ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΧΩΡΙΣ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ
Κυριακή 31 Δεκεμβρίου 2023
Σάββατο 30 Δεκεμβρίου 2023
Ανακοινώσεις
ΟΙΕΛΕ: Από σήμερα (29/12) παρατηρητήριο παρανομιών ιδιωτικών νηπιαγωγείων
Alfavita NewsroomΤεράστια έκταση έχει πάρει η υπόθεση του ιδ. νηπιαγωγείου στην Ελευσίνα
Η ΟΙΕΛΕ με σχετική της ανακοίνωση, ενημερώνει για τις τεράστιες διαστάσεις που έχει πάρει η υπόθεση με την κακοποίηση νηπίων σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο στην Ελευσίνα.
Μάλιστα, αναφέρει ότι «η Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Ιδιωτικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, επικοινώνησε με τον Πρόεδρο της ΟΙΕΛΕ και τον ενημέρωσε ότι η συγκεκριμένη υπόθεση θα ελεγχθεί προσεκτικά και ότι θα ξεκινήσουν δειγματοληπτικοί έλεγχοι στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία».
Τέλος ενημερώνει, ότι από σήμερα (29/12) η ΟΙΕΛΕ διοργανώνει ειδικό Παρατηρητήριο παρανομιών στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία, όπου θα μπορούν ανώνυμα οι εκπαιδευτικοί να καταγγέλλουν σοβαρές παρανομίες που συμβαίνουν στον χώρο εργασίας τους.
Αναλυτικά η ανακοίνωση:
Ευρύτατη ήταν η κάλυψη από τα ΜΜΕ της υπόθεσης του ιδιωτικού νηπιαγωγείου της Ελευσίνας, όπου, σύμφωνα με καταγγελία ομάδας εκπαιδευτικών, λάμβαναν χώρα φαινόμενα σωματικής και λεκτικής κακοποίησης νηπίων, εργασιακού εκφοβισμού εκπαιδευτικών κ.λπ. Ο Πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ Γ. Χριστόπουλος έκανε δηλώσεις χθες στον Real Fm και σήμερα στο Star Channel στις οποίες αναφέρθηκε, όχι μόνο στην περίπτωση του συγκεκριμένου νηπιαγωγείου, αλλά στη γενική κατάσταση απόλυτης ανομίας και ασυδοσίας στο χώρο της ιδιωτικής προσχολικής εκπαίδευσης.
Χθες επικοινώνησε με τον Πρόεδρο της ΟΙΕΛΕ η Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Ιδιωτικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και τον ενημέρωσε ότι η συγκεκριμένη υπόθεση θα ελεγχθεί προσεκτικά και ότι θα ξεκινήσουν δειγματοληπτικοί έλεγχοι στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία, όπως η ΟΙΕΛΕ ζήτησε χθες. Διατηρώντας εύλογες επιφυλάξεις, λόγω της πολυετούς αδράνειας (ιδιαίτερα από το 2019 και έπειτα) των εποπτικών αρχών της πολιτείας, θα αναμείνουμε επιτέλους πράξεις! Δεν είναι δυνατόν το πιο ευαίσθητο κομμάτι της εκπαίδευσης, αυτό της προσχολικής αγωγής, να λειτουργεί υπό τέτοιες μεσαιωνικές συνθήκες με αποτέλεσμα να παραβιάζονται καθημερινά στοιχειώδη ανθρώπινα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και, κυρίως, να τίθεται σε κίνδυνο η σωματική, ψυχική και συναισθηματική υγεία των παιδιών.
Η ΟΙΕΛΕ οργανώνει από σήμερα ειδικό Παρατηρητήριο παρανομιών στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία. Δίνουμε στην δημοσιότητα ξεχωριστή τηλεφωνική γραμμή (2110123513) όπου ακόμη και ανώνυμα εκπαιδευτικοί θα καταγγέλλουν σοβαρές παρανομίες που συμβαίνουν στο χώρο εργασίας τους. Επίσης, θα μπορούν οι συνάδελφοι να στέλνουν τις καταγγελίες τους στο mail της Ομοσπονδίας (oieleomospondia@gmail.com).
Ήρθε η ώρα να τελειώσουμε με την οξύτατη ανομία στην ιδιωτική προσχολική αγωγή. Να κλείσουν άμεσα τα ιδιωτικά νηπιαγωγεία που δεν τηρούν τον νόμο. Το οφείλουμε στους γονείς, το οφείλουμε στους εκπαιδευτικούς, αλλά κυρίως το οφείλουμε στα παιδιά μας.
Εκπαίδευση
Ανακοίνωση Συλλόγων Γονέων, Ένωσης Γονέων, ΕΛΜΕ Χανίων για Πειραματικό Λύκειο
Κοινή ανακοίνωση αναφέρεται στην προσπάθεια ίδρυσης Πειραματικού Λυκείου
Κοινή ανακοίνωση εξέδωσαν σύλλογοι σχετικά με την πιθανότητα ίδρυσης Πειραματικού Σχολείου στα Χανιά.
Όπως τονίζεται, φήμες διέρρευσαν οι οποίες αναφέρουν όχι την δημιουργία Πειραματικού εκ νέου, αλλά την κατάργηση ενός υφιστάμενου σχολείου.
«Είναι αδιανόητο τρία χρόνια μετά την ίδρυση του Πειραματικού Γυμνασίου, να μην υπάρχει μέριμνα και σχεδιασμός για τη στέγαση του Πειραματικού Λυκείου και σήμερα, στο παρά πέντε, οι αρμόδιοι φορείς να προσπαθούν να καλύψουν τη δική τους ολιγωρία καταφεύγοντας στην εύκολη λύση, να καταργήσουν δηλαδή ένα υφιστάμενο λύκειο της πόλης, της αντίστοιχης γειτονιάς, προκειμένου να στεγάσουν το Πειραματικό Λύκειο, διαταράσσοντας συνολικά τη σχολική κοινότητα των Χανίων», τονίζει η ανακοίνωση.
Η ανακοίνωση
«Το τελευταίο διάστημα υπάρχει μια μεγάλη αναστάτωση στους μαθητές, τους γονείς αλλά και τους εκπαιδευτικούς του Δήμου Χανίων και αφορά την μετατροπή - κατάργηση κάποιου Γενικού Λυκείου και τη δημιουργία Πειραματικού Λυκείου στη θέση του.
Κι ενώ θεωρούσαμε ότι το θέμα έχει λήξει, όταν στο παρελθόν είχε γίνει και πάλι προσπάθεια κατάργησης του 1ου ΓΕΛ, όπου σύσσωμη η μαθητική κοινότητα είχε βροντοφωνάξει ότι δεν θα ανεχθούμε την κατάργηση του συγκεκριμένου Λυκείου αλλά και κανενός άλλου Λυκείου ως σχολείο της γειτονιάς. Κι ενώ θα έπρεπε να συζητάμε για το χτίσιμο νέων σχολείων καθώς ο συνωστισμός στα περισσότερα Γυμνάσια και Λύκεια του Δήμου έχει φτάσει στο «δεν πάει άλλο», αντί γι’ αυτό έχουμε νέες προσπάθειες του Υπουργείου, που κατά τη συνήθη πρακτική του αφήνει να διαρρεύσουν πρώτα ως φήμες, για να επαναφέρει το θέμα της ίδρυσης Πειραματικού Λυκείου. Και πάλι όμως, όχι ως ένα νέο σχολείο, αλλά μετατρέποντας-καταργώντας ένα υφιστάμενο (από αυτά που δεν μας περισσεύουν), αυτή τη φορά το 2ο ΓΕΛ.
Η αντίδραση της εκπαιδευτικής κοινότητας ήταν και σε αυτή την περίπτωση άμεση. Ενωμένοι σαν μια γροθιά, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί έδειξαν άριστα αντανακλαστικά, δεν έπεσαν στην παγίδα της εσωτερικής σύγκρουσης και κινητοποιήθηκαν διεκδικώντας το αυτονόητο. Δωρεάν και Δημόσια Παιδεία με συνθήκες αξιοπρεπείς, σε σχολεία που λειτουργούν απρόσκοπτα, με αίθουσες διδασκαλίας που δεν στοιβάζονται οι μαθητές, που λειτουργούν εργαστήρια, βιβλιοθήκες κλπ. Αυτό φυσικά διαγράφει από τη σκέψη την οποιαδήποτε κατάργηση σχολείου και επαναφέρει το θέμα δημιουργίας νέων.
Είναι αδιανόητο τρία χρόνια μετά την ίδρυση του Πειραματικού Γυμνασίου, να μην υπάρχει μέριμνα και σχεδιασμός για τη στέγαση του Πειραματικού Λυκείου και σήμερα, στο παρά πέντε, οι αρμόδιοι φορείς να προσπαθούν να καλύψουν τη δική τους ολιγωρία καταφεύγοντας στην εύκολη λύση, να καταργήσουν δηλαδή ένα υφιστάμενο λύκειο της πόλης, της αντίστοιχης γειτονιάς, προκειμένου να στεγάσουν το Πειραματικό Λύκειο, διαταράσσοντας συνολικά τη σχολική κοινότητα των Χανίων.
Στα πλαίσια αυτά, σήμερα Παρασκευή 29/12/2023 έλαβε χώρα άλλη μια μαζική κινητοποίηση στη ΔΔΕ Χανίων που είχε συγκληθεί από Συλλόγους Γονέων, την Ένωση Γονέων και την ΕΛΜΕ Χανίων.
Εκεί συναντηθήκαμε με τον αναπληρωτή προϊστάμενο ΔΔΕ όπου, για άλλη μια φορά, του εκφράσαμε τις θέσεις μας και την πλήρη αντίθεση μας απέναντι σε οποιαδήποτε σκέψη κατάργησης υφιστάμενης σχολικής μονάδας. Η σύμφωνη γνώμη και του ίδιου ήταν ότι το κτηριακό πρόβλημα στο Δήμο Χανίων είναι υπαρκτό, θα γίνει περισσότερο έντονο τα επόμενα χρόνια, ότι οποιαδήποτε σκέψη κατάργησης σχολικής μονάδας είναι ανεδαφική και ότι η μόνη λειτουργικά αποδεκτή λύση είναι το χτίσιμο νέου σχολείου.
Ως εκπαιδευτική κοινότητα του ζητήσαμε να μεταφέρει στο νέο προϊστάμενο ΔΔΕ που πρόκειται να αναλάβει τις επόμενες ημέρες, ότι δεν είμαστε διατεθειμένοι να κάνουμε ούτε ένα βήμα πίσω στις θέσεις μας και ότι αν δεν πάρει ξεκάθαρη θέση πάνω στο συγκεκριμένο θέμα, τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά και μετά τις 8/1. Δεν θα δεχθούμε σε καμιά περίπτωση την ανεπάρκεια σχεδιασμού, την έλλειψη συντονισμού και την ολιγωρία των αρμοδίων φορέων να την πληρώσουν τα παιδιά μας.
Μετά από ομόφωνη απόφαση των εκπροσώπων των Συλλόγων Γονέων που παρευρίσκονταν στην κινητοποίηση, της Ένωσης Γονέων και των εκπροσώπων του ΔΣ της ΕΛΜΕ Χανίων, ανανεώνουμε το ραντεβού μας για την Τρίτη 2/1/2024 στον χώρο του 1ου ΓΕΛ (στην ΑΒΕΑ) στις 5μμ. Καλούμε στη σύσκεψη αυτή όλους τους Συλλόγους Γονέων του Δήμου Χανίων, εκπαιδευτικούς, εκπροσώπους του Δήμου και της ΔΔΕ Χανίων, καθώς και τους βουλευτές Χανίων.
Εκεί θα αποφασίσουμε και για τη συνέχεια των δράσεων μας.
Να τους προλάβουμε πριν μας προλάβουν
Σύλλογοι Γονέων & Κηδεμόνων 5ου Γυμνασίου - 1ου ΓΕΛ (Ν. Χώρα)
Σύλλογοι Γονέων & Κηδεμόνων 2ου Γυμνασίου - 2ου ΓΕΛ (Κοραή)
Σύλλογοι Γονέων & Κηδεμόνων 3ου Γυμνασίου - 4ου Γυμνασίου - 3ου ΓΕΛ (Κουμπές)
Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 6ου Γυμνασίου – 4ου ΓΕΛ (Αμπεριά)
Ένωση Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Δ. Χανίων
ΕΛΜΕ Χανίων»
Ποιοι περιμένουν σαν «μάννα εξ ουρανού» τη δραστική μείωση του μαθητικού πληθυσμού και γιατί;
Χρήστος ΚάτσικαςΠεριμένει σαν «μάννα εξ ουρανού» τη δραστική μείωση του μαθητικού πληθυσμού για να ξετυλίξει τον σχεδιασμό που κρατάει χρόνια στο «μούσκιο»: Στόχος η δημιουργία των φθηνών μαζικών σχολείων
Αν ο κίνδυνος εξαφάνισης δεκάδων Πανεπιστημιακών τμημάτων είναι πλέον ορατός δια γυμνού οφθαλμού, ένας άλλος κίνδυνος, ακόμη μεγαλύτερος είναι αθέατος καθώς το υπουργείο Παιδείας, προχωρώντας με μεθοδικότητα θέλει πρώτα να ξεμπερδεύει με την αναδιάρθρωση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και μετά να έρθει στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια.
Όλα τα στοιχεία που έχουμε στη διάθεσή μας φανερώνουν ότι το υπουργείο Παιδείας περιμένει σαν «μάννα εξ ουρανού» τη δραστική μείωση του μαθητικού πληθυσμού για να ξετυλίξει τον σχεδιασμό που κρατάει χρόνια στο «μούσκιο». Σχεδιασμό που αν υλοποιηθεί θα αλλάξει δραματικά το εκπαιδευτικό τοπίο.
Από την Έκθεση του ΟΟΣΑ του 2011, το 3ο Μνημόνιο (του 2015), μέχρι και την Έκθεση Πισσαρίδη (2020) και τη νέα συμφωνία υπουργείου Παιδείας – ΟΟΣΑ (2024) διατυπώνεται η οδηγία ότι οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων πρέπει να αποτελέσει ένα από τα βασικά manual της πολιτικής του υπουργείου Παιδείας.
Τι ισχυρίζονται ο ΟΟΣΑ και η Έκθεση Πισσαρίδη: «Είναι αναποτελεσματικό το δίκτυο μικρών σχολείων, μικρός αριθμός μαθητών ανά δάσκαλο και μικρό μέγεθος τάξης. Η Ελλάδα είναι μια χώρα με μικρά σχολεία. Περισσότερα από 1.300 Δημοτικά σχολεία έχουν λιγότερους από 25 μαθητές και περισσότερα από 250 Γυμνάσια και 70 Λύκεια έχουν λιγότερους από 50 μαθητές. Ελάχιστα σχολεία έχουν εγγεγραμμένους περισσότερους από 400 μαθητές και είναι κυρίως σχολεία ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης».
Και αφού καταλήγουν στη διάγνωση, μετά προτείνουν και τη «θεραπευτική αγωγή»: Εξορθολογισμός του σχολικού δικτύου σύμφωνα με τον οποίο τα ελάχιστα μεγέθη κυμαίνονται σε: 75 μαθητές στα δημοτικά σχολεία, 150 μαθητές στα Γυμνάσια, 250 μαθητές στα Λύκεια. Τι σημαίνει αυτό; Εξαφάνιση από το εκπαιδευτικό τοπίο του 15-20% των σχολικών μονάδων. Η εμπειρία των συγχωνεύσεων της περιόδου Διαμαντοπούλου δείχνει ότι οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων συνδέονται εκτός των άλλων με την εξοικονόμηση μεγάλου αριθμού εκπαιδευτικών.
Η Έκθεση Πισσαρίδη ανακαλύπτει ότι το κόστος ανά ώρα επαφής δασκάλου/καθηγητή και μαθητή στην Ελλάδα είναι ένα από τα υψηλότερα στον ΟΟΣΑ. Αυτό οφείλεται, σύμφωνα πάντα με τους «ειδικούς» της Έκθεσης, (α) στο μικρό μέσο μέγεθος των τάξεων στην ελληνική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και (β) στον σχετικά χαμηλό αριθμό ωρών διδασκαλίας των Ελλήνων εκπαιδευτικών σε σύγκριση με τους ευρωπαίους συναδέλφους τους.
Στο πλαίσιο αυτής της «αθώας» συλλογιστικής – διάγνωσης, που ειρήσθω εν παρόδω αποτελεί την πιο γλυκιά νεοφιλελεύθερη «καραμέλα» όλων των Υπουργών Παιδείας της τελευταίας 15ετίας (από τη Διαμαντοπούλου έως τον Αρβανιτόπουλο και από τον Λοβέρδο έως την Κεραμέως) έρχεται σαν ώριμο φρούτο η θεραπευτική αγωγή των «ειδικών» μας: «Στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η αναλογία μαθητών – εκπαιδευτικών είναι σκόπιμο να συγκλίνει με το μέσο όρο των χωρών της ΕΕ. Στην κατεύθυνση αυτή μπορεί να συμβάλλει η προώθηση συγχωνεύσεων σχολείων και η δημιουργία μεγαλύτερων εκπαιδευτικών μονάδων, που θα επιτρέψει καλύτερη αξιοποίηση των πόρων και όλων των κατηγοριών του προσωπικού τους. Ακόμη «χρειάζονται επανεξέταση και οι σημερινές διαδικασίες κατανομής της κρατικής χρηματοδότησης στις σχολικές μονάδες, ώστε να συνδεθούν με την επίτευξη εκπαιδευτικών στόχων. Τα αποτελέσματα των αξιολογήσεων των σχολικών μονάδων θα πρέπει να δημοσιοποιούνται και να παρουσιάζονται σε συγκριτική μορφή».
Είναι σαφές ότι η επιτροπή Πισσαρίδη δεν κάνει τίποτε περισσότερο από το να «πιλοτάρει» τις «εκπαιδευτικές» προτεραιότητες του κυβερνώντος κόμματος.
Τώρα πρέπει να μπει μπροστά η εκπαιδευτική κοινότητα, οι γονείς και οι μαθητές
Πρόκειται για μια εκπαιδευτική κρίση που χρόνια τώρα ταλανίζει την χώρα και την παιδεία μας, ωστόσο τώρα έχει αρχίσει να παίρνει κατακλυσμιαία χαρακτηριστικά. Η λέξη κρίση στα κινέζικα σημαίνει κίνδυνος και ευκαιρία. Ακριβώς αυτό πρέπει να προσέξει η εκπαιδευτική κοινότητα, οι ενώσεις γονέων και οι μαθητές.
Τώρα είναι ευκαιρία, πέρα από τα μέτρα που αντιμετωπίζουν την υπογεννητικότητα και την ερήμωση της υπαίθρου, τα εκπαιδευτικά σωματεία και οι ενώσεις γονέων να εντείνουν τον αγώνα τους για μείωση των μαθητών ανά τμήμα έτσι ώστε να "αναπνεύσουν" οι τάξεις και να γίνεται καλύτερα το μάθημα.
Γιατί αν δεν το κάνουν όσοι αναπνέουν την κιμωλία στην τάξη είναι σίγουρο ότι θα το κάνουν τα υπουργικά επιτελεία και η κυρίαρχη εκπαιδευτική πολιτική η οποία ονειρεύεται να μειώσει τις δημόσιες δαπάνες μέσα από τη μείωση των προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Σχολεία: 41 ΕΠΑΛ αναμένεται να συγχωνευτούν σε όλη την χώρα - Επιπτώσεις του νομοσχεδίου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση
Ένωση Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών: Επιπτώσεις που θα επιφέρουν οι ρυθμίσεις του νομοσχεδίου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση στην καθημερινή λειτουργία των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)
Το alfavita.gr έλαβε και παρουσιάζει το δελτίο τύπου της Ενώσεως Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών (Ε.Τ.Ε.), που αφορά το Σχέδιο Νόμου (Σ.Ν.) του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού «Ενίσχυση του Εθνικού Συστήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης” και τις επιπτώσεις που θα επιφέρουν οι ρυθμίσεις του στην καθημερινή λειτουργία των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) και των Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.), τόσον όσον αφορά στην εύρυθμη λειτουργία αυτών, όσο και στην υγιεινή και ασφάλεια στους σχολικούς χώρους.
Το δελτίο τύπου
Ένωση Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών
Πτυχιούχοι ΑΣΕΤΕΜ/ΣΕΛΕΤΕ
Με πρωτοβουλία της Ενώσεως Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών (Ε.Τ.Ε.) πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία, την Τετάρτη 28 Δεκεμβρίου 2023, τηλεδιάσκεψη εκπαιδευτικών από όλη την χώρα, με θέμα το Σχέδιο Νόμου (Σ.Ν.) του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού «Ενίσχυση του Εθνικού Συστήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης” και τις επιπτώσεις που θα επιφέρουν οι ρυθμίσεις του στην καθημερινή λειτουργία των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) και των Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.), τόσον όσον αφορά στην εύρυθμη λειτουργία αυτών, όσο και στην υγιεινή και ασφάλεια στους σχολικούς χώρους.
Τέθηκαν προβληματισμοί επί συγκεκριμένων άρθρων και διατάξεων του Σ.Ν., από στελέχη των ΕΠΑΛ, των Ε.Κ. και των Ι.Ε.Κ. και από απλούς εκπαιδευτικούς.
Παρουσιάστηκε ανεπίσημος πίνακας με τα σχολεία που θα συγχωνευτούν σε όλη την χώρα (41 σχολεία, 20 συγχωνεύσεις) και οι επιπτώσεις των συγχωνεύσεων στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές/-τριες.
Η Ε.Τ.Ε., ως μια Επιστημονική Ένωση Εκπαιδευτικών, συμμετέχει πάντοτε ενεργά στις συζητήσεις για τα Εκπαιδευτικά Νομοσχέδια, τόσο στις ηλεκτρονικές διαβουλεύσεις, όσο και με παρεμβάσεις στα κοινοβουλευτικά κόμματα και στα πολιτικά
και υπηρεσιακά στελέχη του ΥΠΑΙΘΑ.
Τα πορίσματα της τηλεδιάσκεψης, καθώς και τεκμηριωμένες επιστημονικά παρατηρήσεις και προτάσεις μας επί του Σ.Ν., θα κατατεθούν επίσημα στον Δικτυακό Τόπο Διαβουλεύσεων, για την όποια βελτίωση των διατάξεων του ανωτέρω νομοθετήματος.
Επιπλέον αυτού θα αποστείλουμε σχετικά έγγραφα στα κοινοβουλευτικά κόμματα, στα πολιτικά και υπηρεσιακά στελέχη του ΥΠΑΙΘΑ, καθώς και στο γραφείο του Πρωθυπουργού.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)