Ο χρήστης Παιδαγωγική Ομάδα «Το Σκασιαρχείο» βρίσκεται στην τοποθεσία Η Εφημερίδα των Συντακτών.
Αγαπητές φίλες και φίλοι, σπάσαμε το φράγμα των 2 ετών και συνεχίζουμε με το 25ο ένθετο της Παιδαγωγική Ομάδα «Το Σκασιαρχείο»!
Σήμερα Τρίτη και κάθε 1η Τρίτη του μήνα κυκλοφορούμε στην Η Εφημερίδα των Συντακτών.
Το σημερινό μας ένθετο είναι αφιερωμένο σε μια από τις πιο σημαντικές τεχνικές του Φρενέ, σε αυτή του Σχολικού Συνεταιρισμού!
Τα πρώτα χρόνια της ελληνικής κρίσης -για την έξοδό μας απ’ αυτή- ο χώρος της Κοινωνικής Οικονομίας ήταν ένα βασικό πρόταγμα στους χώρους της αριστεράς και των κινημάτων. Αντίθετα, η αστική τάξη ενδιαφερόμενη πάντα για το κέρδος της συνεχίζει μέχρι και σήμερα να στηρίζει την χρηματοπιστωτική οικονομία και δεν ενδιαφέρεται να κάνει το πέρασμα στην πραγματική.
Μερικά από τα αιτήματα ήταν να έχουμε συλλογικούς λαχανόκηπους, προϊόντα χωρίς μεσάζοντες, αυτοδιαχείριση και παραγωγική ανασυγκρότηση της χώρας από τον πρωτογενή ως τον τριτογενή τομέα. Στη θέση τους έχουμε ιδιωτικοποιήσεις των δημοσίων χώρων και αγαθών, της ενέργειας, του νερού, της παιδείας, της προφορικής ιστορίας και τόσων άλλων. Η τελευταία ιδιωτικοποίηση, που πολύ λίγος κόσμος έμαθε, είναι αυτή του Εθνικού Τυπογραφείου!
Οι σχολικοί συνεταιρισμοί έχουν κι αυτοί την ανάλογη πορεία. Με πολλές μορφές πρωτοστάτησαν την προηγούμενη δεκαετία κι έδωσαν το οραματικό πλαίσιο για την αυτοδιαχείριση και την κριτική στην κατανάλωση και την αγορά. Δυστυχώς κόπασαν εντελώς με την τελευταία κυβερνητική μεταβολή. Μόνο μια νέα πολιτική μεταβολή μπορεί να σημάνει μια εκ νέου έναρξη. Μια μεταβολή που θα πάρει δημοκρατικά το πρωτείο της αγοράς και θα βάλει στη θέση της ξανά τη συνεργατικότητα, την κοινωνική δικαιοσύνη και τα αγαθά της παιδείας, της υγείας και του πολιτισμού. Συγκεκριμένα, στην εκπαίδευση η αναστολή του άρθρου 46 του 1566/85 – από το Υπουργείο Παιδείας με τη σύμφωνη γνωμοδότηση του ΙΕΠ – είχε σαν στόχο την επέλαση της επιχειρηματικότητας στις δεξιότητες στα σχολεία. Οι δεξιότητες, ένα αγγλοσαξονικό όνομα αυτών που κάναμε ήδη ως διαθεματικότητα, πήραν τη θέση της συμπληρωματικής γνώσης μαζί με την «σκληρή» γνώση που παράγεται από την αριστεία. Αυτός ο συνδυασμός μας οδήγησε και μας οδηγεί μαθηματικά στη σχολική αποτυχία και την αποτυχία του σχολείου.
Η οικονομία ως ταμπού που είναι και ως γκρίζα περιοχή αντιμετωπίζεται πια πιο θαρρετά, αλλά με καπιταλιστικούς όρους που ακούνε στο όνομα «επιχειρηματικότητα». Πριν είκοσι χρόνια κάναμε αγώνες να μην γίνει αυτή η έννοια βασική για το ευρωπαϊκό σύνταγμα. Τώρα χρειάζεται να κάνουμε προσπάθειες για να διακρίνουμε που είναι τα όρια ανάμεσα σε μια καπιταλιστική και μια αντικαπιταλιστική πρακτική και να μπορέσουμε να υπηρετήσουμε μέσα από τον σχολικό συνεταιρισμό, τον κοινωνικό μετασχηματισμό.
Ο συνεταιρισμός είναι σε ύφεση. Τα λίγα σχολεία που κάνουν συνεταιρισμό επιμένουν σ’ έναν δρόμο που έρχεται από το παρελθόν και αποβλέπει στο μέλλον. Πολλά σχολεία στο παρελθόν είχαν με τον συνεταιρισμό τους κινηματογράφο, κήπο, εφημερίδες, ζώα, αγροτική παραγωγή, πρατήρια γραφικής ύλης, κυλικεία, μεταποίηση, καλαθοπλεκτικές, βιβλιοθήκες, παντοπωλείο και τόσα άλλα. Σήμερα, όσα σχολεία επιμένουν στον θεσμό αυτόν, συσχετίζονται με την παραγωγή και την παραγωγική ανασυγκρότηση της χώρας. Το 12Ο Δημοτικό Σχολείο Λαμίας είναι ένα τέτοιο παράδειγμα.
Στην παιδαγωγική Φρενέ ο συνεταιρισμός είναι το υπόβαθρο του Συμβουλίου της τάξης. Είναι η δεύτερη αριθμητικά τεχνική Φρενέ μαζί με την κατάργηση της έδρας, το βιβλίο της ζωής, το τυπογραφείο, τον κινηματογράφο, το ραδιόφωνο και την αλληλογραφία. Είναι ο θεσμός των παιδιών που επιζητούμε να τον έχει το σχολείο, για να μπορεί να είναι το σχολείο της κοινότητας. Είναι ένας θεσμός που στηρίζεται στο μάθημα της πολιτικής και μπορεί να αποτελέσει την υλοποίηση του πνεύματός του μέσα στα σχολεία.
Επίσης, μπορεί να βοηθήσει και με έναν διαφορετικό τρόπο. Με τη συμμετοχή του στο ανώτατο όργανο του δημοτικού σχολείου, το Σχολικό Συμβούλιο, να μπορεί να ασκεί εποικοδομητική κριτική στις επιλογές της πολιτείας και της αγοράς. Στο Σχολικό Συμβούλιο θέλουμε τη συμμετοχή των παιδιών για να εκφράζουν τη γνώμη τους, ώστε να πάρουν σάρκα και οστά τα δικαιώματα του παιδιού.
Μένει να κάνουμε πολλά πράγματα ακόμα στο σχολείο. Αυτό που λείπει από τη συλλογική ευτυχία της σχολικής κοινότητας, ειδικά τα τελευταία κυβερνητικά χρόνια, είναι οι άμεσοι δημοκρατικοί θεσμοί και οι συλλογικές δράσεις. Ο συνεταιρισμός εκφράζει το πνεύμα και των δύο. Το αφιέρωμα φιλοδοξεί να παρακινήσει την εκπαιδευτική κοινότητα να κάνει πράξη την αυτοδιαχείριση μέσα στα σχολεία.
Η Συντακτική Επιτροπή
Βογανάτσης Δαμιανός, Δημοπούλου Φωτεινή, Μπαλτάς Μπάμπης, Μπάρκα Κατερίνα, Παούρη Κατερίνα, Παπαδόπουλος Χάρης, Σπήτα Βίκυ
Επικοινωνήστε μαζί μας και στείλτε μας τα κείμενά σας για δημοσίευση στο εξής email: periodikofreinet@gmail.com
skasiarxeio2014@gmail.com
Skasiarxeio Viber channel: https://bit.ly/3jjiqek
Δίκτυα συνεργατικών σχολείων με την παιδαγωγική Freinet | https://skasiarxeio.wordpress.com/diktya-sxoleiwn-freinet/
Πιλοτικό πρόγραμμα εφαρμογής παιδαγωγικής Freinet | http://pilotikofreinet.weebly.com
Τεχνικές Freinet | https://efarmogesfreinet.weebly.com
Γίνετε κι εσείς μέλος του Σκασιαρχείου: https://bit.ly/2Q8ILRm
Mπορείτε να προμηθευτείτεέναντι μιας μικρής οικονομικής ενίσχυσης στο Σκασιαρχείο
κάποιο από το βιβλία μας.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου