Σάββατο 29 Απριλίου 2017

Λειτουργία Καλλιτεχνικών Γενικών Λυκείων

Δημοσίευση: 28/04/2017

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Στην Α ́ τάξη των Καλλιτεχνικών Λυκείων εγγράφονται αυτοδίκαια απόφοιτοι των Καλλιτεχνικών Γυμνασίων.

ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

1. Μετεγγραφές μαθητών σε οποιαδήποτε τάξη του Καλλιτεχνικού Λυκείου, από άλλο Καλλιτεχνικό Λύκειο πραγματοποιούνται εφόσον υπάρχουν κενές θέσεις στο Καλλιτεχνικό Λύκειο υποδοχής σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις, και διενεργούνται από την 1η Σεπτεμβρίου μέχρι την 31η Μαρτίου κάθε σχολικού έτους.

2. Ο μαθητής που ενώ φοιτά σε τάξη του Καλλιτεχνικού Λυκείου αποφασίζει, για λόγους προσωπικούς ή οικογενειακούς, να μετεγγραφεί σε άλλο Γενικό Λύκειο, δύναται, εφόσον το επιθυμεί, να επανεγγραφεί στην αντίστοιχη τάξη του Λυκείου υπό την προϋπόθεση ότι δεν έχει παρέλθει διδακτικό τετράμηνο από την αρχική αίτηση μετεγγραφής του και εφόσον δεν έχει συμπληρωθεί ο αριθμός μαθητών στην τάξη. Κατά τα λοιπά, ισχύουν τα χρονικά όρια που ορίζονται από τις κείμενες διατάξεις για τις μετεγγραφές (31 Μαρτίου εκάστου σχολικού έτους).

ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ - ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑ ΤΑΞΗ

1. Εφόσον προκύψουν κενές θέσεις στις Α ́ και Β ́ τάξεις Καλλιτεχνικού Λυκείου από μετεγγραφή, απομάκρυνση μαθητών ή οποιοδήποτε άλλο λόγο, τότε αυτές οι κενές θέσεις συμπληρώνονται μέσω κατατακτηρίων εξετάσεων που πραγματοποιούνται εντός του τρίτου δεκαήμερου του μηνός Σεπτεμβρίου κάθε σχολικού έτους.

2. Οι κενές θέσεις των μαθητών ανά Καλλιτεχνική Κατεύθυνση γνωστοποιούνται από το Καλλιτεχνικό Σχολείο στην οικεία Περιφερειακή Δ/νση Εκπ/σης. Με απόφαση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης του Καλλιτεχνικού Σχολείου προκηρύσσονται τα κενά της Α ́ τάξης και Β ́ τάξης του Λυκείου τα οποία κοινοποιούνται στα σχολεία αρμοδιότητάς της. Οι γονείς των μαθητών που επιθυμούν να συμμετάσχουν στη διαδικασία επιλογής οφείλουν να υποβάλουν αίτηση στο Καλλιτεχνικό Σχολείο της προτίμησής τους από την 1η Σεπτεμβρίου μέχρι την παραμονή των εξετάσεων.

3. Οι εξετάσεις αυτές διενεργούνται από Επιτροπή Κατατακτηρίων Εξετάσεων που ορίζεται με απόφαση της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του Καλλιτεχνικού Σχολείου και τη σύμφωνη γνώμη της Καλλιτεχνικής Επιτροπής Καλλιτεχνικών Σχολείων.

Η επιτροπή συγκροτείται σύμφωνα με την παρ. 6 της με αρ. πρωτ. 67798/Δ2/21-04-2016 υπουργικής απόφασης (Β ́ 1342) όπως τροποποιήθηκε με την με αρ. πρωτ. 90204/Δ2/02-06-2016 υπουργική απόφαση (Β ́ 1744).

4. Η εξεταστέα ύλη των κατατακτηρίων εξετάσεων για την Α ́ Λυκείου θα προέρχεται από τη διδαχθείσα ύλη της Γ ́ τάξης του Καλλιτεχνικού Γυμνασίου ενώ η εξεταστέα ύλη των κατατακτηρίων για τη Β ́ τάξη Λυκείου από τη διδαχθείσα ύλη της Α ́ τάξης Καλλιτεχνικού Λυκείου.

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑ ΤΑΞΗ

Οι εξετάσεις χωρίζονται σε τρεις ενότητες ανά κατεύθυνση ως εξής:

Κατεύθυνση εικαστικών για κατατακτήριες Α ́ Λυκείου

Ποσοστά ανά ενότητα στον τελικό βαθμό με άριστα το 100 είναι: Α: 60, Β: 30, Γ: 10.

Α) Δημιουργία εικαστικού έργου. Οι υποψήφιοι μαθητές εντός συγκεκριμένου χρονικού πλαισίου (έως 3 ώρες) σχεδιάζουν/ζωγραφίζουν πάνω σε ένα θέμα που θα τους δοθεί προερχόμενο από την ύλη του μαθήματος ΕΙΚΑΣΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ της Γ ́ τάξης Γυμνασίου του Καλλιτεχνικού Σχολείου.
Το χαρτί σχεδίου θα είναι διαστάσεων 30X50 εκ. (θα δοθούν περισσότερα από ένα χαρτιά). Τα χρώματα που μπορούν να έχουν μαζί τους είναι: υδατοχρώματα (τέμπερες, ακρυλικά χρώματα, ακουαρέλα), χρώματα παστέλ, μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, μολύβι, ΕΚΤΟΣ από λαδομπογιές.

Β) Κείμενο 300 λέξεων όπου ο υποψήφιος αναπτύσσει γραπτώς το θέμα που έχει δοθεί στην Α ́ ενότητα.

Γ) Συνέντευξη/συζήτηση με την Επιτροπή Επιλογής Μαθητών, διάρκειας περίπου 10 λεπτών, όπου ο υποψήφιος θα έχει τη δυνατότητα εκτός των άλλων να αναφερθεί και στους λόγους για τους οποίους επιθυμεί να φοιτήσει σε Καλλιτεχνικό Σχολείο.

Κατεύθυνση θεάτρου-κινηματογράφου για κατατακτήριες Α ́ Λυκείου

Α) Υποκριτική με βάση ένα κείμενο που θα έχει προετοιμάσει ο υποψήφιος από την ύλη της Γ ́ τάξης Καλλι- τεχνικού Γυμνασίου.

Β) Αυτοσχεδιασμός (σε ομάδες έως 5 ατόμων) με θέμα που δίνει η Επιτροπή Επιλογής Μαθητών την ώρα των εξετάσεων.

Γ) Δημιουργία μιας ιστορίας (κείμενο 300 λέξεων περίπου) με αφορμή 3 εικόνες/φωτογραφίες που επιλέγει ο υποψήφιος από ένα σύνολο εικόνων που θα δοθούν (περίπου 9 εικόνες).
Ποσοστά ανά ενότητα στον τελικό βαθμό με άριστα το 100 είναι: Α: 40, Β: 30, Γ: 30.

Κατεύθυνση χορού για κατατακτήριες Α ́ Λυκείου

Α) Αυτοσχεδιασμός με μουσική που θα έχει επιλέξει ο ίδιος ο υποψήφιος και θα φέρει μαζί του σε cd ή άλλο μέσο.

Β) Κινησιολογικό μοτίβο από τον κλασικό και σύγχρονο χορό καθ’ υπόδειξιν του εξεταστή/χορευτή.

Γ) Δημιουργία μιας ιστορίας (κείμενο 300 λέξεων περίπου) με αφορμή 3 εικόνες/φωτογραφίες που επιλέγει ο υποψήφιος από ένα σύνολο που θα δοθούν και θα αφορούν στο χορό (περίπου 9 εικόνες).

Ποσοστά ανά ενότητα στον τελικό βαθμό με άριστα το 100 είναι: Α: 40, Β: 30, Γ: 30.

Κατεύθυνση εικαστικών για κατατακτήριες Β ́ Λυκείου

Α) Δημιουργία εικαστικού έργου. Οι υποψήφιοι μαθητές εντός του συγκεκριμένου χρονικού πλαισίου σχεδιάζουν/ζωγραφίζουν πάνω σε ένα θέμα που θα τους δοθεί προερχόμενο από την ύλη του μαθήματος ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ της Α ́ τάξης Λυκείου του Καλλιτεχνικού Σχολείου.

Το χαρτί σχεδίου θα είναι διαστάσεων 30X50 εκ. (θα τους δοθούν περισσότερα από ένα χαρτιά). Τα χρώματα που μπορούν να έχουν μαζί τους είναι: υδατοχρώματα (τέμπερες, ακρυλικά χρώματα, ακουαρέλα), χρώματα παστέλ, μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, μολύβι, ΕΚΤΟΣ από λαδομπογιές.

Β) Κείμενο 300 λέξεων όπου ο υποψήφιος αναπτύσσει γραπτώς το θέμα που έχει δοθεί στην Α ́ ενότητα.

Γ) Συνέντευξη/συζήτηση με την Επιτροπή Επιλογής Μαθητών διάρκειας περίπου 10 λεπτών, όπου ο υποψήφιος θα έχει τη δυνατότητα εκτός των άλλων να αναφερθεί και στους λόγους για τους οποίους επιθυμεί να φοιτήσει σε Καλλιτεχνικό Σχολείο.

Ποσοστά ανά ενότητα στον τελικό βαθμό με άριστα το 100 είναι: Α: 60, Β: 30, Γ: 10.

Κατεύθυνση θεάτρου-κινηματογράφου για κατατακτήριες Β ́ Λυκείου

Α) Υποκριτική με βάση ένα κείμενο που θα έχει προετοιμάσει ο υποψήφιος από την ύλη της Α ́ τάξης Καλλιτεχνικού Λυκείου.

Γ) Δημιουργία μιας ιστορίας (κείμενο 300 λέξεων περίπου) με αφορμή 3 εικόνες/φωτογραφίες που επιλέγει ο υποψήφιος από ένα σύνολο που θα δοθούν (περίπου 9 εικόνες).

Ποσοστά ανά ενότητα στον τελικό βαθμό με άριστα το 100 είναι: Α: 40, Β: 30, Γ: 30.

Κατεύθυνση χορού για κατατακτήριες Β ́ Λυκείου

Β) Κινησιολογικό μοτίβο από τον κλασικό και σύγχρονο χορό καθ’ υπόδειξιν του εξεταστή/χορευτή.

Γ) Δημιουργία μιας ιστορίας (κείμενο 300 λέξεων περίπου) με αφορμή 3 εικόνες/φωτογραφίες που διαλέγει ο υποψήφιος από ένα σύνολο που θα δοθούν και θα αφορούν στο χορό (περίπου 9 εικόνες).

Ποσοστά ανά ενότητα στον τελικό βαθμό με άριστα το 100 είναι: Α: 40, Β: 30, Γ: 30.

Η ύλη ορίζεται από το κάθε σχολείο μέχρι το τέλος Ιουνίου και αναρτάται στην ιστοσελίδα του σχολείου και της οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας.

4. Με απόφαση της οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, η οποία εκδίδεται κατόπιν σχετικής εισήγησης του Διευθυντή του Καλλιτεχνικού Σχολείου που αποστέλλεται στην οικεία Δ.Δ.Ε. έως την 12η Σεπτεμβρίου κάθε έτους, προκηρύσσονται οι τυχόν κενές θέσεις στις τάξεις Α ́ και Β ́ του Καλλιτεχνικού Λυκείου.

Οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων γονέων μπορούν να υποβληθούν από την ημέρα της προκήρυξης των κενών θέσεων και μέχρι την προηγούμενη της διεξαγωγής των εξετάσεων.

Δ. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Τα μαθήματα που διδάσκονται στο Γενικό Καλλιτεχνικό Λύκειο διακρίνονται σε μαθήματα γενικής παιδείας και σε μαθήματα Καλλιτεχνικής κατεύθυνσης.

1 Για τα μαθήματα γενικής παιδείας των Γενικών Καλλιτεχνικών Λυκείων ισχύουν όσα αναφέρονται στις ισχύουσες διατάξεις και αφορούν τα μαθήματα γενικής παιδείας που διδάσκονται στα Ημερήσια Γενικά Λύκεια.

2 Τα μαθήματα Καλλιτεχνικής παιδείας όλων των τάξεων του Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου ανήκουν στην ομάδα Γ ́ συμπεριλαμβανομένου και του μαθήματος επιλογής της Α ́ τάξης του Καλλιτεχνικού Λυκείου Καλλιτεχνική Παιδεία καθώς και τα μαθήματα επιλογής της Γ ́ Τάξης

1) Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας (ΜΜΕ) 2) Κεραμική, 3) Εργαστήρι Μάσκας και Θεατρικών Εξαρτημάτων, 4) Σκηνογραφία-Ενδυματολογία, 5) Ντοκιμαντέρ, 6) Θεωρία Τέχνης-Στοιχεία Αισθητικής, 7) Φωτισμός Θεάτρου, 8) Δημιουργική Γραφή, 9) Κινηματογραφική Τεχνολογία-Φωτογραφία Κινηματογράφου, 10) Χορός για την Κάμερα.

3. Το ισχύον ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων των Καλλιτεχνικών Σχολείων ορίζει ποια μαθήματα από τα παραπάνω διδάσκονται σε κάθε τάξη του Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου.

ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

1. Στα μαθήματα γενικής παιδείας των Γενικών Καλλιτεχνικών Λυκείων, για την αξιολόγηση ισχύουν όσα προβλέπονται από τις κείμενες διατάξεις για τα Ημερήσια Γενικά Λύκεια.

2. Για την συνέχιση της φοίτησής τους σε Γενικό Καλλιτεχνικό Λύκειο απαραίτητη προϋπόθεση είναι οι μαθητές της Α ́ και Β ́ τάξης να έχουν βαθμό ετήσιας επίδοσης σε κάθε καλλιτεχνικό μάθημα τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5).

3. Για τα μαθήματα Καλλιτεχνικής κατεύθυνσης ο τελικός βαθμός ανά μάθημα είναι ο Μ.Ο. των βαθμών των δύο τετραμήνων.

4. Για την προαγωγή και απόλυση των μαθητών του Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου απαιτείται γενικός μέ- σος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος προκύπτει από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων συμπεριλαμβανομένου και του μαθήματος της Ερευνητικής Εργασίας, όπου αυτό διδάσκεται.

5. Οι μαθητές όλων των τάξεων του Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου, όταν δεν επιτύχουν το γενικό μέσο όρο σε μαθήματα γενικής παιδείας σύμφωνα με τις προηγούμενες παραγράφους, παραπέμπονται σε ειδική εξεταστική περίοδο το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου του ιδίου έτους με τον τρόπο και τη διαδικασία των προαγωγικών ή απολυτηρίων εξετάσεων, στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσής τους είναι μικρότερος του εννέα και πέντε δέκατα (9,5).

6. Αν ύστερα από την ειδική εξεταστική περίοδο του δευτέρου δεκαπενθημέρου του Ιουνίου οι μαθητές των Α ́ και Β ́ τάξεων του Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου δεν επιτύχουν τον γενικό μέσο όρο προαγωγής, επαναλαμβάνουν τη φοίτησή τους στην ίδια τάξη και στην ίδια καλλιτεχνική κατεύθυνση.

7. α) Οι μαθητές των Α ́ και Β ́ τάξεων του Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου όταν δεν επιτύχουν σε κάθε μάθημα καλλιτεχνικής παιδείας βαθμό ετήσιας επίδοσης εννέα και πέντε δέκατα (9,5), παραπέμπονται στην ειδική εξεταστική περίοδο του δεύτερου δεκαπενθημέρου του Ιουνίου και εξετάζονται ενώπιον διμελούς επιτροπής, η οποία απαρτίζεται από τον διδάσκοντα εκπαιδευτικό και έναν ακόμη εκπαιδευτικό της ίδιας ή συγγενούς ειδικότητας. Τα αποτελέσματά τους δεν επιδέχονται αναβαθμολόγηση. Εάν ύστερα από την ειδική εξεταστική περίοδο του δεύτερου δεκαπενθημέρου του Ιουνίου οι μαθητές δεν επιτύχουν βαθμό επίδοσης τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), τότε οι μαθητές της Α ́ και Β ́ τάξης του Λυκείου μετεγγράφονται υποχρεωτικά για να συνεχίσουν τη φοίτησή τους σε άλλο Λύκειο, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων.

β) Αν ύστερα από την ειδική εξεταστική περίοδο του δευτέρου δεκαπενθημέρου του Ιουνίου οι μαθητές της Γ ́ τάξης του Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου δεν επιτύχουν τον γενικό μέσο όρο απόλυσης, παραπέμπονται σε εξετάσεις στην ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός επίδοσής τους είναι μικρότερος του εννέα και πέντε δέκατα (9,5) και αν και αυτή τη φορά δεν επιτύχουν το μέσο όρο απόλυσης, επαναλαμβάνουν τη φοίτησή τους (ίδια τάξη και ίδια καλλιτεχνική κατεύθυνση). Οι μαθητές της Γ ́ τάξης του Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου, οι οποίοι δεν επιθυμούν να επαναλάβουν τη φοίτησή τους, δύνανται να προσέλθουν στις απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης το αμέσως επόμενο ή οποιοδήποτε άλλο σχολικό έτος, χωρίς να φοιτήσουν στην αντίστοιχη τάξη και εξετάζονται προφορικά και γραπτά στα μαθήματα και στην ύλη που εξετάζονται οι μαθητές που φοιτούν στη Γ ́ τάξη του Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου το συγκεκριμένο σχολικό έτος.

8. Οι μαθητές της Γ ́ τάξης Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου όταν δεν επιτύχουν σε κάθε μάθημα καλλιτεχνικής κατεύθυνσης βαθμό ετήσιας επίδοσης εννέα και πέντε δέκατα (9,5), μετά από την έκδοση αποτελεσμάτων της περιόδου Ιουνίου μπορούν να λάβουν απολυτήριο τίτλο, εφόσον με δήλωσή τους δεν επιθυμούν να παραπεμφθούν στην ειδική εξεταστική περίοδο του δεύτερου δεκαπενθήμερου του Ιουνίου και αξιολογούνται από διμελή επιτροπή, όπως ορίζεται στην παρ. 7α του παρόντος κεφαλαίου. Αν συμμετάσχουν στην ειδική εξεταστική περίοδο του δεύτερου δεκαπενθημέρου του Ιουνίου, ανεξάρτητα από το βαθμό επίδοσής τους σε αυτήν, λαμβάνουν απολυτήριο τίτλο.

9. Στην περίπτωση που εξάγεται για μαθητή των Α ́ και Β ́ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου απορριπτικό αποτέλεσμα σε κλάδο/κλάδους μαθήματος και ο συνολικός βαθμός στο μάθημα ως μέσος όρος των βαθμών των κλάδων είναι επίσης απορριπτικός, ο μαθητής αυτός παραπέμπεται μόνο στον κλάδο/στους κλάδους του μαθήματος στον οποίον/στους οποίους υστέρησε.

10. Στους αποφοίτους του Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου, χορηγείται απολυτήριος τίτλος, στον οποίο αναγράφονται τα μαθήματα γενικής και καλλιτεχνικής κατεύθυνσης, καθώς και η επίδοση ανά μάθημα. Στον Γ.Μ.Ο. απόλυσης δεν συνυπολογίζονται τα μαθήματα Καλλιτεχνικής Κατεύθυνσης.

11. Στους αποφοίτους Καλλιτεχνικών Λυκείων χορηγείται και πιστοποιητικό παρακολούθησης μαθημάτων Καλλιτεχνικής Κατεύθυνσης.

12. Για τις περιπτώσεις μαθητών που απουσιάζουν δικαιολογημένα από την εξέταση μαθήματος λόγω ασθενείας ή άλλου αποχρώντος λόγου, ισχύουν όσα προβλέπονται από τις κείμενες διατάξεις και την παρ. 2 του άρθρου 33 του ν. 4452/2017 (Α ́ 17).

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Το πρόγραμμα των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων των μαθημάτων ορίζεται από το Σύλλογο Διδασκόντων και ανακοινώνεται από τον Διευθυντή του Καλλιτεχνικού Σχολείου στους μαθητές, τουλάχιστον πέ- ντε (5) ημέρες πριν από την έναρξη των εξετάσεων.

ΦΟΙΤΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ

Για το χαρακτηρισμό της φοίτησης των μαθητών των Καλλιτεχνικών Λυκείων ισχύουν τα αριθμητικά όρια όπως αυτά προβλέπονται στο άρθρο 29 του π.δ. 46/2016 (Α ́ 74), για τους μαθητές των Μουσικών Λυκείων.

ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ

1. Κάθε Καλλιτεχνικό Σχολείο οργανώνει τουλάχιστον μία Καλλιτεχνική εκδήλωση κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους. Οι εκδηλώσεις προγραμματίζονται από τον σύλλογο διδασκόντων.

2. Για τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που φοιτούν σε Καλλιτεχνικό Λύκειο και την κατανομή τους σε τμήματα ισχύει το άρθρο 11 του ν. 4452/2017 (Α ́ 17). Για την εφαρμογή του ανωτέρω άρθρου o μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα είναι εικοσιπέντε (25) μαθητές.

Παρασκευή 28 Απριλίου 2017

Ομαδική έκθεση μαθητών 80 σχολείων Β. Ελλάδας

Δημοσιεύτηκε: Σάββατο, 29 Απρίλιος, 2017 - 07:34 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Τέχνη

στην Πινακοθήκη της Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών στη Θεσσαλονίκη

Η Ένωση Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων, διοργανώνει ομαδική έκθεση μαθητών Β. Ελλάδας στην Εταιρεία Μακεδονικών Σπουδών στη Θεσσαλονίκη, από 5 έως 15 Μαΐου 2017.

Στην έκθεση με θέμα «Αποτυπώματα – Χρώματα – Συναισθήματα» συμμετέχουν 45 εικαστικοί εκπαιδευτικοί και 80 Σχολεία από τη Θεσσαλονίκη και ορισμένες πόλεις της Β. Ελλάδας.

Σκύβοντας πάνω από τη σκέψη, τα συναισθήματα και τα προβλήματα των μαθητών μας έχουμε για μια ακόμα χρονιά τη χαρά να μας φωτίζει η ομορφιά της ψυχής τους.

Με υπερηφάνεια παρουσιάζουμε τα έργα τους στην έκθεση αυτή που περιλαμβάνει σχολεία της Β. Ελλάδας, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων, όπου τα παιδιά μέσα από τη μοναδική παγκόσμια και πολυεπίπεδη γλώσσα της Τέχνης, μας ανοίγουν παράθυρα στην ψυχή τους.

Τα έργα των μαθητών είναι σχέδιο ή ζωγραφική σε χαρτί του μπλοκ ή Α4 με ελεύθερα υλικά που χρησιμοποιούνται στα σχολεία (κάρβουνο, ακουαρέλες, τέμπερες ξυλομπογιές, μαρκαδόρους, κηρομπογιές), επίσης κολλάζ και τρισδιάστατες κατασκευές με εύχρηστα υλικά (χαρτογλυπτική κλπ).

Ο κάθε εικαστικός εκπαιδευτικός που συμμετέχει έχει επιλέξει από τα σχολεία που διδάσκει την ενότητα των μαθητικών έργων που έχει διδάξει τους μαθητές του με το θέμα της έκθεσης.

Έχει φροντίσει για την παρουσίαση των έργων του σχολείου του που θα είναι σε δύο ή τρεις διαστάσεις, και θα διακρίνονται τα ονόματα των σχολείων και των εικαστικών εκπαιδευτικών που συμμετέχουν.

Τα εγκαίνια της έκθεσης θα γίνουν: Παρασκευή 5 Μαΐου, ώρα 19:00

Ημέρες επίσκεψης: Δευτέρα – Κυριακή εκτός Σαββάτου και αργιών

Ώρες επίσκεψης: 09:00 – 14:00

Δύο απογεύματα ανοιχτά, έναρξης και λήξης της έκθεσης 5 και 15 Μαΐου, 19:00-21:00

Συντονίστρια της διοργάνωσης της έκθεσης: Εύη Αϊδονίδου

Ομάδα διεκπεραίωσης της έκθεσης: Ζέφη Αθανασοπούλου, Χρήστος Αλαβέρας, Κωνσταντίνος Αμοιρίδης, Αφροδίτη Δεδέκα, Ελένη Δροσοφορίδου, Δέσποινα Κυραντζή, Σταύρος Παναγιωτάκης, Μαρία Παπαδοπούλου, Παναγιώτα Παρδαβέλα, Χρυσή Τομπά, Ελένη Φώτογλου.

Λίγα λόγια για την έκθεση

Για δεύτερη σχολική χρονιά φέτος έχουμε τη μεγάλη χαρά να βλέπουμε συγκεντρωμένα τα έργα μαθητών Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων Β. Ελλάδος.

Ο παιδαγωγός έχει πολλά μονοπάτια για να συναντήσει την ψυχή των μαθητών, αλλά το φωτεινότερο και ομορφότερο είναι αυτό της Τέχνης.

Τα χρώματα είναι ένας μοναδικός τρόπος αυτοέκφρασης και επικοινωνίας και η εικαστική γλώσσα είναι παράλληλα βαθειά ενδοσκοπική, μας επιτρέπει δηλαδή να αναγνώσουμε το δικό μας αποτύπωμα καθώς και επικοινωνιακή, γιατί όταν το δικό μας αποτύπωμα συναντάει την ψυχή του συνανθρώπου, τότε η συγκίνηση είναι μεγάλη.

Θέλοντας να δώσουμε την ευκαιρία σε γονείς και φίλους να μοιραστούν αυτή τη δημιουργία πλούσια και γόνιμη σε φαντασία των μαθητών μας, δημιουργία που δεν είναι άκοπη, ούτε εύκολη, που εκτονώνει βαθύτερες αναζητήσεις τις οποίες ακόμα κι όποιος δεν έχει ειδικές παιδαγωγικές γνώσεις μπορεί να συναισθανθεί, πραγματοποιούμε και τη φετινή μας έκθεση.

Η συνεισφορά των εικαστικών εκπαιδευτικών επίσης δεν είναι άκοπη και εύκολη. Είναι έργο που εδώ και πολλά χρόνια προσφέρεται μέσα στα σχολεία, χωρίς η ποιότητα αυτή να γίνεται γνωστή στο ευρύτερο κοινό. Αυτό μας κινητοποίησε ώστε συλλογικά να δημιουργήσουμε μια ευκαιρία «διαλόγου» του έργου των μαθητών και των καθηγητών τους μέσα στον όμορφο αυτό δημόσιο χώρο.

Το θέμα της προηγούμενης χρονιάς επικεντρώθηκε στον ξεριζωμό των προσφύγων, θέμα που πολλές οικογένειες στη χώρα μας γνωρίζουν από γονείς και παππούδες.

Αυτή τη χρονιά θέλουμε να επικεντρωθούμε στο χρώμα του συναισθήματος, τις αποχρώσεις μιας προσωπικής μαρτυρίας των μαθητών από τα βάθη της ψυχής τους. Ένα πολύχρωμο «υπάρχουμε», έτσι απλά σαν απάντηση στον αρνητισμό και τη θλίψη που μας περιβάλλουν, ένα «υπάρχουμε» των παιδιών μας και ένα «υπάρχουμε» της κοινωνίας μας.

Ας κοιτάξουμε μέσα από τα μάτια των παιδιών να βρούμε ότι καλό έχουμε σε αξίες και αλήθειες ώστε σε αυτό να στηριχτούμε για μια καλύτερη κοινωνία.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/tehni/omadiki-ekthesi-mathiton-80-sholeion-v-elladas#ixzz4fcR6VZZv
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Αρχική >

12ο Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργικής Έκφρασης Κρεστένων: Μια θάλασσα δημιουργίας και ελπίδας

Δημοσιεύτηκε: Σάββατο, 29 Απρίλιος, 2017 - 09:40 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

12ο Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργικής Έκφρασης Κρεστένων

Μια… θάλασσα γεμάτη νιάτα, φαντασία, δημιουργικότητα, ταλέντο… μια θάλασσα γεμάτη ελπίδα, ανθρωπιά, ευαισθησία και κοινωνικά μηνύματα. Αυτή τη θάλασσα αποτέλεσαν οι 2.000 περίπου μαθητές που συμμετείχαν στο 12ο Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργικής Έκφρασης Κρεστένων. Τα παιδιά ήταν οι μεγάλοι πρωταγωνιστές της χθεσινής εκπαιδευτικής γιορτής πολιτισμού, κερδίζοντας – δικαίως – το θερμό χειροκρότημα του κοινού, ανανεώνοντας βέβαια το ραντεβού για την Άνοιξη του 2018.

Διοργανωτές του Φεστιβάλ ήταν η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και ο Δήμος Ανδρίτσαινας – Κρεστένων που στηρίζει αυτή την πρωτοβουλία από την πρώτη στιγμή, από το 2006 όταν πραγματοποιήθηκε για πρώτη φορά με πρωτοβουλία της τότε Προϊσταμένης του 2ου Γραφείου Δ.Ε Ηλείας Φωτεινής Παπαντωνοπούλου. Το Φεστιβάλ, ξεκίνησε τότε με τη συμμετοχή λίγων σχολείων και μαθητών και έχει πια εξελιχθεί στη μεγαλύτερη εκπαιδευτική συνάντηση πολιτισμού των σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/12o-festival-mathitikis-dimioyrgikis-ekfrasis-krestenon-mia-thalassa-dimioyrgias#ixzz4fcQexyFW
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Από 2-31 Μαΐου οι αιτήσεις για τα Μουσικά σχολεία

Η ΑΙΤΗΣΗ

Εκτυπώσιμη μορφή

Δημοσίευση: 28/04/2017

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Α. Διαδικασία αιτήσεων

Για την εγγραφή μαθητών στα Μουσικά Σχολεία (Γυμνάσια), για το σχολικό έτος 2017-2018, οι γονείς ή κηδεμόνες των μαθητών που επιθυμούν να συμμετάσχουν στη διαδικασία επιλογής, οφείλουν να υποβάλλουν αίτηση στο Μουσικό Σχολείο της περιοχής τους κατά το χρονικό διάστημα από 02 Μαΐου έως και 31 Μαΐου 2017. Μετά το πέρας της 31ης Μαΐου 2017, ουδεμία αίτηση γίνεται δεκτή.

Οι γονείς ή κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών των Μουσικών Σχολείων Αττικής και Πειραιά έχουν δικαίωμα να υποβάλλουν μία (1) μόνο αίτηση στο Μουσικό Σχολείο της περιοχής τους σύμφωνα με τον πίνακα 1.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΥΠΟΛΟΙΠΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Για τις υπόλοιπες περιοχές της Ελλάδας οι γονείς ή κηδεμόνες υποβάλλουν μία μόνο αίτηση στο Μουσικό Σχολείο της περιοχής τους σύμφωνα με τον πίνακα 3 (υπόδειγμα αίτησης).

Οι γονείς ή κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών μαζί με την αίτηση στο Μουσικό Σχολείο της περιοχής τους, οφείλουν να προσκομίσουν λογαριασμό ΔΕΚΟ ή άλλο αξιόπιστο αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο προκύπτει η διεύθυνση μονίμου κατοικίας τους.

Οι υποψήφιοι για επιλογή και φοίτηση στην Α ́ τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων δεν στερούνται το δικαίωμα υποβολής αίτησης για συμμετοχή στις διαδικασίες εισαγωγής σε άλλου τύπου Γυμνάσιο (Πρότυπο, Πειραματικό, Καλλιτεχνικό κλπ).

Β. Διαδικασία εξετάσεων

Στα Μουσικά Σχολεία (Γυμνάσια) εγγράφονται ως μαθητές απόφοιτοι δημοτικού, ύστερα από επιλογή. Η διαδικασία επιλογής για το σχολικό έτος 2017-2018 θα διενεργηθεί από τις αρμόδιες επιτροπές, οι οποίες θα οριστούν από τον Περιφερειακό Διευθυντή Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης και θα πραγματοποιηθούν τις εργάσιμες ημέρες από 19-22 Ιουνίου 2017. Συγκεκριμένα, η διαδικασία επιλογής θα ξεκινήσει ταυτόχρονα για όλους τους υποψηφίους σε όλα τα μουσικά σχολεία τη Δευτέρα 19 Ιουνίου 2017 και ώρα 10.00 με την γραπτή εξέταση των υποψηφίων [ακρόαση ηχητικού δίσκου (cd)].

Σε περίπτωση που δεν επαρκούν οι αίθουσες ή η υλικοτεχνική υποδομή οι υποψήφιοι εξετάζονται κατά ομάδες και η επιτροπή διασφαλίζει ότι δεν θα διαρρεύσουν τα θέματα μέχρι το πέρας της εξέτασης. Μετά την ολοκλήρωση της γραπτής εξέτασης, η διαδικασία εισαγωγής θα συνεχίσει την ίδια ημέρα με την εξέταση των υποψηφίων από την αρμόδια επιτροπή. Αναλόγως του αριθμού των αιτήσεων η διαδικασία της εξέτασης των υποψηφίων από την αρμόδια επιτροπή δύναται να διαρκέσει έως και την Πέμπτη 22 Ιουνίου 2017.

Οι θεματικές ενότητες, στις οποίες αξιολογούνται οι υποψήφιοι, είναι : «Ρυθμός», «Ακουστική Ικανότητα», «Φωνητική Ικανότητα», «Διάκριση ηχοχρωμάτων» και προαιρετικά ένα μουσικό όργανο (Ευρωπαϊκό ή Παραδοσιακό), σε επίπεδο αντίστοιχο τουλάχιστον της Κατωτέρας Σχολής.

Η βαθμολόγηση των υποψηφίων που εξετάζονται , γίνεται σύμφωνα με την υπ ́αριθμ. 64379/Δ2/18-04-2017 Υ.Α. (Β ́ 1405) «Λειτουργία Μουσικών Σχολείων».

Γ. Συγκρότηση Επιτροπών Επιλογής (Ε.Ε.) και Γενικών Επιτροπών Επιλογής (Γ.Ε.Ε.)

Η συγκρότηση των Επιτροπών Επιλογής μαθητών για την Α ́ τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων ορίζεται από τις διατάξεις της υπ ́αριθμ. 64379/Δ2/18-04-2017 Υ.Α. (Β ́ 1405) «Λειτουργία Μουσικών Σχολείων».

Δ. Καθορισμός του αριθμού των εισακτέων μαθητών που θα φοιτήσουν στην Α ́ τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων

Για τον καθορισμό του αριθμού των εισακτέων μαθητών που θα φοιτήσουν στην Α ́ τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων η τελική απόφαση εκδίδεται από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σύμφωνα με την υπ ́αριθμ. 64379/Δ2/18-04-2017 Υ.Α. (Β ́ 1405).

Διαδικασία

Α) Οι Διευθυντές των Μουσικών Σχολείων, καλούνται να αποστείλουν έως και την Παρασκευή 2 Ιουνίου 2017

1) Στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τα κάτωθι:

α) Τον αριθμό των μαθητών που υπέβαλλαν αίτηση και πληρούν τις προϋποθέσεις για τη
συμμετοχή τους στη διαδικασία επιλογής.

β) Τον προτεινόμενο αριθμό εισακτέων.

γ) Μετά το πέρας των εξετάσεων ακριβές φωτοαντίγραφο της πράξης με τα ονόματα των
εισακτέων και επιλαχόντων μαθητών.

Στη συνέχεια η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα αποστείλει τα ανωτέρω στη Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τμήμα Α ́ (Καλλιτεχνική Επιτροπή Μουσικών Σχολείων).

2) Στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τα κάτωθι: α) Τον αριθμό των αιτήσεων.

β) Πρόταση για τις ημερομηνίες διεξαγωγής των εξετάσεων.
Στη συνέχεια η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα αποστείλει τα ανωτέρω στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Β) Οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης καλούνται να αποστείλουν έως την Τρίτη 6 Ιουνίου 2017 στη Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τμήμα Α ́ (Καλλιτεχνική Επιτροπή Μουσικών Σχολείων) τις προτάσεις τους για τον ορισμό των μελών των Ε.Ε. και των Γ.Ε.Ε. των υποψηφίων για την Α ́ τάξη μαθητών Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων της αρμοδιότητάς τους [συνημμένος πίνακας 2 (υπόδειγμα)]. Στις Ε.Ε. και Γ.Ε.Ε. δεν μπορεί να συμμετέχει όποιος έχει συγγένεια εξ αίματος ή εξ αγχιστείας μέχρι και τρίτου βαθμού με εξεταζόμενο υποψήφιο.

Γ) Η Καλλιτεχνική Επιτροπή των Μουσικών Σχολείων του ΥΠ.Π.Ε.Θ. θα αποστείλει μέσω της Διεύθυνσης Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τμήμα Α ́ έως την Δευτέρα 12 Ιουνίου 2017 την εισήγησή της στις οικείες Περιφερειακές Διευθύνσεις Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης προκειμένου, να εκδοθούν από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης οι σχετικές Αποφάσεις συγκρότησης των Ε.Ε. και Γ.Ε.Ε. των υποψηφίων για την Α ́ τάξη μαθητών Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων με τις σχετικές ημερομηνίες διεξαγωγής των εξετάσεων, τις οποίες θα κοινοποιήσουν στη Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τμήμα Α ́ (Καλλιτεχνική Επιτροπή Μουσικών Σχολείων).

Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να απευθύνεστε στα Μουσικά Σχολεία της περιοχής σας.

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΤΑ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ:

1.   Αγρινίου        τηλ.: 26410-53595
2.   Αθηνών       τηλ.: 210- 5130758
3.   Αλεξανδρούπολης        τηλ.: 25510-26448
4.   Αλίμου        τηλ.: 210-9963561
5.   Αμυνταίου        τηλ.: 23860-23224
6.   Άμφισσας        τηλ.: 22650-22995
7.   Αργολίδας        τηλ.: 27510-89277
8.   Άρτας        τηλ.: 26810-85364
9.   Βαρθολομιού        τηλ.: 26230-42749
10.   Βέροιας    τηλ.: 23310-65787
11.   Βόλου    τηλ.: 24210-71096
12.   Γιαννιτσών    τηλ.: 23820-28999
13.   Δράμας    τηλ.: 25210-28191
14.   Ζακύνθου    τηλ.: 26950-45812
15.   Ηρακλείου    τηλ.: 2810-761696
16.   Θερίσου-Χανίων    τηλ.: 28210-88065
17.   Θεσσαλονίκης    τηλ.: 2310-300828
18.   Ιλίου    τηλ.: 210-5061961
19.   Ιωαννίνων    τηλ.: 26510-65457
20.   Καβάλας    τηλ.: 2510-247190
21.   Καλαμάτας    τηλ.: 27210-96966
22.   Καρδίτσας    τηλ.: 24410-73970
23.   Κατερίνης    τηλ.: 23510-31444
24.   Κέρκυρας    τηλ.: 26610-91573
25.   Κομοτηνής    τηλ.: 25310-37236
26.   Κορίνθου    τηλ.: 27410-24887
27.   Λαμίας    τηλ.: 22310-46476
28.   Λάρισας    τηλ.: 2410-627121
29.   Λευκάδας    τηλ.: 26450-22525
30.   Μυτιλήνης    τηλ.: 22510-45784
31.   Ξάνθης    τηλ.: 25410-92212
32.   Παλλήνης    τηλ.: 210-6668547
33.   Πάτρας   τηλ.: 2610-641800
34.   Πειραιά    τηλ.: 210-4204426
35.   Πρέβεζας    τηλ.: 26820-29686
36.   Πτολεμαΐδας    τηλ.: 24630-81775
37.Ρεθύμνου    τηλ.: 28310-27553
38.Ρόδου    τηλ.: 22410-65651
39.Σερρών    τηλ.: 23210-35353
40.Σιάτιστας    τηλ.: 24650-23461
41.Σπάρτης    τηλ.: 27310-89069
42.Τρικάλων    τηλ.: 24310-74471
43.Τρίπολης    τηλ.: 2710-235440
44.Χαλκίδας    τηλ.: 22210-32910
45.Χίου    τηλ.: 22710-81360

Απουσία του πολιτισμού και των πολιτιστικών προγραμμάτων από το σχέδιο του νέου οργανογράμματος

Εκτυπώσιμη μορφή

Δημοσίευση: 28/04/2017

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών Πολιτιστικών Θεμάτων απέστειλε στον υπουργό Παιδείας Κ. Γαβρόγλου το ακόλουθο υπόμνημα:

Αξιότιμε κ. Υπουργέ,

Με την επιστολή μας αυτή θέλουμε να εκφράσουμε τη μεγάλη μας έκπληξη για την απουσία του πολιτισμού και των πολιτιστικών προγραμμάτων από το σχέδιο του νέου οργανογράμματος του ΥΠΠΕΘ, όπως κοινοποιήθηκε στον διαδικτυακό τύπο, παρά τις διαβεβαιώσεις στελεχών προς την Ένωση μας ότι ο πολιτισμός είναι στις προτεραιότητες του Υπουργείου κι ότι ο θεσμός των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων θα αναβαθμιστεί.

Πιστεύουμε ότι είναι θετική εξέλιξη η σύσταση «Αυτοτελούς Τμήματος για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και την Αειφορία», όμως, με αυτόν τον τρόπο, αναγνωρίζεται η ανάγκη αναβάθμισης των Σχολικών Δραστηριοτήτων μονομερώς. Δεν αναφέρονται τα άλλα δύο αντικείμενα Σχολικών Δραστηριοτήτων, τα Πολιτιστικά Προγράμματα και τα προγράμματα Αγωγής Υγείας· και μάλιστα, παρά το γεγονός ότι τα περισσότερα προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων που υλοποιούνται στα σχολεία της χώρας είναι πολιτιστικά.

Με αφορμή την πρόθεση σύστασης Αυτοτελούς Τμήματος για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και την Αειφορία» καταθέτουμε τις παρακάτω σκέψεις:

1. Ο περιορισμός και η υπαγωγή της Αειφορίας αποκλειστικά στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και η απουσία ή υποβάθμιση των Πολιτιστικών Προγραμμάτων αντιβαίνουν σε κάθε πόρισμα ή έκθεση που στηρίχθηκε στον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία (Ενδεικτικά: ΔΙΑΡΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ – ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ, Μάιος 2016 . ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΔΙΑΛΟΓΟΣΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ – ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ, 27 Μαΐου 2016 )

2. Η Αειφορία, σύμφωνα τη σύγχρονη αντίληψη για την έννοια, τα κείμενα της UNESCO, τις προτεραιότητες των Ηνωμένων Εθνών και τα πορίσματα διεθνών διασκέψεων , δεν περιορίζεται μόνο στο περιβάλλον. Από το 1998 η UNESCO αναγνωρίζει ότι «η αειφόρος ανάπτυξη και η άνθιση των πολιτισμών είναι έννοιες αλληλοεξαρτώμενες». Ο Πολιτισμός, αποτελεί έναν από τους Πυλώνες της Αειφορίας, αναδεικνύοντας την ανάγκη για εμβάθυνση σε περιοχές κοινωνικού, δια-πολιτισμικού και πολιτικού προβληματισμού. Αναγνωρίζεται ως συνεκτικός κρίκος των άλλων τριών πυλώνων (οικονομικού, κοινωνικού και περιβαλλοντικού).

3. Με την έκρηξη του Προσφυγικού Ζητήματος είναι καίριας σημασίας η ενδυνάμωση των δομών Πολιτισμού, σε μια κοινωνία που αλλάζει, καθώς καλείται να κατανοήσει και ενσωματώσει στοιχεία από διαφορετικούς πολιτισμούς, με άξονα τις αξίες της Δημοκρατίας και του Ανθρωπισμού, μέσα από την διαπολιτισμική αγωγή και διαμεσολάβηση.
Θα θέλαμε να υπενθυμίσουμε ότι οι περισσότερες δράσεις σχολείων γύρω από το Προσφυγικό Ζήτημα που παρουσιάστηκαν και βραβεύτηκαν στις 5 Μαΐου 2016 από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (αρ. πρωτ. 62470/ΓΔ4/13-04-2016) υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο Πολιτιστικών Προγραμμάτων.

Εκφράζοντας την ανησυχία μας για τη συνέχεια, την αυτοτέλεια και την ίδια την ύπαρξη των Πολιτιστικών Προγραμμάτων, θα θέλαμε να μας ενημερώσετε για τον σχεδιασμό του Υπουργείου σχετικά με τη θέση τους στο σχολείο και τη θεσμική και ουσιαστική υποστήριξή τους.

Πάγιο αίτημα μας, από την κατάργηση της Διεύθυνσης ΣΕΠΕΔ (όπου υπάγονταν ισότιμα όλα τα αντικείμενα Σχολικών Δραστηριοτήτων) και εξής, είναι η σύσταση Αυτοτελούς Τμήματος Σχολικών Δραστηριοτήτων.

Ζητάμε

• Το υπό σύσταση αυτοτελές τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αειφορίας να έχει τίτλο «Αυτοτελές Τμήμα Σχολικών Δραστηριοτήτων και Αειφορίας (Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Πολιτιστικά Θέματα, Αγωγή Υγείας)», και να συντονίζει τις δράσεις των τριών διαφορετικών αντικείμενων, που θα παραμείνουν διακριτά, τόσο στην ονομασία όσο και στην υποστήριξή τους σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης από τους υπευθύνους Πολιτιστικών Θεμάτων, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας.

• Αν η ομάδα σχεδιασμού του οργανογράμματος επιμένει στην πεπαλαιωμένη αντίληψη που συνδέει την αειφορία αποκλειστικά με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, ζητάμε τη σύσταση Αυτοτελούς Τμήματος Πολιτιστικών Προγραμμάτων. Ένα τμήμα με αντικείμενο τον πολιτισμό στο σχολείο θα μπορούσε να υποστηρίξει μέσα από προγράμματα την πολυφωνία και τη διαπολιτισμικότητα, τον πολιτισμικό γραμματισμό, τη γνωριμία με την πολιτιστική κληρονομιά, με τον υλικό και άυλο πολιτισμό και την καλλιέργεια της αίσθησης του ανήκειν, την αξιοποίηση σύγχρονων μορφών έκφρασης, όπως το web radio και γενικότερα τα οπτικοκακουστικά μέσα, τη δημιουργία ισχυρών δεσμών ανάμεσα στα σχολεία και τις βιβλιοθήκες και την προώθηση της ανάγνωσης, την πρόληψη του ρατσισμού μέσα από την τέχνη και πολιτισμικές δράσεις, την πολιτειότητα…

• Τα ΚΠΕ (Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) να μετατραπούν σε Κέντρα Εκπαίδευσης για τον Πολιτισμό, το Περιβάλλον και την Υγεία, με αντίστοιχη επιστημονική διεύρυνση των παιδαγωγικών τους ομάδων, υποστηρίζοντας όλες της πλευρές της εκπαίδευσης για την αειφορία.

Οι Σχολικές Δραστηριότητες αποτελούν το πλέον ποιοτικό κομμάτι της Ελληνικής Εκπαίδευσης και με τις πιο σύγχρονες διδακτικές μεθοδολογίες καθιστούν το σχολείο πιο αυτόνομο, παρέχουν δυνατότητες αυτενέργειας σε εκπαιδευτικούς και μαθητές, μεταβάλλουν συνολικά την «κουλτούρα» της τοπικής κοινωνίας και ρίχνουν γέφυρες ανθρωπισμού, σεβασμού, αλληλεπίδρασης και αλληλεγγύης, προωθούν τη συμμετοχή, συνεργασία και τον διάλογο, εν τέλει συμβάλλουν στην απόκτηση δεξιοτήτων ενεργού πολίτη.

Είμαστε στη διάθεσή σας για περαιτέρω γόνιμο διάλογο και κατάθεση προτάσεων για την ουσιαστική προαγωγή του πολιτισμού στο σχολείο.

Με εκτίμηση

Για το Δ.Σ.

Η Γ. Γραμματέας Η Πρόεδρος
Ιωάννα Δεκατρή Καλλιόπη Κύρδη

1.200 μαθητές από μουσικά σχολεία συναντιούνται στην Ξάνθη!

Δημοσιεύτηκε: Παρασκευή, 28 Απρίλιος, 2017 - 19:59 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Το πρόγραμμα

Χίλιοι διακόσιοι και πλέον μαθητές από Μουσικά Σχολεία της χώρας και του εξωτερικού – Ρουμανία, Τουρκία, Βουλγαρία- και τρεις χιλιάδες και πλέον μαθητές από σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Ξάνθης και όλης της Ελλάδας, συναντώνται το τριήμερο Πέμπτη 27 έως Σάββατο 29 Απριλίου στην πόλη της Ξάνθης στο πλαίσιο του φεστιβάλ ‘Ξάνθη, Πόλις Ονείρων – Μουσικών Σχολείων’.

Το καλωσόρισμα έγινε στην κεντρική πλατεία της πόλης, στις 19:00 το απόγευμα της Πέμπτης, από το Δήμαρχο κ.Χαράλαμπο Δημαρχόπουλο και αφού παρουσιάστηκαν τα συμμετέχοντα σχολεία, θα ακολουθήσει η εξαιρετική – επιμένει και διαβεβαιώνει για αυτό ο διευθυντής του Μουσικού Σχολείου Ξάνθης κ. Παναγιώτης Κουτάκης- μουσική παράσταση από το Μουσικό Σχολείο Βόλου.

Στις 20:30 το βράδυ της Πέμπτης, στο Δημοτικό Αμφιθέατρο, μετά το σύντομο χαιρετισμό του προέδρου του Κέντρου Πολιτισμού του Δήμου Ξάνθης κ. Πασχάλη Λυρατζη, πραγματοποιήθηκε η συναυλία του Μουσικού Σχολείου Ξάνθης, αφιερωμένη στον τιμώμενο συνθέτη της φετινής διοργάνωσης, το Δήμο Μούτση, παρουσία του ιδίου με παρουσιαστή το μουσικό παραγωγό κ. Γιώργο Τσάμπρα. Θα προλογίσει ο διευθυντής του Μουσικού Σχολείου Ξάνθης.

Την Παρασκευή, αλλά και την τελευταία ημέρα του φεστιβάλ, το Σάββατο, από νωρίς το πρωί μέχρι αργά το βράδυ, ντόπιοι και επισκέπτες θα έχουν την ευκαιρία να απολαύσουν ένα ακόμη ανεπανάληπτο μουσικό ταξίδι στις σκηνές που θα στηθούν σε όλη την πόλη και συγκεκριμένα στην Κεντρική Πλατεία, την Πλατεία Διοικητηρίου, στο Δημοτικό Αμφιθέατρο, στο εμπορικό κέντρο και στην Παλιά Πόλη (στη συμβολή των οδών Ορφέως και Ι. Σγουρού).

Επίσης μουσικά σεμινάρια ανοιχτά για το κοινό, βιωματικά εργαστήρια για τους μαθητές των σχολείων αλλά και διαλογική συζήτηση για τη λειτουργία των Μουσικών Σχολείων στα χρόνια της κρίσης – και, ναι, είναι τουλάχιστον ευφυές να καταδεικνύεις προβλήματα και δυσλειτουργίες που επωμίζονται τα ιδιαίτερα αυτά σχολεία εξαιτίας μιας χρεωμένης και στην εκπαίδευση οικονομικής κρίσης, μέσα από ένα διεθνές φεστιβάλ όπως αυτό, που δεν είναι τίποτε άλλο από την απόδειξη της δημιουργικότητας, της προσφοράς πολλαπλών ωφελειών προς την κοινωνία αλλά και των προοπτικών που δύνανται να οικοδομήσουν για τη χώρα παράγοντας πολιτισμό.

Ο διευθυντής του Μουσικού Σχολείου Ξάνθης κ. Παναγιώτης Κουτάκης, μέσα από την ενημερωτική εκπομπή του Δημοτικού Ραδιοφώνου, κάλεσε τους συμπολίτες να παρακολουθήσουν τις εκδηλώσεις, ευχαρίστησε τους εθελοντές και όλους τους διοργανωτές, μίλησε για το παράλληλο με το ψυχαγωγικό για το κοινό, εκπαιδευτικό έργο προς τους μαθητές που προσφέρει το φεστιβάλ, για τον τιμώμενο συνθέτη Δήμο Μούτση αλλά και για την πυρετώδη προετοιμασία των μαθητών του Μουσικού Σχολείου Ξάνθης. Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης απάντησε σε ερωτήματα ακροατών και συνομίλησε μαζί τους.

Ακούστε την συνέντευξη με το διευθυντή του Μουσικού Σχολείου Ξάνθης κ. Παναγιώτη Κουτάκη.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/1200-mathites-apo-moysika-sholeia-synantioyntai-stin-xanthi#ixzz4fZSXGZ2d
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Σάββατο 29 Απριλίου 2017

Λειτουργία Καλλιτεχνικών Γενικών Λυκείων

Παρασκευή 28 Απριλίου 2017

Ομαδική έκθεση μαθητών 80 σχολείων Β. Ελλάδας

Ενέργειες

12ο Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργικής Έκφρασης Κρεστένων: Μια θάλασσα δημιουργίας και ελπίδας

Από 2-31 Μαΐου οι αιτήσεις για τα Μουσικά σχολεία

Απουσία του πολιτισμού και των πολιτιστικών προγραμμάτων από το σχέδιο του νέου οργανογράμματος

1.200 μαθητές από μουσικά σχολεία συναντιούνται στην Ξάνθη!

Συνεργάτες