ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Αγαπητοί γονείς & κηδεμόνες του 4ου Γυμνασίου Αγίου Δημητρίου, …
Δείτε περισσότερα
Alfavita Newsroom
Δευτέρα 31 Οκτωβρίου 2022
ΕΠΑΛ: Διαχείριση σχολικής τάξης με αδιάφορους μαθητές – Ένα επιτυχημένο πρόγραμμα 31 Οκτωβρίου, 2022 Εκπαιδευτικά νέα Γράψτε το σχόλιο σας Διάδωσέ το Η διαχείριση σχολικής τάξης με αδιάφορους μαθητές, δεν είναι κάτι που αφορά μόνο τους εκπαιδευτικούς, αλλά είναι υπόθεση μιας συντονισμένης προσπάθειας παραγόντων και εκτός σχολικής τάξης. Ερωτήματα που διατυπώνουν εκπαιδευτικοί με “δύσκολες τάξεις”, μπορεί να είναι τα εξής: Πώς να κάνω μάθημα σε αυτούς τους μαθητές; Πώς να λάβω υπόψη τα προβλήματα; – αίτια συμπεριφοράς; Πώς να διαχειριστώ την τάξη μου με αδιάφορους μαθητές; Πώς να δώσω χώρο σε μαθητές οι οποίοι έχουν βιώσει επί χρόνια αποτυχίες στο σχολείο και αναζητούν άλλους τρόπους να ξεχωρίσουν; Μπορώ μόνος μου, όταν κάθε εκπαιδευτικός έχει δική του προσέγγιση; Πώς να αντιμετωπίσω την “αυτοεκπληρούμενη προφητεία” άλλων εκπαιδευτικών; Με αφορμή λοιπόν την παραίτηση του αναπληρωτή εκπαιδευτικού που εργαζόταν σε ΕΠΑΛ ακολουθούν δύο κείμενα: To πρώτο είναι ένα κείμενο καταστάλαγμα της πολύχρονης εμπειρίας ενός διευθυντή ΕΠΑΛ, ο οποίος αγωνίστηκε για τη βελτίωση τους. Το κείμενο αυτό γράφτηκε πριν λίγες μέρες με αφορμή την παραίτηση του αναπληρωτή εκπαιδευτικού των ΕΠΑΛ. Το δεύτερο κείμενο είναι συλλογικό και γράφτηκε από πρώην σχολικούς συμβούλους, μια ψυχολόγο και ένα εκπαιδευτικό ΕΠΑΛ που εργάστηκαν συλλογικά περίπου μια δεκαετία για την βελτίωση των ΕΠΑΛ. Μαζί με τη δουλειά πολλών άλλων οδήγησαν τελικά στο καινοτόμο Πρόγραμμα Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ (ΜΝΑΕ). Στο συλλογικό αυτό κείμενο συνέβαλε και ένας πανεπιστημιακός που εργάστηκε για ένα χρόνο (2018-2019) στη συντονιστική ομάδα του Προγράμματος ΜΝΑΕ. Το δεύτερο αυτό κείμενο έχει δημοσιευτεί στα πρακτικά συνεδρίου για τη διαχείριση τάξης του 4ου ΠΕΚΕΣ Αττικής. Παρουσιάστηκε επίσης στο συνέδριο αυτό με πολύ μεγάλη συμμετοχή εκπαιδευτικών. Αν και το κείμενο γράφτηκε δύο περίπου χρόνια πριν, αναδημοσιεύεται σήμερα στο fresh – education.gr (με την άδεια του επιμελητή των πρακτικών) γιατί: (α) Αποτελεί μια ολοκληρωμένη περιγραφή των τριών από τους πέντε πυλώνες του ΜΝΑΕ (ψυχολόγοι, σύμβουλος καθηγητής και δικτύωση), οι οποίοι, όπως και όλοι οι πυλώνες του, εξακολουθούν να έχουν μεγάλο ενδιαφέρον και σήμερα, παρόλο που το ΜΝΑΕ τα τρία τελευταία χρόνια αφέθηκε στην παρακμή εξ αιτίας «του αυτόματου πιλότου» που το συντονίζει ως πρόγραμμα. (β) Οι κριτικές και οι προβλέψεις που υπάρχουν στο κείμενο αυτό δυστυχώς επαληθεύτηκαν για να φτάσουμε σήμερα, στην πολιτική εγκατάλειψη και την διεκπεραιωτική διαχείριση του ΜΝΑΕ που οδηγούν στην παρακμή του. Ο για κοινωνικούς λόγους δύσκολος χώρος των ΕΠΑΛ στη χώρα μας έχει μάλλον εγκαταλειφθεί πολιτικά. Οι πολυδιαφημισμένες πολιτικές των Πρότυπων ΕΠΑΛ (που τρία χρόνια μετά δεν έχουν παράξει ακόμα τίποτα ουσιαστικό) δεν φαίνεται να αποτελούν εναλλακτική.
Πηγή άρθρου: ΕΠΑΛ: Διαχείριση σχολικής τάξης με αδιάφορους μαθητές – Ένα επιτυχημένο πρόγραμμα | fresh-education
Απίστευτο: Από τις 50 κατασκηνώσεις του υπ. Παιδείας μόνο οι 5 λειτουργούν‼!
Σχεδιάζεται η παραχώρηση 2 κατασκηνώσεων (μια στα Βόρεια και η άλλη στα Νότια της χώρας) στην ΟΛΜΕ, για τα παιδιά των καθηγητών
Δημοσίευση: 31/10/2022
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS
Α. Υπάρχουν πάνω από 50 κατασκηνώσεις στην ιδιοκτησία του υπ. Παιδείας από τις οποίες μόνο 4 λειτουργούν!
Β. Οι υπόλοιπες είναι ανενεργές χρόνια τώρα και η προσπάθεια της αρμόδια υπηρεσίας του υπουργείου Παιδείας είναι να τις εντάξει στο κτηματολόγιο και να καθορίσει το νομικό πλαίσιο στο οποίο θα πρέπει να λειτουργούν.
Η παραπάνω είδηση προέκυψε από τη σημερινή συνάντηση αντιπροσωπείας της ΟΛΜΕ με τον Διευθυντή Στρατηγικού Σχεδιασμού του υπουργείου Παιδείας Γιώργο Δασκαλογιάννη και τον αρμόδιο υπάλληλο για τις κατασκηνώσεις κ. Τσιλίκα.
Η Αντιπροσωπεία της ΟΛΜΕ μετέφερε στον Γιώργο Δασκαλογιάννη το αίτημα της Ομοσπονδίας για παραχώρηση 2 κατασκηνώσεων (μια στα Βόρεια και η άλλη στα Νότια της χώρας) από αυτές που έχει στην ιδιοκτησία του το υπουργείο και βρίσκονται σε καλή κατάσταση.
Στόχος της Ομοσπονδίας είναι να λειτουργούν αυτές υπό την εποπτεία και την οργάνωση της, με στόχο τη φιλοξενία των παιδιών των καθηγητών όλης της χώρας.
Εκπαίδευση
Αδιανόητο: Οδηγός λεωφορείου έδειρε μαθητή που του έκανε παρατήρηση για παραβίαση διάβασης!
Ο νταής οδηγός συνελήφθη ενώ ο 17χρονος μαθητής διεκομίσθη στο νοσοκομείο με εμφανή τα σημάδια από τα χτυπήματα στο πρόσωπο του...
Ένα απίστευτο, εξοργιστικό περιστατικό σημειώθηκε το πρωί στο Ηράκλειο με πρωταγωνιστές ένα «νταή» οδηγό και δύο μαθητές Λυκείου.
Σύμφωνα με το cretapost.gr, σε κεντρικό δρόμο του Ηρακλείου οδηγός που δεν σταμάτησε στη διάβαση πεζών ως όφειλε, έδειρε δύο μαθητές όταν εκείνοι του έκαναν παρατήρηση. Το ένα από τα δύο παιδιά φέρει σοβαρά τραύματα σε πρόσωπο και αυχένα και διεκομίσθη με ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ στο νοσοκομείο όπου και υποβάλλεται σε μία σειρά από εξετάσεις.
Το χρονικό
Σύμφωνα με τα όσα καταγγέλλουν συγγενείς των δύο παιδιών στο cretapost, τα δύο αγόρια ηλικίας 16 και 17 ετών αντίστοιχα επιχείρησαν να περάσουν κεντρική λεωφόρο για να πάνε στο σχολείο τους από τη διάβαση πεζών.
Ο οδηγός όμως του οχήματος δεν σταμάτησε, με αποτέλεσμα το ένα από τα δύο αγόρια, να του κάνει παρατήρηση, λέγοντας του «Που πας; Διάβαση…»
Ο θερμόαιμος οδηγός, τραβάει χειρόφρενο και χωρίς να πει τίποτα, κατεβαίνει από το αυτοκίνητο και δίνει μία μπουνιά στο 17χρονο αγόρι ρίχνοντας το στο οδόστρωμα ενώ επιτέθηκε με σπρωξιές και στον 16χρονο φίλο του.
Διερχόμενοι μάλιστα οδηγοί επιτέθηκαν στον νταή οδηγό ενώ κάλεσαν την αστυνομία.
Άνδρες της Άμεσης Δράσης μέσα σε λίγα λεπτά, είχαν περάσει χειροπέδες στον 20χρονο θερμόαιμο οδηγό και τον μετέφεραν στο Αστυνομικό Μέγαρο Ηρακλείου.
Με ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ ο 17χρονος μαθητής διεκομίσθη στο νοσοκομείο με εμφανή τα σημάδια από τα χτυπήματα στο πρόσωπο του.
Γονείς και διερχόμενοι οδηγοί μετέβησαν και εκείνοι στο Αστυνομικό Μέγαρο για να υποβάλλουν μηνύσεις και να καταθέσουν για το περιστατικό
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)