτικοί από τη Ν. Σμύρνη θα προσφέρουν δωρεάν μαθήματα σε μαθητές γυμνασίου και λυκείου. Στόχος τους να στηρίξουν οικονομικά τα παιδιά στη μάχη τους για τη μόρφωση και την πρόσβασή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Δυνατότητα που πολλοί γονείς δεν έχουν λόγω της οικονομικής κρίσης και της ανεργίας. Την πρωτοβουλία πήρε ο Σύλλογος Εργαζομένων στα Φροντιστήρια Καθηγητών (ΣΕΦΚ). «Από την αρχή της σχολικής χρονιάς ως σύλλογος πήραμε την απόφαση για τα μαθήματα. Ο λόγος είναι για να είμαστε αλληλέγγυοι σε όλους τους εργαζομένους που έχουν ανάγκη», λέει στα «ΝΕΑ» ο εκπαιδευτικός και πρόεδρος του ΣΕΦΚ Πέτρος Μαραφής. Συμπληρώνει δε ότι η πρωτοβουλία τους αποτελεί και μια προσπάθεια να ηττηθεί η πολιτική που έχει φέρει την εκπαίδευση στη σημερινή κατάσταση.
Η ανταπόκριση από τους καθηγητές είναι ήδη μεγάλη. Δεκάδες μέλη του σωματείου έχουν προσφερθεί να βοηθήσουν και να κάνουν μαθήματα. «Εχουμε όμως προσφορές και από καθηγητές που δεν είναι μέλη του σωματείου. Από εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε δημόσια σχολεία».
ΤΑ ΝΕΑ

Εγινε ετσι,χωρις προγραμμα.Ηταν οι τελευταιες ωρες της Παρασκευης,κλειναμε για Χριστουγεννα και μαθημα ουτε σκεψη πως θα καταφερνα να γινει....

Τους ζητησα,ανωνυμα και με "πειραγμενο"τον γραφικο τους χαρακτηρα,να γραψουν σ ενα μικρο χαρτακι την πιο βαθια τους ευχη για την καινουργια χρονια.Γυρισα σπιτι με δυο γεματες σακουλες.Τις απλωσα στο τραπεζι το ιδιο μεσημερι καθως μασουλαγα κι αρχισα να διαβαζω.

Η πρωτη,η δευτερη,η τριτη...Και τις ξαναβαλα στις σακουλες.Αυτες δεν ηταν ευχες να τις διαβαζεις μασουλωντας.Τις τελειωσα αποψε.

Δυο τρεις για το κοριτσι η το αγορι των ονειρων τους,να τα φτιαξουν επιτελους η να ναι για παντα μαζι.Μια να προκριθει ο Ευαγορας.
Μερικες για να αλλαξω τους χαμηλους βαθμους του πρωτου τριμηνου.Κι οι αλλες,ολες οι αλλες,ευχες- κραυγες παιδιων που αποτομα επαψαν να χουν παιδικες ευχες.

Εκρινα οτι σας αφορουν,κυρια Υπουργε,και τις δημοσιοποιω.

..................................................................................................................

"Θελω να κανω μια ευχη να πετηχει γιατι αυτο θελουνε ολοι εκτος απο τους πολιτικους.Θελω να βγουμε απο αυτο τον κλιο της χρεοκωποιας γιατι αν συνεχιστη αυτο εγω δε θα βρω δουλεια και να βγουμε απο την κρυση,αυτο θελω ολοψυχα."
"Η ευχη που θα κανω ειναι να εχει ολος ο κοσμος υγεια και να καταφερει ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ να βγει η Ελλαδα απο το χρεος."
"Η νεα χρονια θελω να μην υπαρχει αυτο το οικονομικο προβλημα και η ανεργεια στην οικογενεια μου με αποτελεσμα να ειναι ολοι χαρουμενοι."
"Να σωθει η Ελλαδα."
"Να πανε ολα καλα ΜΟΝΟ για τους ΚΑΛΟΥΣ ανθρωπους που ειναι ανεργοι."
'Να ξεπερασουμε την κριση και να ζουμε οπως μας αξιζει."
"Να ξαναγινουν χαρουμενοι οι ανθρωποι."
"Θελω να μην υπαρχει αλλη φτωχεια."
'Θελω να βγει η ομορφη χωρα μας"Ελλαδαρα μου",απο την κριση και να προοδευσει.Επισης να μεινουν οι γονεις μου στη δουλεια."
"Ευχομαι η χωρα μου να βγει απο αυτη την κατασταση και ο πατερας μου να βρει δουλεια."
"Να φυγω και να παω στην Αμερικη."
"Να αλλλαξει η κατασταση για να μπορουμε ξανα κι εμεις η νεοι να ελπιζουμε."
'Να αντεξει ολος ο κοσμος και περισσοτερο η οικογενεια μου αυτες τις δυσκολες μερες που θα ερθουν στην Ελλαδα με τον καινουργιο χρονο.Ευχομαι τα πραγματα να αλλαξουν και να μη μεινουμε στο δρομο."
¨Θελω να φυγει η οικονομικη κριση και να υπαρχει δουλεια."
"Ευχομαι το 2012 να ειναι ευτυχησμενο χρονο και να γινουν ολα καλα και να γυρισουν ολοι στις δουλιες και να μη μινει κανενας ανεργος."
"Ενα παλτο."
"Θελω να βρω μια καλη δουλεια για να βοηθησω την οικογενεια μου."
"Με ενα τροπο,ας πουμε μαγικο να ξαναγινουμε καλα απο αυτα τα προβληματα στην Ελλαδα και στην οικογενεια μου."
"Ο Θεος να μας βοηθησει να αντιμετωπισουμε αυτη την κατασταση με θαρρος."
"Να ηταν ολα καλυτερα με την κατασταση στην Ελλαδα."
"Θελω να βρουνε οι γονεις μου δουλεια και να πηγαινει ο αδερφος μου καλα στο πανεπιστημιο του."
"Να τελειωσει αυτη η κατασταση στην Ελλαδα."
"Να φυγει η οικονομικη κριση."
"Να εχουμε μια καλη Ελλαδαχωρις κρισεις γιατι ετσι χωρις λεφτα δεν μπορω να προσαρμοστω."
"Η κριση καταπιεζει ολους τους ανθρωπους γι αυτο να φυγει."
"Η Ελλαδα να ξαναγινει ΕΛΕΥΘΕΡΗ."
"Ο πατερας μου κι ο αδερφος μου να βρουνε δουλια.'
"Να μην υπαρχει γκρινια για τα λεφτα στο σπιτι μου."

Θελω κι εγω να μου πειτε,κυρια Υπουργε,πως να τα πεισω ,οταν σε λιγες μερες τα ξαναδω,οτι η ζωη τους καταστρεφεται στα 12 στα 13 στα 14,για να μην καταστραφει η Ελλαδα.

Ναγια Καραμπαση.

alfavita.gr

Τετάρτη 28 Δεκεμβρίου 2011

Ξέχασαν μαθητή με ειδικές ανάγκες στο λεωφορείο

Πρώτη καταχώρηση: Τετάρτη, 28 Δεκεμβρίου 2011, 10:04

Μια τραγική αποκάλυψη φέρνει σήμερα στη δημοσιότητα η εφημερίδα Πρώτη της Ηλείας.

Ένας 14χρονος μαθητής του ΕΕΕΕΚ (Εργαστήρι Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και
Κατάρτισης) Πύργου με ειδικές ανάγκες, παρέμεινε για περισσότερες από δύο ώρες κλεισμένος μέσα στο λεωφορείο που τον μετέφερε επειδή ο οδηγός του λεωφορείου… ξέχασε ή παρέλειψε να τον κατεβάσει στο σπίτι του!

Tο παιδί «απεγκλωβίστηκε» χάρη στην παρατηρητικότητα των περαστικών που είδαν το παιδί να φωνάζει και να κάνει νοήματα με χαρτομάντηλα. Το περιστατικό συνέβη την περασμένη Τετάρτη πριν τα Χριστούγεννα κατά την επιστροφή του μικρού λεωφορείου από το σχολείο του ΕΕΕΕΚ στα Βυτινέϊκα.

Ο εν λόγω μαθητής έπρεπε να μεταφερθεί στο Λευκοχώρι της Γαστούνης και ήταν το τελευταίο της διαδρομής. Ο οδηγός του συμβεβλημένου με το ΚΤΕΛ λεωφορείου υποστήριξε – σύμφωνα πάντα με το ρεπορτάζ πως δεν πρόσεξε πως το παιδί δεν κατέβηκε στον προορισμό του και το άφησε μέσα όταν στάθμευσε το όχημα σε πάρκινγκ της Αμαλιάδας.

Εκεί έγινε και αντιληπτό, από τους περίοικους που ειδοποίησαν το ΚΤΕΛ και αυτό με τη σειρά του τον οδηγό που μετέφερε το παιδί σπίτι του. Η μητέρα του είχε αντιληφθεί την καθυστέρηση αλλά πίστεψε αρχικά πως αυτή υπήρξε γιατί κάποια εκδήλωση είχαν τα παιδιά στο σχολείο. Όταν έμαθε όμως τι συμβαίνει ειδοποίησε το σχολείο.

Η διευθύντρια του ΕΕΕΕΚ Πύργου κα Πετρόγιαννη δήλωσε στην «Πρώτη» εξοργισμένη με το περιστατικό και ενημέρωσε το διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας κ. Βένδρα και τον πρόεδρο του ΚΤΕΛ Ηλείας κ. Δημακόπουλο, ζητώντας εξηγήσεις.

Το πρόβλημα εστιάζεται στην έλλειψη συνοδού στο λεωφορείο για τη μεταφορά των μαθητών, όμως εκφράστηκαν παράπονα για την συμπεριφορά του συγκεκριμένου οδηγού.

Το θέμα καυτηρίασε και ο διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας κ. Βένδρας. Από την πλευρά του ο πρόεδρος του ΚΤΕΛ φέρεται να δεσμεύτηκε στους αρμοδίους να δώσει άμεσα λύση στο θέμα.

Επιμέλεια: Φίλιππος Καραμέτος

zougla.gr


Κυριακή 25 Δεκεμβρίου 2011


Ουδέν μονιμότερον του προσωρινού δεν λέμε; Ισχύει απολύτως για την περίπτωση των σχολικών βιβλίων. Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας δεν άφησε μόνο για φέτος τα σχολεία χωρίς βιβλία. Θα τʼ αφήσει και του χρόνου, οδηγώντας την εκπαίδευση πολλές δεκαετίες πίσω.

Κατʼ αρχάς, στην εκπνοή του 2011, ακόμα δεν έχει σταλεί στα σχολεία το 25% των βιβλίων του τρέχοντος σχολικού έτους. Λείπουν ακόμα και τίτλοι βασικών μαθημάτων που εξετάζονται στις πανελλαδικές εξετάσεις. Όμως θα πρέπει να γυρίσει η Γη ανάποδα για να υπάρχουν βιβλία στα σχολεία την ερχόμενη σχολική χρονιά. Στις 31 Δεκεμβρίου πέφτουν τίτλοι τέλους για τον Οργανισμό Εκδόσεων Διδακτικών Βιβλίων και αναλαμβάνει ο ψηφιακός... «Διόφαντος». Έτσι λένε τα χαρτιά. Στην πράξη, δεν έχει ξεκινήσει καμία διαδικασία παράδοσης-παραλαβής, διότι ο «Διόφαντος» δεν θέλει να... παραλάβει… Ακόμα και αν δοθεί παράταση ζωής στον ΟΕΔΒ, προκειμένου να τακτοποιήσει τις εκκρεμότητες του τρέχοντος σχολικού έτους, η επόμενη σχολική χρονιά θα είναι χειρότερη. Για να υπάρχουν βιβλία στα σχολεία τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, θα πρέπει μέχρι τέλος Φεβρουαρίου να έχει γίνει η προμήθεια του χαρτιού και αρχές Απριλίου να έχει ξεκινήσει η εκτύπωση. Ακόμα είμαστε στην προκήρυξη των διεθνών διαγωνισμών. Ουδεμία περίπτωση υπάρχει να πιάσει ο «Διόφαντος» τις παραπάνω προθεσμίες.

Η κατάργηση της δωρεάν διανομής σχολικών βιβλίων ήρθε με το Μνημόνιο, αλλά σχεδιαζόταν προ Μνημονίου. Ο στόχος ήταν και παραμένει ένας: Τα σχολεία να γίνουν... θυγατρικές της αγοράς. Οι γονείς να πληρώνουν ακόμη και τα βιβλία. Το 2011 βγήκε το πρώτο πιάτο με ελάχιστους τίτλους έτοιμους να διανεμηθούν στους μαθητές. Το 2012 μας περνά στο δεύτερο με... αέρα κοπανιστό.

Π.Σ.



«Σας θαυμάζουμε γιατί ξεπεράσατε το φόβο... »

«Γράμμα» στους απεργούς έγραψαν μαθητές ενός Δημοτικού στη Χίο

Η πραγματικά απίστευτη αλληλεγγύη που έχει εκφραστεί στον πολυήμερο ηρωικό και περήφανο αγώνα των χαλυβουργών δε σταματάει και καθημερινά συνεχίζει να εκπλήσσει και να συγκινεί. Εχει ανοίξει σαν μια μεγάλη ομπρέλα και εκφράζεται από κάθε ηλικία και με κάθε τρόπο απ' όλη τη χώρα, δίνοντας αστείρευτο κουράγιο στους απεργούς.

Αποτελούν χαρακτηριστικό παράδειγμα οι μαθητές της Ε' και ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Λαγκάδας της Χίου. Οι μαθητές μαζί με το δάσκαλό τους αποφάσισαν και έφτιαξαν ένα μικρό θεατρικό σκετς, το οποίο παίχτηκε στο σχολείο στη χριστουγεννιάτικη γιορτή τους. Και με πρωτοβουλία τους στη συνέχεια είπαν τα κάλαντα και μάζεψαν 165 ευρώ που τα έστειλαν στους απεργούς σαν συμβολική έμπρακτη ενίσχυση του αγώνα τους.

Το πιο συγκινητικό όμως είναι τα όσα έγραψαν υπό τη μορφή γράμματος στους απεργούς σε σχολική εργασία σε ένδειξη αλληλεγγύης στους απεργούς και τις οικογένειές τους:

«Θαυμάζουμε εσάς και τις οικογένειές σας πρώτα απ' όλα που ξεπεράσατε το φόβο σας και αποφασίσατε να αντισταθείτε στις παράλογες απαιτήσεις του εργοστασιάρχη. Πιστεύουμε ότι ο αγώνας σας είναι δίκαιος αλλά και πολύ δύσκολος. Καταλαβαίνουμε ότι αν πετύχετε θα αποτελέσετε φωτεινό παράδειγμα για κάθε εργαζόμενο. Τέλος, πρέπει να πούμε στα παιδιά σας ότι καταλαβαίνουμε τις δυσκολίες που περνούν αλλά πρέπει να νιώθουν και περήφανοι για τους γονείς τους που δε συμβιβάζονται με τη χειροτέρεψη της ζωής τους. Σας ευχόμαστε καλό κουράγιο στο δύσκολο αγώνα που ξεκινήσατε».
Πηγή: ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ

Σάββατο 24 Δεκεμβρίου 2011



Εξω οι χορηγοί και οι ΜΚΟ από το σχολείο!

Motion Team

Ολα δείχνουν ότι το 2012 θα οξυνθεί η επίθεση στο δικαίωμα της λαϊκής οικογένειας να μορφώσει τα παιδιά της. Ο προϋπολογισμός του 2012 για την παιδεία δίνει το χαμηλότερο ποσοστό των τελευταίων δεκαετιών. Ενδεικτικά αναφέρουμε για την πρωτοβάθμια, η μείωση των λειτουργικών δαπανών ανέρχεται σε 83%!! Ηδη, όμως, τα δημόσια σχολεία λειτουργούν σε καθεστώς ελεγχόμενης χρεοκοπίας.

Πώς θα καλυφθούν, λοιπόν, οι ανάγκες των σχολείων;

«Να βοηθήσουν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί που πρέπει να είναι πιο ενεργητικοί!» λένε κυβέρνηση, δημοτικοί άρχοντες, ΜΜΕ, οι δυνάμεις του ΠΑΣΟΚ, της ΝΔ και του οπορτουνισμού που δρουν μέσα στους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. Αντικειμενικά, λαϊκές οικογένειες και εκπαιδευτικοί δεν μπορούν (ακόμα και αν έπρεπε - που δεν πρέπει) να βάλουν το χέρι σε μια τσέπη που είναι άδεια. Και το ξέρουν πολύ καλά. Τι εννοούν επομένως; Ποια είναι η συμμετοχικότητα που μας επιφυλάσσουν; Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας είναι ξεκάθαρη: «Οταν δεν υπάρχουν χρήματα πρέπει να υπάρχουν ιδέες, βαθιές τομές, δομικές μεταρρυθμίσεις» και συμπλήρωσε: «υπάρχει η κρίσιμη μάζα δασκάλων και καθηγητών που αντιλαμβάνονται το λειτούργημά τους ως προσφορά στο έθνος. ...με εθελοντική προσφορά» (Α. Διαμαντοπούλου). Σε προηγούμενη δήλωση της υπουργού προτάθηκε και ο ρόλος των χορηγών ... «υπάρχει ανάγκη για νέους ευεργέτες όπως ο Συγγρός κ.λπ.». Είναι χαρακτηριστική και η απάντηση που έδωσε στην Επερώτηση του ΚΚΕ για τα ζητήματα της Παιδείας και ιδιαίτερα για τον υποσιτισμό: «Δεν είναι λογική "κάντε συσσίτια στα σχολεία!" ... εκεί που υπάρχουν ειδικά προβλήματα σε Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας ... υπάρχει ήδη ειδικό πρόγραμμα υποστήριξης των παιδιών, με τη βοήθεια των σχολικών επιτροπών, των Δήμων, βεβαίως και των ΜΚΟ...!».

Κάπως έτσι το τελευταίο διάστημα καταγράφεται αύξηση των «κοινωνικά ευαίσθητων», που δεν είναι καθόλου αυθόρμητη, αλλά αυστηρά καθοδηγούμενη!

Στο 7ο διαμέρισμα της Αθήνας η plus oil χαρίζει πετρέλαιο στα σχολεία για να τα «σώσει» από το κρύο και για τον ίδιο λόγο, αρχιμανδρίτης χαρίζει σε σχολείο του Παγκρατίου 2.000 ευρώ. Το IKEA Θεσσαλίας επίπλωνε νηπιαγωγείο στη Νίκαια, το Tαχυδρομικό Tαμιευτήριο χορηγούσε fax σε δημοτικό σχολείο, η PIZA FUN έστελνε πίτσες σε εκατοντάδες νήπια, η GNET έβαζε ηλεκτρονικούς υπολογιστές σε σχολεία παιδιών με ειδικές ανάγκες, η COSCO εξόπλιζε ΕΠΑΛ, διαφημιστική εταιρεία επιδιόρθωνε σχολεία κ.ο.κ. Στους Αγ. Αναργύρους, η Ενωση Γονέων από κοινού με τον Δήμο, οργανώνουν «τράπεζα εθελοντικής προσφοράς» όπου ο άνεργος γονιός π.χ. υδραυλικός ή ο εκπαιδευτικός, μπορεί να καταθέσει 3 ώρες εθελοντικής εργασίας στο σχολείο για να πάρει κουπόνια σε τρόφιμα και είδος!!! Η προβεβλημένη ΜΚΟ «Γιατροί του κόσμου», παρέχει υπηρεσίες πρωτοβάθμιας φροντίδας υποστηριζόμενη από τον όμιλο «Υγεία»..! Εναν επιχειρηματικό όμιλο στον τομέα της Υγείας που γιγαντώνεται ενώ οι δημόσιες υποδομές Υγείας συρρικνώνονται (βλ. περίπτωση παιδοκαρδιοχειρουργικού Αγ. Σοφίας). Τα «κοινωνικά παντοπωλεία», τα «κοινωνικά φαρμακεία», ανθίζουν στους Δήμους. Το «κίνημα των αγανακτισμένων» πάει στις πλατείες με ανταλλακτικά μπαζάρ τύπου Αργεντινής, πλάι - πλάι με τους προσκόπους και την εκκλησία. Ακόμα και η ΟΝΝΕΔ οργάνωσε «κοινωνικό παντοπωλείο» το οποίο συνοδεύτηκε από την ανάλογη διαφήμιση και φυσικά με την παρουσία του προέδρου της ΝΔ...

Ο ρόλος και ο στόχος αυτών των ενεργειών

Τι επιτυγχάνουν; Εχουν και την πίτα ολόκληρη και τον σκύλο χορτάτο. Και κέρδη και «κοινωνική συνοχή». Η Α. Διαμαντοπούλου το λέει ξεκάθαρα ότι για να υπάρξει διέξοδος από την κρίση προς όφελος του κεφαλαίου, δηλαδή για να διασφαλιστεί η κερδοφορία του και να θωρακιστεί το πολιτικό του σύστημα, είναι ανάγκη η:

«Δημιουργία ενός "δικτύου αλληλεγγύης" για την άμεση υποστήριξη των θυμάτων της κρίσης, που είναι κυρίως γυναίκες και παιδιά. Επιβεβλημένη και για την αποτροπή της κοινωνικής αποσύνθεσης και έκρηξης. Το δίκτυο αλληλεγγύης - δεν μπορεί να είναι απλά μια κρατική υπόθεση. Τα δίκτυα γειτονιάς με τη συμμετοχή του πολίτη αλλά και των κοινωνικών θεσμών με πρωτοβουλία και ευελιξία είναι ιστορικά ο μόνος τρόπος διαφύλαξης της κοινωνικής συνοχής σε περιόδους κρίσης. Πολιτεία, οργανώσεις πολιτών, εκκλησία, δήμοι οφείλουν να πολλαπλασιάσουν την απόδοση των λίγων πόρων, με καταλύτη ένα κίνημα προσφοράς και εθελοντισμού».

Τι πετυχαίνουν; Με το πρόσχημα ότι (Συγ)καλύπτονται πρόσκαιρα κάποιες άμεσες ανάγκες:

  • Δημιουργούνται νέες δομές ομηρείας και εξάρτησης του άνεργου με τον πιθανό αυριανό εργοδότη του (θυμηθείτε την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών για καινοτόμες δράσεις, την μοριοδότηση των εθελοντών στους Ολυμπιακούς Αγώνες του 2004, την μη τυπική εκπαίδευση που είναι η επαγγελματική δεξιότητα κ.λπ.).
  • Το κράτος απαλλάσσεται των ευθυνών του έτσι που να ανοίγει το πεδίο δράσης του ιδιωτικού κεφαλαίου.
  • Μέσω της συμμετοχής πλατιών ομάδων του λαού σε εθελοντικές δράσεις δημιουργούνται μικροί υπερασπιστές του συστήματος.
  • Ευτελίζεται η αξία (και εντέλει η τιμή) της εργατικής δύναμης (βλ. πρόγραμμα Κατσέλης περί κοινωνικής εργασίας με εμπλοκή ΜΚΟ και αμοιβή κάτω της ΣΣΕ).
  • Απενοχοποιείται ο καπιταλισμός, και μεταφέρεται το κέντρο βάρους της λαϊκής συνείδησης σε προβληματισμούς όπως: υπάρχει έλλειμμα δημοκρατικότητας - συμμετοχικότητας, ικανού πολιτικού προσωπικού, τεχνοκρατών κ.ο.κ. άρα, μπορεί να υπάρξει «ηθικός καπιταλισμός», «καπιταλισμός με ανθρώπινο πρόσωπο».

Το ζήτημα των χορηγιών και των εθελοντικών ομάδων δεν είναι νέο. Είναι πολύ παλιό και αποτελεί ένα πλήρως επεξεργασμένο ιδεολογικο-πολιτικό οπλοστάσιο της αστικής τάξης. Αυτό αποδεικνύεται από την πολλαπλή ενασχόληση της ΕΕ και του ΟΟΣΑ γύρω από θέματα κοινωνικής εταιρικότητας, ΜΚΟ κ.λπ. Ενδεικτικά παραθέτουμε τη Διάσκεψη υπουργών Κοινωνικής Πολιτικής των κρατών - μελών του ΟΟΣΑ,τον Ιούνη του 1998, όπου απαιτείται «το κράτος να ρυθμίζει το κοινωνικό περιβάλλον αντί να χορηγεί κοινωνικές παροχές» ... «και η Κοινωνική Οικονομία που απαρτίζεται από συνεταιρισμούς, ταμεία αλληλοβοήθειας, ενώσεις και ιδρύματα... να συμμετέχει με ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων, από τις κοινωνικές υπηρεσίες, τη φροντίδα για την υγεία, την παιδεία, την κατοικία, τις έρευνες, τον πολιτισμό»...

Το 2000 σε κείμενο επιτροπής της ΕΕ για τις ΜΚΟ βρίσκουμε οικονομικά στοιχεία που δηλώνουν το ενδιαφέρον δημιουργίας - χρηματοδότησης ΜΚΟ: «Πάνω από 1 δισ. ευρώ ανά έτος χορηγεί η ΕΕ απευθείαςσε ΜΚΟ... στον τομέα των εξωτερικών σχέσεων, των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, για ζητήματα εκδημοκρατισμού της ανθρωπιστικής βοήθειας... στον τομέα της εκπαίδευσης (δόθηκαν περίπου 50 εκατ. ευρώ)».

Πραγματική αλληλεγγύη η ταξική αλληλεγγύη

Οταν όλοι αυτοί αναφέρονται σε χορηγίες και εθελοντισμό δεν εννοούν αυτό που εννοεί ο εργαζόμενος (αλληλεγγύη στον γείτονά μου, τον συνάδελφό μου στη δουλειά, συλλογική δράση στο κίνημα κ.λπ.). Δεν αντανακλά την «από τα κάτω» πολιτική δικτύωση κάποιας αυθόρμητης έκφρασης αλληλεγγύης λαϊκών στρωμάτων, αντίθετα προσπαθούν να την ενσωματώσουν, να την πνίξουν! Χτυπούν με λύσσα την έννοια της ταξικής αλληλεγγύης, αποκρύπτοντας τον χαρακτήρα της κρίσης και το ανειρήνευτο του ταξικού πολέμου. Εννοούν και προωθούν βήμα - βήμα, δεκαετίες τώρα, με επιστημονικό τρόπο, ένα δίκτυο φθηνής φιλανθρωπίας (βλ. φοροαπαλλαγές από χορηγίες), έτσι που να δημιουργηθούν οι υλικοί και ιδεολογικοί όροι για τη διαιώνιση και αύξηση της κερδοφορίας της πλουτοκρατίας. π.χ. Με την υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης, οι ίδιοι που έχουν έτοιμη τη «λύση» των κοινωνικών φροντιστηρίων από άνεργους εκπαιδευτικούς, οι ίδιοι δημιουργούν τους όρους για να «ανθίσει» το νέο σχολείο της αγοράς, όπου ο εκπαιδευτικός θα επιλέγεται από τη σχολική μονάδα (έξω τάχα μου από τα γραφειοκρατικά γρανάζια του κεντρικού κράτους) και θα αμείβεται λίγο πιο πάνω από τον εθελοντή. Αυτό το σχολείο σφιχταγκαλιασμένο με την αγορά θα ετοιμάζει τη νέα βάρδια της εργατικής τάξης.

Ο λαός μας ξέρει να βοηθά τον διπλανό του, χωρίς να το κάνει διαφημιστική ρεκλάμα. Πάνω από όλα, όμως, σήμερα το κίνημα μπορεί και πρέπει να δείξει την ταξική του αλληλεγγύη, συλλογικά, οργανωμένα και αποφασιστικά. Μέσα στο χώρο δουλειάς, στη γειτονιά και το σχολείο. Από τα φουγάρα της Χαλυβουργίας μέχρι τα υποσιτισμένα παιδιά στο κέντρο της Αθήνας. Η ταξική αλληλεγγύη που βάζει υπό την προστασία του κινήματος, τμήματα του λαού που οδηγούνται βίαια στην πλήρη καταστροφή, έτσι που να αποσπά δικαιώματα από το κράτος και την Τοπική Διοίκηση, να δημιουργούνται θεσμοί προστασίας της λαϊκής οικογένειας και των παιδιών της. Ετσι που να μπαίνει το ίδιο το κίνημα φραγμός στην εμπορευματοποίηση πλευρών της ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΥΓΕΙΑΣ, ΠΡΟΝΟΙΑΣ και να καθυστερεί την επέλαση βάρβαρων μέτρων. Και πάνω σ' αυτή τη δράση της ταξικής αλληλεγγύης και του αγώνα για ανατροπή της πολιτικής που δημιουργεί τις κοινωνικές ανισότητες, να δένεται σαν ατσάλι, η ενότητα της εργατικής τάξης με τα λαϊκά στρώματα για μια κοινωνία άλλη που θα καταργήσει αυτές τις ανισότητες. Δεν μπορεί να επιτρέψουμε να χύνουν κροκοδείλια δάκρυα για τα υποσιτισμένα παιδιά, οι ίδιοι που μας τσακίζουν κάθε μέρα στους χώρους δουλειάς, οι ίδιοι που άδειασαν το πιάτο της λαϊκής οικογένειας. Οι χορτάτοι δεν μπορεί να νοιαστούν τους πεινασμένους!


Της
Κανέλλας ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ*
*Η Κανέλλα Γεωργοπούλου είναι μέλος του Τμήματος Παιδείας και Ερευνας της ΚΕ του ΚΚΕ


Φέτος τα Χριστούγεννα πολλά παιδιά ευχήθηκαν να μην κλείσουν τα σχολεία. Όχι επειδή δεν τους αρέσουν οι διακοπές, αλλά επειδή η πείνα τούς γρατζουνάει το στομάχι και στο σχολείο υπάρχει πάντα η ελπίδα της ερώτησης: Θέλεις; Άλλωστε υπάρχει και η Ελένη που η μαμά της της βάζει πιο πολύ φαΐ στο κατσαρολάκι γιατί έχει καταλάβει ότι εγώ πεινάω. Επισήμως δεν το έχω πει, αλλά ανεπισήμως -επειδή πάλι «ξέχασα» να φέρω φαγητό από το σπίτι- τρώω από την Ελένη...

Την ίδια ευχή έκαναν φέτος και τα παιδιά που η πείνα τους πλέον δεν αντιμετωπίζεται εκ των ενόντων. Το Βρεφοκομείο της Αθήνας ετοιμάζει, έπειτα από αίτημα διευθυντών ολοήμερων σχολείων, 116 μερίδες φαγητού για παιδιά δημοτικού που κάθονταν ξενηστικωμένα στα θρανία και δεν είχαν καμιά Ελένη να συμβάλει στο μεσημεριανό τους. Μέσα σε λίγες εβδομάδες από το ένα αίτημα παροχής συσσιτίου φτάσαμε στα 116. Και η αγωνία της προέδρου του Βρεφοκομείου Μαρίας Ηλιοπούλου είναι τι θα γίνει τις γιορτές. Πώς τα παιδιά αυτά θα πάρουν το φαγητό τους τις μέρες που τα σχολεία θα είναι κλειστά; Αγωνιά και παλεύει για λύση η πρόεδρος του Βρεφοκομείου...

Το χρονικό των κρουσμάτων ασιτίας

Η ανάγκη για οργανωμένα μαθητικά συσσίτια είναι απόλυτη. Το ξημέρωμα του 2012 βρίσκει παιδιά στην Ελλάδα που πεινάνε. Είναι η πιο συγκλονιστική είδηση της χρονιάς. Όταν τον Οκτώβριο καταγγέλθηκαν κρούσματα λιποθυμίας μικρών μαθητών λόγω ασιτίας σε σχολεία του 6ου διαμερίσματος της Αθήνας, η υπουργός Παιδείας δήλωσε ότι όποιος μιλάει για πείνα είναι φρικτός λαϊκιστής που επιχειρεί να δημιουργήσει «με ακραίο τρόπο κλίμα ανασφάλειας στα σχολεία». Λίγες ημέρες μετά βγήκε ο δήμαρχος Μεσολογγίου και δημοσιοποίησε τις καταγγελίες δασκάλων ότι τουλάχιστον 10 παιδιά πάνε στο σχολείο έτοιμα να λιποθυμήσουν από την πείνα, καθώς και τις ενέργειες τόσο του δήμου όσο και των συλλόγων γονέων να στηρίξουν τα παιδιά αυτά. Μετά ήρθε το Ηράκλειο, όπου ένας δεκατριάχρονος μαθητής λιποθύμησε στον χώρο του σχολείου γιατί είχε δύο μέρες να φάει. Η υπουργός Παιδείας τόσο στην περίπτωση του Μεσολογγίου όσο και του Ηρακλείου σιώπησε. Δεν μετακινήθηκε όμως ούτε στο ελάχιστο από τη θέση της και δεν δίστασε να αδειάσει ακόμη και την υφυπουργό της Ε. Χριστοφιλοπούλου όταν εκείνη άφησε ανοικτό το ενδεχόμενο παροχής μικρογευμάτων σε μαθητές 300 σχολείων της χώρας.

Οι δηλώσεις της υφυπουργού Παιδείας έγιναν μία ημέρα μετά την αποκάλυψη ότι το Βρεφοκομείο Αθηνών, που καθημερινά ετοιμάζει περίπου 5.500 μερίδες φαγητού για τα παιδιά των παιδικών σταθμών του δήμου της Αθήνας, έχει συμπεριλάβει στο πρόγραμμα σίτισής του και 67 μαθητές ολοήμερων δημοτικών σχολείων της Αθήνας. Από τις 12 Δεκεμβρίου που έγιναν οι αποκαλύψεις αυτές, τα παιδιά δημοτικού που σιτίζονται από το Βρεφοκομείο σχεδόν διπλασιάστηκαν. Και να ʼταν μόνο αυτό; Η πρόεδρος του Βρεφοκομείου αποκάλυψε ότι πληθαίνουν τα αιτήματα γονέων για απαλλαγή από τα τροφεία που καταβάλλουν για τη σίτιση των παιδιών τους στους παιδικούς σταθμούς. Μέχρι τώρα μετράει 170. Πόσο θα μακρύνει ακόμα η λίστα της ανέχειας; Πόσα παιδιά θα βασανίσει το μαρτύριο της πείνας;

Ξεκόβει τα συσσίτια η υπουργός

Η κ. Διαμαντοπούλου κάνει ότι δεν καταλαβαίνει. «Δεν έχουμε περιστατικό παιδιού που πεινάει" θέλει να πει, αλλά δεν τολμάει. «Το μόνο στοιχείο που έχουμε είναι την πολύ μεγάλη μείωση στην κίνηση των κυλικείων. Αυτά που ακούγονται περί συσσιτίων δεν έχουν καμία σχέση με την πραγματικότητα».

Κι όμως, όλο και περισσότερα παιδιά στην Ελλάδα έχουν αρχίσει να πεινάνε. Όλο και περισσότερες οικογένειες έχουν αγέλαστη ζωή γιατί ξυπνάνε και κοιμούνται με το ίδιο αγωνιώδες ερώτημα: Τι θα φάμε;

Το υπουργείο Παιδείας δεν μπορεί πλέον να κρύβεται πίσω από το δάκτυλό του. Το θέμα της πείνας δεν είναι ούτε θέμα φιλανθρωπίας, ούτε μόνο θέμα αλληλεγγύης. Αυτές είναι λύσεις προσωρινές, που δεν διασφαλίζουν το ζητούμενο: ότι όλα τα παιδιά θα τρώνε τουλάχιστον ένα καλό, θρεπτικό γεύμα την ημέρα. Οι Ομοσπονδίες Γονέων το φωνάζουν. Ζητούν να συσταθεί Παρατηρητήριο σε κάθε δήμο, να δοθεί έκτακτο κονδύλι στις σχολικές επιτροπές για τη σίτιση των παιδιών που έχουν ανάγκη.

Ακόμα και στα πιο σκοτεινά χρόνια της Ιστορίας αυτού του τόπου, υπήρξε κάποια μέριμνα για τη σίτιση των παιδιών. Ο θεσμός των μαθητικών συσσιτίων λειτούργησε σχεδόν μια τριακονταετία (από το 1938 μέχρι το 1968).

Το ʼ46, γράφουν οι Χ. Λεβεντάκης και Β. Γκαρίλα, περιελάμβανε μόνο πρωινό ρόφημα. Το ʼ47-ʼ48 προστέθηκε και ξηρή τροφή (τυρί) και από το 1949 ώς το 1952 εμπλουτίστηκε με σταφιδόψωμο, «συγκείμενο από αλεύρι 20 δράμια, σταφίδα 5 δράμια, έλαιο ή λίπος 2 δράμια και αλάτι 1 δράμι». Το «ως άνω διαιτολόγιο απέδιδε 540 θερμίδες ημερησίως και λεύκωμα 23 γραμμάρια». Σύμφωνα με τους δύο ερευνητές, από το 1963 προστέθηκε και μεσημβρινό γεύμα. Το 1965 τα συσσίτια θα τεθούν «υπό την απόλυτον καθοδήγηση και εποπτεία του υπουργείου Παιδείας, ασκούμενη υπό των περιφερειακών υπηρεσιών του» και θα καλύπτουν 600.000 μαθητές. Η παροχή συσσιτίων γενικεύεται το 1966, σχεδόν σε όλα τα δημοτικά σχολεία. Η χούντα αναθεωρεί τον θεσμό και σταδιακά αντικαθιστά τα συσσίτια με διανομή απαρασκεύαστων τροφίμων made in USA.

Ποιος να το πίστευε ότι χρονιάρες μέρες θα γράφαμε για συσσίτια. Αν η λέξη ακούγεται σκληρή, η πείνα είναι σκληρότερη... Το Βρεφοκομείο της Αθήνας με τον προϋπολογισμό που έχει δεν μπορεί να καλύψει περισσότερα από 200 αιτήματα. Και Ελλάδα δεν είναι μόνο η Αθήνα...
Η ΑΥΓΗ, 24

Πέμπτη 22 Δεκεμβρίου 2011


Σε συνέντευξη τύπου που παραχώρησαν την προηγούμενη Tετάρτη στα γραφεία της OΛME η Πανελλήνια Ένωση Γονέων Mουσικών και Kαλλιτεχνικών Σχολείων με τους εκπροσώπους τους Kατερίνα Aθανασίου και Γιάννη Aδριανό, όπως και με εκπροσώπους των συλλόγων γονέων των Mουσικών Σχολείων της Aττικής (Aλίμου, Iλίου, Παλλήνης, Πειραιά) και του Kαλλιτεχνικού Σχολείου Γέρακα, παρουσίασαν τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν από το ενδεχόμενο της διακοπής -της αναγκαίας για τη λειτουργία τους- μετακίνησης των μαθητών, και τόνισαν πως οι σχολικές κοινότητες αυτών των σχολείων, βρίσκονται ήδη σε επαγρύπνηση και κινητοποίηση προκειμένου να αποτραπεί η απαξίωσή και το κλείσιμό τους στην πράξη.

Στη συνέντευξη εκφράστηκε από εκπροσώπους της OΛME η συμπαράσταση των καθηγητών στις αξιώσεις και τα αιτήματα που προβάλλουν.

Aντιγράφουμε από το σχετικό δελτίο τύπου που διανεμήθηκε:

«...O ιδρυτικός νόμος των 42 μουσικών και των 3 καλλιτεχνικών σχολείων της χώρας προβλέπει τη δωρεάν μετακίνηση των μαθητών τους, όπως και τη σίτισή τους λόγω του υποχρεωτικά διευρυμένου ωραρίου τους.

Mε την επιβολή του Kαλλικράτη το έργο αυτό μεταβιβάστηκε στους Δήμους. Mε τη συνεχή διαδικασία περικοπών και καθυστερήσεων των σχετικών κονδυλίων αλλά και των αποφάσεων που αφορούν τη διευθέτηση αυτών των ζητημάτων (μετακίνηση και σίτιση) λίγο πριν την έλευση της νέας χρονιάς, το τοπίο της συνέχισης της μετακίνησης των μαθητών των σχολείων μας παραμένει άδηλο και σκοτεινό...

...Στην πλειοψηφία των περιπτώσεων οι διαγωνισμοί που διεξάγονται στους δήμους καταλήγουν άγονοι. Tα χρονικά πλαίσια πλέον είναι ασφυκτικά. Kαι κανείς δεν μπορεί να βεβαιώσει ότι μετά τις διακοπές των Xριστουγέννων θα είναι δυνατή η συνέχιση της μετακίνησης.

...Tο αποτέλεσμα θα είναι να υπάρξει μεγάλη διαρροή μαθητικού πληθυσμού, τα σχολεία να φυλλορροούν, να φθίνουν και να απαξιωθούν. Άρα να οδηγηθούμε σε de facto, κατάργηση, χωρίς να αποκλείουμε και πλέον δυσμενείς άμεσες εξελίξεις, από κυβερνήσεις και μέτρα που σαν οδοστρωτήρας σαρώνουν λαϊκές κατακτήσεις, κοινωνικές παροχές και δικαιώματα.

...Για την παρούσα φάση, θεωρούμε πως η εφικτή λύση, μπροστά στο αδιέξοδο, και τα χειρότερα που διαφαίνονται, είναι η νέα παράταση των υπαρχουσών συμβάσεων έως τη λήξη της φετινής σχολικής χρονιάς. Στο σημείο αυτό αναμετρώνται και δοκιμάζονται οι πραγματικές προθέσεις και διαθέσεις της κυβέρνησης και του υπουργείου, όχι σε επίπεδο δηλώσεων, αλλά σε επίπεδο πρακτικών λύσεων για την απρόσκοπτη συνέχιση της λειτουργίας των σχολείων.

...Oι σχολικές κοινότητες των μουσικών και καλλιτεχνικών σχολείων, ενωμένοι μαθητές, καθηγητές, γονείς, θα υπερασπιστούν την ύπαρξη αυτών των σχολείων που συνιστούν κατά τη γνώμη μας ένα πετυχημένο εκπαιδευτικό πρότυπο».

λαικος δρομος


ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΓΟΝΕΩΝ ΑΘΗΝΑΣ - ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΑΓΩΝΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΑΘΗΝΑΣ

Κινητοποίηση σήμερα, στις 5 το απόγευμα, στο Δημαρχείο Αθήνας

Αμεσες λύσεις στο σοβαρό και επείγον ζήτημα του υποσιτισμού μαθητών διεκδικούν με την κινητοποίηση που πραγματοποιούν σήμερα, στις 5 το απόγευμα, στο Δημαρχείο της Αθήνας (πλ. Κοτζιά), η Ομοσπονδία Γονέων Αθήνας και το Συντονιστικό Αγώνα Σχολείων Αθήνας. Μαθητές και γονείς, που γνωρίζουν από πρώτο χέρι πώς βιώνουν η λαϊκή οικογένεια και τα παιδιά της τις επιπτώσεις της αντιλαϊκής καταιγίδας, καλούν σε συμμετοχή στην κινητοποίηση.

«Φτάσαμε στο 2011 για να λιποθυμούν παιδιά από την πείνα. Οταν πριν δυο μήνες τα Συντονιστικά Αγώνα Σχολείων, οι Ομοσπονδίες Γονέων, οι καθηγητές κατήγγειλαν αυτήν την πολιτική της εξαθλίωσης και απαιτούσαν να παρθούν μέτρα, η κυβέρνηση, το υπουργείο Παιδείας, διάφοροι δήμαρχοι του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ μιλούσαν για "υπερβολές" και "μικροκομματικές σκοπιμότητες". Ολοι αυτοί πρέπει να απολογηθούν απέναντι στις όλο και περισσότερες οικογένειες που δεν μπορούν να καλύψουν ούτε τις βασικές ανάγκες των παιδιών τους, ούτε το φαγητό τους. Τώρα που το πρόβλημα οξύνεται, έρχονται να στήσουν την παράστασή τους πάνω στα προβλήματά μας», τονίζουν γονείς και μαθητές.

«Οι μαθητές και οι γονείς τους δεν είναι ζητιάνοι (...) Δεν ευθυνόμαστε εμείς για την κατάσταση που ζούμε, ούτε το πρόβλημα μπορεί να το λύσει κανείς μόνος του. Αυτοί που πρέπει να ντρέπονται είναι αυτοί που (...) μας σπρώχνουν στη φτώχεια και την εξαθλίωση», σημειώνουν το ΣΑΣΑ και η Ομοσπονδία Γονέων Αθήνας. «Καμία οικογένεια δεν είναι μόνη της απέναντι στην κρίση. Οργάνωση σε κάθε τάξη, σχολείο, γειτονιά! Ολοι για έναν και ένας για όλους!», δηλώνουν και απαιτούν:

  • Δωρεάν διατροφή στο σχολείο με ευθύνη του κράτους!
  • Κατάργηση του ΦΠΑ 23% στα κυλικεία!
  • Δωρεάν ασφάλιση και ιατρική περίθαλψη σε όλους τους μαθητές!
  • Ειδική μέριμνα για τα παιδιά των ανέργων!
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ

Κυριακή 11 Δεκεμβρίου 2011




Ρεπορτάζ: Ιωάννα Δρόσου, Μαρίνα Καλλέργη
ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

Περισσότερα από 500.000 νοικοκυριά δεν είχαν κανένα εισόδημα το πρώτο εξάμηνο του 2011, στο 1.000.000 πλησιάζουν οι άνεργοι, 20.000 πολίτες ζουν στους δρόμους, 1.100.000 εργαζόμενοι δουλεύουν χωρίς ασφάλιση (Στοιχεία από την Τράπεζα της Ελλάδος, την Ελληνική Στατιστική Υπηρεσία και το Σώμα Επιθεωρητών Εργασίας). Τι συμβαίνει, όμως, με τα παιδιά, τα οποία απουσιάζουν από τα στατιστικά στοιχεία και πόσο επηρεάζονται από την κρίση;
Δυστυχώς τα παιδιά, παρότι δεν καταλαβαίνουν οικονομικούς όρους, αντιλαμβάνονται την οικονομική κατάσταση, ίσως όχι όπως οι μεγαλύτεροι, αλλά μέσα από τα μάτια του άνεργου πατέρα να καπνίζει με σκυμμένο κεφάλι πάνω από αγγελίες ή της μητέρας που λείπει από το σπίτι, αφού αναγκάζεται να δουλεύει πάνω από 8 ώρες την ημέρα. Μιλήσαμε με εκπαιδευτικούς, παιδαγωγούς, γιατρούς και ψυχολόγους για τις συνέπειες της οικονομικής κρίσης στα παιδιά, στην προσπάθειά μας να αναδείξουμε τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά, παρότι σε καμία περίπτωση δεν έχουν συμβάλλει στη δημιουργία τους.

Παιδικοί Σταθμοί: Χωρίς τέλος οι λίστες

Η πρώτη επαφή του παιδιού με το «σχολικό» περιβάλλον και η πρώτη κοινωνικοποίηση, εκτός οικογενείας, γίνεται μέσω των παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών. Οι εργαζόμενοι γονείς αγωνιούν να αποκτήσουν μια θέση στους δημοτικούς σταθμούς που θα εξασφαλίσει την φροντίδα του παιδιού την ώρα που αυτοί εργάζονται.
«Πολλές φορές οι τοπικοί άρχοντες μπερδεύουν τους δημοτικούς σταθμούς με παρκινγκ αυτοκινήτων βλέποντας μόνο νούμερα και πιστεύοντας πως οι γονείς "παρκάρουν” τα παιδιά», σημειώνει η δημοτική σύμβουλος με την Ανοιχτή Πόλη, Μαρία Κανελλοπούλου. Ίσως για αυτό επιλέγουν να συγχωνεύσουν τους παιδικούς σταθμούς σε ακατάλληλα κτίρια και να προσλαμβάνουν εργαζόμενους με δίμηνες συμβάσεις, χωρίς να σκέπτονται ότι ένα παιδί χρειάζεται χρόνο για να προσαρμοστεί.
Η εξασφάλιση μιας θέσης σε παιδικό σταθμό είναι δύσκολη υπόθεση. Καταρχάς γιατί οι δημοτικοί σταθμοί είναι λιγότεροι των απαιτήσεων και δευτερευόντως γιατί τα κριτήρια επιλογής μόνο εμπόδια δημιουργούν: Πώς μπορεί το ελαστικό ωράριο των γονιών να φανεί μέσα από την φορολογική δήλωση; Ακόμα γιατί θα πρέπει οι γονείς να εξαναγκάζονται να στείλουν το παιδί (ή τα παιδιά τους) σε ιδιωτικούς σταθμούς για λόγους πληρότητας; Μάλιστα έχουν παρατηρηθεί περιπτώσεις ζευγαριών που δήλωναν «εν διαστάσει» στα χαρτιά, για να έχει το παιδί περισσότερες πιθανότητες να το δεχτούν στον δημοτικό σταθμό.
Οι «τυχεροί» γονείς, που στέλνουν τα παιδιά τους σε δημοτικό παιδικό σταθμό, αναγκάζονται να πληρώσουν τροφεία, παρότι έχουν γίνει επώνυμες καταγγελίες για φαινόμενα πείνας και ασιτίας στους παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς του δήμου. Ταυτόχρονα σε άλλο δήμο της Αττικής ζητήθηκε να τρώει και το μεγαλύτερο παιδάκι της οικογένειας μαζί με το αδερφάκι του στο παιδικό σταθμό.
Εντύπωση προκαλεί η πρόταση της παράταξης του Γ. Καμίνη να δοθούν 20.000 ευρώ σε ιδιωτική εταιρία για τη μελέτη νέων βρεφονηπιακών σταθμών, παρότι μπορεί να καλυφθεί με το υπάρχον επιστημονικό προσωπικό.
Εξαίσια παραδείγματα, όσον αφορά την κοινωνική πολιτική, είναι οι δήμοι Πετρούπολης και Ελληνικού-Αργυρούπολης, όπου κατήργησαν τα τροφεία, ενώ μονιμοποίησαν όλους τους συμβασιούχους, με αποφάσεις των δημοτικών τους συμβουλίων. Ακόμα στο δήμο Πετρούπολης αυξήθηκαν οι θέσεις στους παιδικούς από 340 σε 407, διοργανώνονται δωρεάν αθλητικές και πολιτιστικές δραστηριότητες, ενώ -σε συνεργασία με το Τζάνειο νοσοκομείο- παρέχεται δωρεάν ιατροφαρμακευτική περίθαλψη. Ο Θανάσης Φιλίππου, αντιδήμαρχος υπεύθυνος παιδείας με τη Λαϊκή Συσπείρωση στην Πετρούπολη, δήλωσε: «Ο δήμος έχει ξανατονίσει ότι κύριο μέλημά του είναι τα παιδιά και η νεολαία. Τι να τις κάνουν τις πλατείες τα παιδιά αν τους λείπουν τα βασικά (τροφή, ρουχισμός, στέγη);». Ο κ. Βλάχος, υπεύθυνος για τους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς Ελληνικού Αργυρούπολης, δήλωσε: «Πιστεύουμε ότι η κρίση θα ξεπεραστεί μέσα από την αλληλεγγύη, γι’ αυτό το λόγο δημιουργήσαμε κοινωνικό παντοπωλείο και τώρα προσπαθούμε να φτιάξουμε και κοινωνικό φαρμακείο. Πρέπει να φτιάξουμε δίκτυα αλληλεγγύης ξεκινώντας απ’ τις γειτονίες».

Τα οικογενειακά οικονομικά προβλήματα στα θρανία

Οι μαθήτριες και οι μαθητές μεταφέρουν τα οικογενειακά προβλήματα στο σχολείο. Χάνουν την εμπιστοσύνη, που έδειχναν οι προηγούμενες γενιές στην παιδεία. Κρατώντας μέσα τους μια γενική απαξίωση προς την κοινωνία προσπαθούν να ανταπεξέλθουν στις σχολικές απαιτήσεις.
Οι ελλείψεις στα βιβλία και στο εκπαιδευτικό προσωπικό, καθώς και οι μη ελκτικές φωτοτυπίες συνέβαλαν να ξεκινήσει η σχολική χρονιά με προβλήματα. Η υποβαθμισμένη δημόσια εκπαίδευση δημιουργεί παιδιά δυο ταχυτήτων: όσα μπορούν να πάνε φροντιστήριο (το οποίο αρχίζει από το δημοτικό -ειδικά όσον αφορά τις ξένες γλώσσες) και σε όσα αδυνατούν. Σε αυτό συμβάλλει και η απαίτηση των καιρών (;) να χρησιμοποιούν οι μαθητές ηλεκτρονικό υπολογιστή. Μάλιστα όσα δεν έχουν τη δυνατότητα χαρακτηρίζονται λειτουργικά αναλφάβητα! Πρόβλημα δημιουργεί σε πολλές οικογένειες η αναγκαστική αγορά των ξενόγλωσσων βιβλίων, που δεν χορηγούνται δωρεάν παρότι τα μαθήματα είναι υποχρεωτικά.
Η κρίση επηρεάζει τους μαθητές και σε ψυχολογικό επίπεδο. Σε πολλά δημοτικά κέντρα παιδοψυχολογικής υποστήριξης έχει σημειωθεί μεγάλη αύξηση περιστατικών, σε σημείο να υπάρχει έως και τρίμηνη αναμονή. Ταυτόχρονα, η απομόνωση τον παιδιών στο σχολικό περιβάλλον, λόγω οικονομικής κατάστασης της οικογένειας, έχει ως συνέπεια τη δημιουργία «συμμοριών», ως μέσο εκτόνωσης για τα παιδιά. Άνοδος παρατηρείται και στις ακροδεξιές και φασιστικές ιδεολογίες μέσα στα σχολεία, ιδιαίτερα στις περιοχής που υπάρχουν πολλοί μετανάστες μαθητές.
Η Αγγέλικα Σαπουνά, εκπαιδευτικός και υπεύθυνη της Θεματικής Παιδείας του ΣΥ.ΡΙ.ΖΑ, δήλωσε: «Λόγω της κρίσης οξύνονται οι προϋπάρχουσες καταστάσεις, όπως για παράδειγμα η «κόντρα» ανάμεσα σε έλληνες και μετανάστες. Σε περιοχές, βέβαια, που συμβάλλουν και άλλοι παράγοντες, όπως η παραμέληση παιδιών ή/και το χαμηλό πολιτιστικό επίπεδο, οι καταστάσεις αυτές εντείνονται. Φυσικά σ’ αυτές τις περιοχές το κράτος πρόνοιας και οι κοινωνικές παροχές είναι ανύρπακτα».

Χωριά SOS: Οι γονείς δυσκολεύονται να συντηρήσουν τα παιδιά τους

«Η κρίση, εφόσον επηρεάζει τους γονείς, έχει αντίκτυπο και στα παιδιά», υπογραμμίζει ο Στέργιος Σιφνιός, διευθυντής κοινωνικής εργασίας και έρευνας στα Χωριά SOS. «Η οικογένεια επηρεάζεται με δύο τρόπους: Ο γονέας δυσκολεύεται ν’ ανταπεξέλθει στις στοιχειώδεις υποχρεώσεις του (διατροφή, ρουχισμός και ορισμένες φορές στέγη). Από την άλλη έχουν παρατηρηθεί περιστατικά κακοποίησης ή σοβαρής παραμέλησης των παιδιών με μόνο υπόβαθρο τη ψυχολογική πίεση που αντιμετωπίζει ο γονέας».
Ραγδαία είναι η αύξηση των οικογενειών με οικονομικά προβλήματα που απευθύνονται στα χωριά SOS, με πρωταρχικό αίτημα τη στήριξη. Το Πρόγραμμα Ενίσχυσης Οικογενειακών δεσμών, που διατηρεί Κέντρα στήριξης σε Αθήνα, Αλεξανδρούπολη και Καλαμάτα, έρχεται αντιμέτωπο καθημερινά μ’ εκκλήσεις γονέων που ζητούν υλική στήριξη (τρόφιμα και ρουχισμό). Το πρώτο εξάμηνο του 2011 σημειώθηκε αύξηση 65% των περιστατικών, που ζητάνε βοήθεια λόγω οικονομικών προβλημάτων. Σήμερα 250 παιδιά φιλοξενούνται στα Χωριά SOS, ενώ 700 οικογένειες στηρίζονται από το Πρόγραμμα, προκειμένου να διατηρηθούν οι οικογενειακοί δεσμοί.
«Ελάχιστες είναι οι δομές υποστήριξης οικογενειών» καταγγέλλει ο κ. Σιφνιός. «Η βασική υποχρέωση της πολιτείας να προστατεύσει τα παιδιά δεν ικανοποιείται. Δεν είναι λύση να γεμίζουν τα ιδρύματα με παιδιά και δεν υπάρχει πιο τραυματική εμπειρία για ένα παιδί ν’ αποκόβεται από την οικογένειά του».

Ο μη εμβολιασμός διαστάσεις φαινομένου

Τον τελευταίο χρόνο έχει αυξηθεί στο 30% (από το 7% πέρσι) η προσέλευση των φτωχών Ελλήνων στο ιατρείο των Γιατρών του κόσμου στην Αθήνα, ενώ έχουν παρατηρηθεί προβλήματα σιτισμού και γι’ αυτό οι Γιατροί μοιράζουν οικογενειακά πακέτα διατροφής. Ωστόσο, το πιο ανησυχητικό στις παρατηρήσεις των Γιατρών του κόσμου, σύμφωνα με τον Γιάννη Μουζάλα, μέλος του Δ.Σ., «Οι παιδίατροι παρατηρούν αύξηση στον αριθμό των παιδιών που δεν εμβολιάζονται, γεγονός που αποκτά διαστάσεις φαινομένου. Όσο πολλαπλασιάζεται η ανεργία, τόσο θα πολλαπλασιάζεται αυτό το φαινόμενο. Είναι ανησυχητικό το πόσος κόσμος αποκλείεται από το Ε.Σ.Υ. επειδή δεν έχει συμπληρώσει τα 50 μεροκάματα. Ωστόσο, και όσοι τα συμπληρώνουν υποχρεούνται να πληρώσουν τις ιατρικές εξετάσεις, την επίσκεψη και την είσοδο».

Τα παιδιά βιώνουν την απελπισία

«Τα παιδιά βιώνουν την απελπισία των γονιών τους», μας εξηγεί η ψυχολόγος Ακριβή Κονιδάρη. «Οι γονείς τους δεν μπορούν να πληρώσουν το φροντιστήριο των παιδιών και χρωστάνε ή το κόβουν, δεν παίρνουν χαρτζιλίκι, δεν αγοράζουν νέα ρούχα κλπ. Ειδικά οι έφηβοι που ετοιμάζονται να δώσουν πανελλήνιες- απογοητεύονται και απελπίζονται. Κρίνουν άσκοπες τις προσπάθειές τους να περάσουν στο πανεπιστήμιο αφού αν περάσουν εκτός του τόπου κατοικίας τους, δεν θα μπορέσουν να πάνε».
Σε ορισμένες περιπτώσεις παρατηρείται αλλαγή της συμπεριφοράς των παιδιών: «Τα παιδιά μπορεί να γίνουν επιθετικά με την οικογένειά τους ή με τους φίλους τους ή ακόμα και να γίνουν αυτοκαταστροφικά. Ακόμα επηρεάζεται ο ερωτισμός τους, αφού θεωρούν μάταιο να φλερτάρουν…»
Μόνη λύση για να μην επηρεάζονται τα παιδιά είναι η εναλλακτική ευρύτητα πνεύματος των γονιών, σύμφωνα με την κ. Κονιδάρη. «Τα παιδιά στρέφονται εύκολα να ψάξουν λύσεις πολιτισμού και διασκέδασης. Οι γονείς που μεγαλώνουν τα παιδιά τους μ’ εναλλακτική ευρύτητα πνεύματος τα οδηγούν σε εναλλακτικούς τρόπους διασκέδασης (δωρεάν εκδηλώσεις στην πόλη, παζάρια, ανακύκλωση ρουχισμού κλπ.) και έτσι εκείνα δεν νιώθουν ανασφάλεια και δεν απογοητεύονται».
Η ΕΠΟΧΗ

Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου 2011

Σε δίωρο κλείσιμο των σχολείων προχωράει στις 12 και 16 Δεκέμβρη η Ομοσπονδία Γονέων Πειραιά, διεκδικώντας άμεσες λύσεις στα οξυμένα προβλήματα των σχολείων.

Κύρια αιτήματα της Ομοσπονδίας είναι: Να έρθουν άμεσα όλα τα βιβλία στα σχολεία. Αποκλειστικά δωρεάν πετρέλαιο, ρεύμα, νερό, τηλέφωνο στα σχολεία με κρατική ευθύνη. Παύση πληρωμών από τις σχολικές επιτροπές για τις πρώην ΔΕΚΟ και διαγραφή των μέχρι σήμερα χρεών. Κανένα σχολείο να μη μείνει χωρίς θέρμανση. Αμεση αντιμετώπιση των κρουσμάτων υποσιτισμού των παιδιών της λαϊκής οικογένειας με έκτακτο κονδύλι από τους δήμους, έτσι που να παρέχεται ένα γεύμα σε όλα τα παιδιά. Αμεση επίλυση του προβλήματος της μεταφοράς των μαθητών και δωρεάν μεταφορά για τους μαθητές. Καμία απόλυση, καμία εφεδρεία. Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη της λαϊκής οικογένειας για τη λειτουργία της εκπαίδευσης.

ριζοσπαστης

Πέμπτη 8 Δεκεμβρίου 2011

Πάνω από 200 επιλεγμένα έργα μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα προκρίθηκαν στον φετινό 17ο μαθητικό διαγωνισμό για τους πρόσφυγες με θέμα: «Ρατσισμός και ξενοφοβία. Επικίνδυνα φαινόμενα για μία χώρα». Τον διαγωνισμό, που συγκέντρωσε το μεγαλύτερο αριθμό συμμετοχών των τελευταίων ετών, με μεγάλη ανταπόκριση μαθητών από την περιφέρεια, διοργάνωσε η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, σε συνεργασία με την Επιτροπή Ευαισθητοποίησης των Νέων.

Συνολικά 43 μαθητές και μαθήτριες από διάφορες περιοχές της χώρας (Αλεξανδρούπολη, Νέα Βύσσα Έβρου, Ροδόπη, Πρέβεζα, Σύμη, Κάλυμνο, Καλαμάτα, Κεφαλλονιά, Αιγάλεω κ.α.) διακρίθηκαν για τις εκθέσεις, τις ζωγραφιές, τα άρθρα και τις συνεντεύξεις τους.

Ειδικά βραβεία απέσπασαν, επίσης, η ομαδική εργασία μαθητών του Καλλιτεχνικού Γυμνασίου Γέρακα, του ελληνικού σχολείου στο Αννόβερο της Γερμανίας, της Ελληνογερμανικής Αγωγής στην Παλλήνη, αλλά και η συμμετοχή του πολωνικού σχολείου στην Αθήνα.

Παράλληλα, συμμετείχαν 39 ασυνόδευτοι ανήλικοι αιτούντες άσυλο που φιλοξενούνται σε κέντρα υποδοχής στην Αγριά Βόλου, τη Μακρινίτσα, τη Μυτιλήνη και την Κρήτη, οι οποίοι αφηγήθηκαν την προσωπική τους ιστορία μέσα από εκθέσεις, ζωγραφιές, αφίσες και χειροτεχνίες.

«Η Ύπατη Αρμοστεία θέλει να πει ένα μεγάλο μπράβο στους μαθητές και τις μαθήτριες που ξεχώρισαν με τη δημιουργικότητα, την ευστοχία και την ευαισθησία τους. Οι μαθητές κατέθεσαν τις δικές τους απόψεις παίρνοντας "θέση" ενάντια στο ρατσισμό, αφού προηγουμένως συνομίλησαν με πρόσφυγες και μετανάστες, αλλά και την τοπική κοινωνία» αναφέρει η υπεύθυνη τομέα ενημέρωσης της Ύπατης Αρμοστείας, Καίτη Κεχαγιόγλου.

Οι διακριθέντες μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και οι ασυνόδευτοι ανήλικοι πρόσφυγες θα βραβευθούν σε ειδική εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί τον Ιούνιο του 2012 με την ευκαιρία της Παγκόσμιας Ημέρας Προσφύγων.

H αξιολόγηση των συμμετοχών πραγματοποιήθηκε από Ειδική Επιτροπή της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων, για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και του Ινστιτούτου Παιδαγωγικών Ερευνών - Μελετών (Ι।Π.Ε.Μ.) της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας, για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
TVXS

Για πολιτική...Ηρώδη απέναντι στα παιδιά καταγγέλλει η ΟΕΝΓΕ το υπουργείο Υγείας

08/12/2011
Για πολιτική...Ηρώδη απέναντι στα παιδιά καταγγέλλει η ΟΕΝΓΕ το υπουργείο Υγείας (ΙΑΤΡΙΚΟΣ ΤΥΠΟΣ)

Για σκληρή πολιτική απέναντι στα χρονίως πάσχοντα παιδιά κατηγορεί η Ομοσπονδία Ενώσεων Νοσοκομειακών Γιατρών Ελλάδος την ηγεσία του υπουργείου Υγείας.

Σε συνέντευξη Τύπου που πραγματοποιήθηκε το μεσημέρι της Τετάρτης ο πρόεδρος της ΟΕΝΓΕ Δημήτρης Βαρνάβας, παρουσία πολλών γονέων με παιδί που πάσχει από καρδιοπάθεια και διαμαρτύρονταν για την αναστολή λειτουργίας της Καρδιοχειρουργικής Εντατικής Μονάδας αλλά και της Καρδιοχειρουργικής Κλινικής του Νοσοκομείου Παίδων «ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ», μίλησε χαρακτηριστικά για πολιτική... Ηρώδη.

Ανασφάλεια και ταλαιπωρία

Οι γονείς διαμαρτύρονται επειδή με το κλείσιμο των μονάδων αυτών και με την αναστολή όλων των καθετηριασμών καρδιάς στο νοσοκομείο, το Παιδοκαρδιοχειρουργικό Κέντρο του «ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ» (Ειδικό Κέντρο Αντιμετώπισης Συγγενών Καρδιοπαθειών στα Παιδιά - ΕΚΑΣΚΑΠ), το μοναδικό δημόσιο σε ολόκληρη τη χώρα, έχει γίνει πλέον παρελθόν, γεγονός που πρώτα απ’ όλα τούς προξενεί τεράστια ανασφάλεια για την υγεία των παιδιών τους και βεβαίως τούς οδηγεί σε ταλαιπωρία και επιπλέον οικονομική επιβάρυνση που δε μπορούν να αντέξουν.

Το πρόβλημα δεν είναι μόνο τα περίπου 50 παιδιά που βρίσκονται στη λίστα αναμονής για χειρουργείο και με την αναστολή της λειτουργίας του ΕΚΑΣΚΑΠ μένει πίσω η αντιμετώπισή τους με αποτέλεσμα να εκτίθεται σε κίνδυνο η ζωή τους. Είναι και το γεγονός ότι αναγκάζονται να στερηθούν τις υπηρεσίες ανθρώπων που έχουν αναλάβει τις τύχες των παιδιών τους και στους οποίους, όπως φαίνεται εξακολουθούν να έχουν απεριόριστη εμπιστοσύνη θεωρώντας το αιτιολογικό της απόφασης του κλεισίματος του Κέντρου αυτού εντελώς παράλογο.

Αμφισβητούν τα κίνητρα της απόφασης

Θα πρέπει να σημειωθεί εδώ ότι η απόφαση αναστολής της λειτουργίας ελήφθη από το υπουργείο Υγείας επειδή, όπως είχε δηλώσει ο κ. Λοβέρδος, οι γιατροί είχαν συνεχείς διαμάχες οι οποίες μεταφέρονταν και μέσα στο χειρουργείο με αποτέλεσμα τα παιδιά να ξυπνούν από τη νάρκωση, χωρίς να έχουν χειρουργηθεί.

Η άποψη ωστόσο, τόσο των εργαζομένων στο νοσοκομείο γιατρών όσο και των γονέων είναι ότι πρόκειται για ένα "προμελετημένο σχέδιο" που είχε ως στόχο το κλείσιμο του Κέντρου, το οποίο ήδη είχε υποβαθμιστεί σε σημαντικό βαθμό λόγω έλλειψης προσωπικού.

Από την πλευρά τους οι εκπρόσωποι της ΟΕΝΓΕ σημείωσαν ότι είναι τελείως ακατανόητο να ισχυρίζεται το υπουργείο, η 1η ΥΠΕ και η Διοίκηση του Νοσοκομείου, πως αιτία του «κλεισίματος» του ΕΚΑΣΚΑΠ, της Μονάδας αλλά και της Καρδιοχειρουργικής Κλινικής ήταν οι έριδες κι οι «παραξενιές» των γιατρών, υποστηρίζοντας ότι άλλοι είναι οι πραγματικοί λόγοι της απόφασης αυτής.

Σ’ αυτό, όπως σημειώνουν συνηγορεί και το γεγονός ότι οι γονείς, τόσο στην επιστολή τους προς τον Συνήγορο του Πολίτη όσο και και σε εκείνη προς τον ίδιο τον Υπουργό δεν καταφέρονται εναντίον των γιατρών ή άλλων στελεχών αλλά βάλλουν εναντίον της Διοικήσεως και του Υπουργείου. Μάλιστα, σημειώνεται ότι στους υπογράφοντες γονείς συμπεριλαμβάνονται κι οι γονείς παιδιών, που είχαν καταλήξει από τη νόσο και τις επιπλοές της.

Προβληματισμό επίσης δημιουργεί το γεγονός, όπως σημείωσαν οι εκπρόσωποι της ΟΕΝΓΕ αλλά και οι παρευρισκόμενοι γονείς, ότι δεν έχει υπάρξει παρέμβαση του Σώματος Επιθεωρητών Υπηρεσιών Υγείας και Πρόνοιας στην υπόθεση. Το ΣΕΥΥΠ, όπως είπαν είναι σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία το αρμόδιο όργανο για τη διερεύνηση τέτοιων συμβάντων στα δημόσια νοσοκομεία και στα ιδιωτικά θεραπευτήρια και ο υπουργός Υγείας Ανδρέας Λοβέρδος θα έπρεπε, αμέσως μόλις έλαβε την καταγγελία να απευθυνθεί σ’ αυτό με εντολή για τη διενέργεια ελέγχου, πειθαρχικού επί του προκειμένου, και την έκδοση σχετικού πορίσματος σε εύλογο χρονικό διάστημα.

Στα παράλογα της υπόθεσης, όπως επεσήμανε κατά τη διάρκεια της συνέντευξης Τύπου της ΟΕΝΓΕ η εκπρόσωπος των γονέων κ. Χρυσάνθη Κοκολάκη συγκαταλέγεται και το γεγονός ότι οι γονείς των παιδιών δεν έχουν κληθεί να καταθέσουν στην ΕΔΕ που διενεργήθηκε για την υπόθεση.

Αποφασισμένοι να δώσουν συνέχεια

Πολλοί από τους παρευρισκόμενους στη συνέντευξη Τύπου γονείς σε δηλώσεις τους στον «Ι.Τ» φάνηκαν αποφασισμένοι να φτάσουν την υπόθεση στα άκρα, υποστηρίζοντας ότι, πίσω από τις αποφάσεις που έχουν παρθεί, κρύβονται άλλες σκοπιμότητες. Ήδη έχει γίνει αναφορά στο Συνήγορο του Πολίτη για τη διάλυση του ΕΚΑΣΚΑΠ ενώ, σύμφωνα με την κ. Κοκολάκη θα υπάρξει και άμεση ομαδική προσφυγή τους στον Εισαγγελέα στην οποία θα υποστηρίζουν ότι η λίγο νωρίτερα από την αναστολή λειτουργίας του Παιδοκαρδιοχειρουργικού Κέντρου ληφθείσα απόφαση για την ενσωμάτωση της Καρδιοχειρουργικής Εντατικής Μονάδας στη γενική Παιδιατρική Μονάδα Εντατικής Θεραπείας έθεσε σε αυξημένο κίνδυνο λοιμώξεων τα παιδιά τους, ένα μάλιστα από τα οποία έχασε τη ζωή του.

Το θέμα, όπως φαίνεται θα έχει ενδιαφέρουσα συνέχεια...

Πρόβλημα και στην Πάτρα

Ο χαρακτηρισμός της πολιτικής του υπουργείου υγείας στα παιδιά ως πολιτικής «Ηρώδη» από τον πρόεδρο της ΟΕΝΓΕ δεν είχε ως μοναδική αφορμή την αναστολή λειτουργίας του Παιδοκαρδιοχειρουργικού Κέντρου του Νοσοκομείου ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ.

Εξαιρετικά σοβαρό πρόβλημα στη λειτουργία της αντιμετωπίζει και η Μονάδα Εντατικής Θεραπείας Παίδων στο πανεπιστημιακό Νοσοκομείο της Πάτρας η οποία αποτελεί τη μοναδική ΜΕΘ για παιδιά για όλη τη νοτιοδυτική Ελλάδα και τα Ιόνια νησιά.

Σύμφωνα με ενημερωτική επιστολή του υπευθύνου της Μονάδας, Εντατικολόγου Παίδων κ. Ανδρέα Ηλιάδη προς τον πρόεδρο της ΟΕΝΓΕ, εδώ εδώ και ένα χρόνο υπάρχει σοβαρό πρόβλημα ελλείψεων σε προσωπικό με αποτέλεσμα οι 3 γιατροί και οι 8 νοσηλεύτριες που έχουν απομείνει για τη Μονάδα δυναμικότητας 6 κλινών να μην επαρκούν για να καλυφθούν και οι 30 εφημερίες και η κατάσταση να έχει γίνει «επικίνδυνη και εξαντλητική». Ο κ. Ηλιάδης προειδοποιεί ότι «εάν δεν έρθει έστω και ένας ιατρός είναι μάλλον αδύνατον να μπορεί να συνεχίσει την λειτουργία της η μονάδα Παίδων».

Παρόμοια θέματα υπάρχουν και με το Κέντρο Κυστικής Ίνωσης του νοσοκομείου ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ, όπου τελευταία στιγμή ανεστάλη το κλείσιμό της, χωρίς ωστόσο να είναι σίγουρο, ότι αποφεύχθηκε οριστικά.

Ακόμη, όπως επισημαίνει η ΟΕΝΓΕ:

Προσπάθησαν να διώξουν από τα νοσοκομεία παίδων τους πολυμεταγγιζόμενους, πάσχοντες από αιμολυτικές αναιμίες ή αιμορραγικές παθήσεις και να κλείσουν τις αντίστοιχες κλινικές, συναντώντας και εδώ την αντίδραση των συλλόγων τους.

Δεν ανανέωσαν τον τενολογικό εξοπλισμό διαφόρων τμημάτων π.χ. του μαγνητικού τομογράφου ηλικίας 13 ετών, του καρδιοαγγειογράφου ηλικίας 17 ετών, κλπ. Δεν προχώρησαν για τόσα χρόνια τα αναμενόμενα μηχανήματα του ΡΕΤ - CT και της τομογραφικής γ – camera, ούτε μέσω του ΕΣΠΑ, κλπ. μηχανημάτων δηλαδή που προορίζονται να εξυπηρετήσουν όλα τα παιδιά της Ελλάδας.

Στα πλάισια μιας δήθεν συλλειτουργίας των νοσοκομείων ταλαιπώρησαν επί χρόνια τα παθολογοανατομικά τμήματα – τα πιο υποστελεχωμένα τμήματα των νοσοκομείων – με υπό μετακόμιση στελέχη.

Το ίδιο και με το νεφρολογικό τμήμα – που ήταν και δωρεά – του ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ και τη μονάδα εγκαυμάτων στο Αγλαϊα Κυριακού.

Υποβίβασαν την μέχρι πρότινος διευθύντρια του Παιδοδερματολογικού τμήματος σε επιμελήτρια Β, επειδή... ήταν η προκήρυξη λάθος.

Και τελευταία σταμάτησαν τη λειτουργία του Ινστιτούτου Υγείας του Παιδιού, δωρεά του αείμνηστου Δοξιάδη, λόγω... κρίσης.

indymedia

Εκδηλώσεις στη μνήμη του Αλέξη
Ημερομηνία δημοσίευσης: 07/12/2011

Με πορείες σε πολλές πόλεις της χώρας πλήθος κόσμου και κυρίως νεολαία, μαθητές και φοιτητές, τίμησαν τη μνήμη του Αλέξη Γρηγορόπουλου που δολοφονήθηκε πριν τρία χρόνια. Με τα συνθήματά του ο κόσμος ζητούσε περισσότερη κοινωνική αλληλεγγύη. Επεισόδια μεταξύ μικρών ομάδων και της αστυνομίας έγιναν έξω από τη Βουλή, στην περιοχή των Εξαρχείων, στη Θεσσαλονίκη, με την αστυνομία να επιχειρεί βίαιη καταστολή, αλλά και στον Βόλο।

η αυγη

Τετάρτη 7 Δεκεμβρίου 2011

Ούτε λεφτά για να πληρώσουν το πετρέλαιο για τη θέρμανση δεν έχουν τα σχολεία με αποτέλεσμα να εμποδίζεται το διδακτικό έργο, όπως κατήγγειλε σε συνέντευξη τύπου εκπρόσωπος της ΟΛΜΕ.

Μάλιστα την τραγική αυτή κατάσταση επιβεβαιώνει και η υφυπουργός Παιδείας, κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου η οποία απέστειλε επείγουσα επιστολή στο υπουργείο Εσωτερικών ζητώντας να παρέμβει προκειμένου οι δήμοι να κινήσουν τη διαδικασία για την αποστολή πετρελαίου στα σχολεία.

Οι καθηγητές επεσήμαναν ότι το πρόβλημα πρέπει να λυθεί τις επόμενες ημέρες περιγράφοντας ένα «παγωμένο» σχολείο και χωρίς το σύνολο των βιβλίων τα οποία ούτε τα Χριστούγεννα δεν θα φτάσουν.

Οι καθηγητές απειλούν με απεργία διαρκείας μπροστά στο ενδεχόμενο ένταξης του κλάδου στο καθεστώς εφεδρείας.

Οι εκπαιδευτικοί επεσήμαιναν ότι μπορεί για φέτος να ξεκαθαρίστηκε ότι δεν θα ενταχθούν στην εφεδρεία, ωστόσο, εκφράζουν φόβους ότι αυτό μπορεί να γίνει από το «παράθυρο» την ερχόμενη χρονιά.

Η ΟΛΜΕ υποστήριξε ότι υπάρχει το ενδεχόμενο να τεθούν καθηγητές σε εφεδρεία μέσω της κατάργησης προγραμμάτων όπως αυτό της προσθετής διδακτικής στήριξης.

Για τον λόγο αυτό, ο κλάδος θα ξεκινήσει γενικές συνελεύσεις προκειμένου να συζητηθεί η πρόταση για απεργία διαρκείας.

Απάντηση για ΟΟΣΑ

Επίσης, αναφερόμενοι σε έκθεση που δημοσιοποιήθηκε το καλοκαίρι σύμφωνα με την οποία οι Έλληνες εκπαιδευτικοί εργάζονται λίγες ώρες , οι καθηγητές χαρακτήρισαν «μύθο» τα περί μειωμένων ωρών εργασίας υπογραμμίζοντας ότι είναι σκληρά εργαζόμενοι.
alfavita
Συνέπειες της κρίσης και αλληλεγγύη
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Φθιώτιδας έγινε κοινωνός προβλημάτων που αντιμετωπίζουν κάποιοι μαθητές και οι οικογένειές τους ως συνέπεια της κρίσης. Διαπιστώθηκε ότι και στο νομό μας υπάρχουν περιπτώσεις οικογενειών με έντονα οικονομικά προβλήματα που έχουν συνέπειες στους μαθητές που προέρχονται από αυτές τις οικογένειες.

Προβλήματα υποσιτισμού, μετακινήσεων και παιδαγωγικής και διδακτικής βοήθειας μπορούν να λυθούν στα πλαίσια των συλλόγων διδασκόντων δείχνοντας και οι εκπαιδευτικοί έμπρακτα την αλληλεγγύη τους στους συν-δοκιμαζόμενους εργαζόμενους και τους μαθητές μας. Ιδίως σε θέματα παιδαγωγικής και διδακτικής βοήθειας μπορεί και από την ΕΛΜΕ να διοργανωθούν δωρεάν μαθήματα – κατά τα πρότυπα άλλων ΕΛΜΕ – από εκπαιδευτικούς σε μαθητές που αδυνατούν να πληρώσουν (σε συνθήκες δωρεάν παιδείας!). Μαθήματα τύπου ενισχυτικής διδασκαλίας χωρίς αμοιβή.

Παράλληλα να διεκδικήσουμε από το κράτος και την τοπική αυτοδιοίκηση μέτρα για τη σωστή λειτουργία των σχολικών μονάδων και τη στήριξη των μαθητών των λαϊκών οικογενειών. Έτσι, πρέπει τα σχολεία να λειτουργούν με δωρεάν ρεύμα, νερό, τηλέφωνο και πετρέλαιο και κανένα σχολείο να μη μείνει χωρίς θέρμανση. Επίσης για τη διασφάλιση της υγιεινής των σχολικών χώρων να μονιμοποιηθούν οι καθαρίστριεςκαι να αρθεί η εργασιακή εφεδρεία όσων είναι μόνιμες. Για να μην έχουμε έντονα προβλήματα υποσιτισμού να δοθεί έκτακτο κονδύλι στους Δήμους ώστε να παρέχεται ένα γεύμα σε όλα τα παιδιά (σάντουιτς, φρούτο, χυμός κτλ) με ταυτόχρονη κατάργηση του ΦΠΑ και αντίστοιχη μείωση των τιμών για προϊόντα κυλικείου.Ανάκληση του νέου τρόπου (μη) μεταφοράς των μαθητών ώστε να έχουν δωρεάν μετακίνηση όλοι.
alfavita

Δευτέρα 5 Δεκεμβρίου 2011

30ό ΚΑΙ 39ο ΓΥΜΝΑΣΙΑ - ΛΥΚΕΙΑ ΑΘΗΝΑΣ

Την ανέγερση του σχολικού κτιρίου που θα δώσει λύση στο έντονο πρόβλημα στέγασης εκατοντάδων μαθητών της Κυψέλης διεκδίκησαν χτες με κινητοποίηση γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές. Τέσσερα σχολεία, τα 30ό Γυμνάσιο - Λύκειο και 39ο Γυμνάσιο - Λύκειο, στεγάζονται σήμερα στο σχολικό συγκρότημα της οδού Βελβενδού σε απαράδεκτες, όπως δηλώνουν εκπαιδευτικοί και γονείς, συνθήκες.

Τα δύο γυμνάσια λειτουργούν σε διπλοβάρδια, έχουν γίνει παρεμβάσεις στα κτίρια για να φτιαχτούν αίθουσες για τους 1.000 περίπου μαθητές, με αποτέλεσμα το μάθημα να γίνεται και στα υπόγεια, σε βοηθητικούς χώρους, αποθήκες, χωρίς επαρκή φωτισμό και εξαερισμό. Οι - τουλάχιστον - ανεπαρκείς συνθήκες στέγασης είχαν μάλιστα αναδειχτεί έντονα στο πρόσφατο παρελθόν όταν στο συγκρότημα είχε εμφανιστεί κρούσμα φυματίωσης. Η κατάσταση αυτή χρονίζει παρά το γεγονός ότι υπάρχει οικόπεδο χαρακτηρισμένο για κατασκευή σχολείου στην περιοχή.

Χτες, η Ενωση Γονέων 6ου Διαμερίσματος Αθήνας, η τοπική ΕΛΜΕ, γονείς και μαθητές από τα παραπάνω σχολεία έκαναν πορεία από το συγκρότημα που τα στεγάζει, με κατάληξη στην οδό Κόκκερελ και Λυδίας όπου βρίσκεται το οικόπεδο, διεκδικώντας να ξεκινήσει άμεσα η διαδικασία ανέγερσης κτιρίου που θα στεγάσει το 39ο Γυμνάσιο - Λύκειο.

ριζοσπαστης

Κυριακή 4 Δεκεμβρίου 2011

Δάσκαλοι λαμβάνουν συσσίτιο για τους μαθητές

Πρώτη καταχώρηση: Δευτέρα, 5 Δεκεμβρίου 2011, 09:21

Αν και καθημερινά 20.000 άνθρωποι μπαίνουν στην ουρά του συσσιτίου για ένα κομμάτι ψωμί το ακόμη πιο σοκαριστικό στοιχείο είναι ότι δάσκαλοι από τα σχολεία πέριξ του βρεφοκομείου Αθηνών σπεύδουν για να πάρουν ένα πιάτο φαγητό από τα αποθέματα του βρεφοκομείου για να ταΐσουν τους μαθητές τους που λιποθυμούν στην τάξη από την πείνα.

Σύμφωνα με την εφημερίδα το «Έθνος», ο Δήμος της Αθήνας έχει καταγράψει 200 περιπτώσεις βρεφών στους βρεφονηπιακούς του σταθμούς τα οποία υποσιτίζονται, οι γονείς τους δεν έχουν τα απαραίτητα για να τα ζήσουν.

Άλλα 200 παιδιά δημοτικών σχολείων βρίσκονται στην ίδια κατάσταση, οι δάσκαλοί τους έχουν κάνει αιτήσεις για βοήθεια.

Όπως λέει η πρόεδρος του Βρεφοκομείου Αθήνας οι δάσκαλοι ζητούν μερίδες, το φαινόμενο είναι πλέον καθημερινό και τώρα προσπαθούν να καλύψουν και αυτές τις ανάγκες.

Επίσης, τουλάχιστον 10.000 μερίδες διανέμει καθημερινά η Αρχιεπισκοπή και άλλες 3.500 διαθέτει ο Δήμος Αθηναίων στο Ίδρυμα Αστέγων, στο οποίο γίνονται καθημερινά τρία συσσίτια.

Επιμέλεια: Φίλιππος Καραμέτος

Τελευταία ενημέρωση: Δευτέρα, 5 Δεκεμβρίου 2011, 09:३४

zougla

ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΤΗΣ ΕΞΕΓΕΡΣΗΣ ΒΑΔΙΖΟΥΜΕ ΞΑΝΑ...

Τον Δεκέμβρη του 2008 ξέσπασε μια πρωτοφανής εξέγερση ύστερα απο την δολοφονία του συμμαθητή μας Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου απο τους καραμπινιέρι της ελληνικής δημοκρατίας. Οι αίτιες που ώθησαν την νεολαία πριν 3 χρόνια να βγεί στο προσκήνιο όχι μόνο παραμένουν ίδιες, αλλα μέσα στο πλαίσιο της παγκόσμιας και ελληνικής οικονομικής κρίσης επιδεινώνονται διαρκώς. ΦΤΩΧΕΙΑ, ΑΝΕΡΓΙΑ, ΜΙΖΕΡΙΑ, ΚΡΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ, ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Παρόλα αύτα η κοινώνια φαίνεται πως δεν μένει ηττοπαθής. Τα τρία τελεύταια χρόνια με την όξυνση της κρίσης έχουμε και την απάντηση απο την μερία της κοινωνιας οπού μετά απο το σερί των γενικών απεργίων, αποκορύφωμα ήταν το κίνημα των πλατειών και οι 2 μαζικές 48ωρες γενικές απεργίες. Υπο την πίεση αυτή τα προσωπεία του αστικού πολιτικού συστήματος έπεσαν με την κυβέρνηση «ενότητας» και την συμμετοχή σε αυτήν φασιστών και τραπεζιτών για την αποτελεσματικότερη καταλήστευση των οικογενειακών μας εισοδημάτων. Την ώρα λοιπόν που δίνουν υπούργεια στους νοσταλγούς του χίτλερ και του παπαδόπουλου στους γονείς μας στέλνουν χαράτσια, κόβουν πάλι τους μισθούς ,τους ωθούν στην εξαθλίωση και εμάς μας κόβουν τα όνειρα μειώνοντας το επίπεδο της παιδείας, πετώντας μας ουσιαστικά στο καλάθι των αχρήστων.

ΜΑΣ ΚΛΕΒΟΥΝ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ? ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΥΜΕ ΠΑΡΕΛΘΟΝ! Την Τρίτη 6 Δεκέμβρη του 2011 τιμάμε την ημέρα της δολοφονίας του Αλέξη όχι απλά σαν επέτειο, αλλα σαν ένα σημείο αναφοράς για τις μάχες του μέλλοντος. Ας ακολουθήσουμε το παραδειγμα του occupy wall street, occupy London , τον καινουργιο ξεσηκωμο της νεολαιας στην Αίγυπτο καθώς και του ηρωικού αγώνα των εργαζομένων στην χαλυβουργία όπου είναι σε απεργία διαρκείας έναν μήνα, έχουν κάνει κατάληψη το εργοστάσιο και τα ΜΜΕ δεν λένε κουβέντα.

· ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΜΝΗΜΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΥ

· ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ ΣΤΙΣ 11μμ

· ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΑ ΔΙΚΤΥΟΥ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΖΩΓΡΑΦΟΥ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟ ΑΓΩΝΑ

είμαστε

αρκετά μικροί για να μην έχουμε όνειρα

αρκετά μεγάλοι για να έχουμε αυταπάτες

αν θες να ονειρεύσαι..

ΞΥΠNA

indymedia