Σάββατο 31 Οκτωβρίου 2026

Παιδαγωγικές συναντήσεις στα σχολεία: Κάθε μήνα ο διάλογος για την πρόοδο και τη στήριξη των μαθητών

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google

Τι προβλέπεται για τη συνεργασία των εκπαιδευτικών, την ενημέρωση των γονέων, τη μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό και τις προϋποθέσεις αλλαγής τμήματος ή σχολείου

Ηπρόοδος ενός παιδιού, οι δυσκολίες που συναντά στη μάθηση και οι σχέσεις που διαμορφώνει μέσα στην τάξη χρειάζονται συστηματική παρακολούθηση και συνεργασία ανάμεσα στους ανθρώπους που το στηρίζουν, γι’ αυτό και οι παιδαγωγικές συναντήσεις αποτελούν σταθερό μέρος της λειτουργίας του σχολείου, με στόχο την ανταλλαγή πληροφοριών και τη διαμόρφωση κοινών τρόπων αντιμετώπισης των προβλημάτων.

Σύμφωνα με τις οδηγίες, οι οποίες παραπέμπουν στο άρθρο 14 του π.δ. 79/2017, όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει, και στο άρθρο 90 του ν. 4823/2021, οι συναντήσεις συγκαλούνται μία φορά τον μήνα, καθώς και εκτάκτως, όποτε αυτό κρίνεται αναγκαίο από τη διεύθυνση του σχολείου ή τον Σύλλογο Διδασκόντων.

Ο τρόπος και ο χρόνος διεξαγωγής τους καθορίζονται με απόφαση του διευθυντή ή της διευθύντριας, του προϊσταμένου ή της προϊσταμένης, με την προϋπόθεση ότι δεν διαταράσσονται η εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και η εφαρμογή του εβδομαδιαίου ωρολογίου προγράμματος.

Στο επίκεντρο η μάθηση και η σχολική ζωή

Οι παιδαγωγικές συναντήσεις δίνουν στους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να συζητούν ζητήματα αγωγής και προόδου των μαθητών, να καταγράφουν προβλήματα και να λαμβάνουν συλλογικές αποφάσεις, επιδιώκοντας κοινές πρακτικές που μπορούν να βελτιώσουν τη διδασκαλία, τη μάθηση και την καθημερινότητα της σχολικής κοινότητας.

Ιδιαίτερη θέση έχουν οι περιπτώσεις παιδιών που παρουσιάζουν σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες ή προβλήματα συμπεριφοράς, καθώς η συνεννόηση μεταξύ των εκπαιδευτικών επιτρέπει να διαμορφώνεται μια πληρέστερη εικόνα των αναγκών τους και να οργανώνεται με μεγαλύτερη συνέπεια η παιδαγωγική αντιμετώπισή τους.

Για το παιδί, αυτή η συνεργασία μπορεί να σημαίνει ότι οι δυσκολίες του αναγνωρίζονται εγκαίρως και ότι οι ενήλικες γύρω του ακολουθούν μια συνεκτική στάση, με σαφείς στόχους και σταθερή επικοινωνία.

Πώς οργανώνεται η ενημέρωση των γονέων

Στο πλαίσιο της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας προβλέπεται η ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων για τη σχολική εργασία, την πρόοδο των παιδιών, τα θέματα αγωγής και τα ζητήματα λειτουργίας της σχολικής μονάδας.

Οι επισκέψεις πραγματοποιούνται στις προγραμματισμένες συναντήσεις με τους εκπαιδευτικούς, ενώ, όταν προκύπτει έκτακτη ανάγκη, προηγούνται συνεννόηση και επικοινωνία με τη διεύθυνση του σχολείου.

Παράλληλα, επισημαίνεται ότι η είσοδος και η αποχώρηση των γονέων πρέπει να ελέγχονται από τη σχολική μονάδα, καθώς η ασφάλεια των μαθητών αποτελεί προτεραιότητα και η επικοινωνία με τις οικογένειες χρειάζεται να οργανώνεται με τρόπο που προστατεύει τη σχολική καθημερινότητα.

Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στην Α΄ Δημοτικού

Ειδική πρόβλεψη υπάρχει για την ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, μια αλλαγή που περιλαμβάνει νέους χώρους, διαφορετικές συνήθειες και καινούργιες απαιτήσεις.

Πριν από την έναρξη των μαθημάτων, ο Σύλλογος Διδασκόντων του Νηπιαγωγείου πραγματοποιεί παιδαγωγικές συναντήσεις με τις διευθύνσεις των συστεγαζόμενων ή όμορων Δημοτικών Σχολείων και με τους εκπαιδευτικούς που πρόκειται να αναλάβουν την Α΄ τάξη, ώστε να ανταλλάσσονται πληροφορίες για τη διδασκαλία, τη μάθηση και την πρόοδο των παιδιών που θα φοιτήσουν στο Δημοτικό.

Η συνέχεια αυτή μπορεί να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό της πρώτης τάξης να υποδεχθεί τους μαθητές με καλύτερη γνώση της προηγούμενης σχολικής τους εμπειρίας και να οργανώσει την προσαρμογή τους με μεγαλύτερη φροντίδα.

Τι προβλέπεται για την αλλαγή τμήματος ή σχολείου

Οι οδηγίες διευκρινίζουν επίσης ότι η αλλαγή σχολείου αποτελεί μέτρο παιδαγωγικού ελέγχου και μπορεί να αποφασιστεί από τον Σύλλογο Διδασκόντων με τη συναίνεση του γονέα ή κηδεμόνα, αφού προηγουμένως έχει εφαρμοστεί η διαδικασία της παραγράφου 5 του άρθρου 14 του π.δ. 79/2017.

Αντίστοιχα, η αλλαγή τμήματος μπορεί να γίνει με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, επίσης μετά την εφαρμογή της προβλεπόμενης διαδικασίας.

Η τήρηση αυτών των βημάτων έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς οι αποφάσεις επηρεάζουν τη σχολική ζωή ενός παιδιού και χρειάζεται να εντάσσονται σε μια οργανωμένη παιδαγωγική προσπάθεια. Η ουσιαστική αξία των συναντήσεων βρίσκεται ακριβώς εκεί: στον χρόνο που αφιερώνεται για να ακουστούν διαφορετικές παρατηρήσεις, να αναζητηθούν λύσεις και να εξασφαλιστεί ότι κάθε μαθητής έχει την υποστήριξη που

«Τα παιδιά έχουν δίκιο» - Μαθητές στο Κιλκίς διεκδικούν το αυτονόητο: Εκπαιδευτικοί στα σχολεία τους

Μαρίλη Ματαφτσή

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google

Ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ Στέφανος Παραστατίδης μεταφέρει την αγωνία των μαθητών του 1ου Λυκείου Κιλκίς για τις ελλείψεις εκπαιδευτικών, τις χαμένες διδακτικές ώρες και τις συγχωνεύσεις τμημάτων

Την αγωνία των μαθητών του 1ου Λυκείου Κιλκίς για τις σοβαρές ελλείψεις εκπαιδευτικών και τα μαθησιακά κενά που αυτές προκαλούν αναδεικνύει ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ, Στέφανος Παραστατίδης, μέσα από ανάρτησή του στο «Χ», με τίτλο «Τα παιδιά έχουν δίκιο».

Ο ίδιος περιγράφει τη συνάντησή του με εκπροσώπους του δεκαπενταμελούς συμβουλίου, οι οποίοι του μετέφεραν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην καθημερινή σχολική ζωή. Όπως αναφέρουν, κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά παρέμειναν για μεγάλο διάστημα χωρίς καθηγητές Φυσικής και Χημείας, ενώ προβλήματα καταγράφονται και σε άλλα μαθήματα, όπως η ΑΟΘ, τα Μαθηματικά και τα φιλολογικά.

Παράλληλα, οι μαθητές επισημαίνουν ότι οι συνεχείς αλλαγές εκπαιδευτικών και οι συγχωνεύσεις τμημάτων, που οδηγούν σε πολυπληθείς τάξεις, δυσχεραίνουν ακόμη περισσότερο την εκπαιδευτική διαδικασία και την προετοιμασία τους για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Παρά τις προσπάθειές τους να διεκδικήσουν λύσεις, με κινητοποιήσεις, καταλήψεις και συναντήσεις με αρμόδιους φορείς, τα προβλήματα παραμένουν. Ο Στέφανος Παραστατίδης, σχολιάζοντας την εμπειρία της συνάντησης, αναδεικνύει την ανάγκη έγκαιρης κάλυψης των εκπαιδευτικών κενών και ουσιαστικής ενίσχυσης των σχολείων, τονίζοντας ότι το κόστος των ελλείψεων το επωμίζονται τελικά οι ίδιοι οι μαθητές, με χαμένες ώρες διδασκαλίας και διεύρυνση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων.alfavita

Γκράβα: Επιστρέφουν στις αίθουσες οι μαθητές τη Δευτέρα 2 Νοεμβρίου – Τι ισχύει με τη θέρμανση

Alfavita Newsroom

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google

Με κλειστή την παροχή φυσικού αερίου και χωρίς λειτουργία των συστημάτων θέρμανσης θα ανοίξει ξανά το σχολικό συγκρότημα - Πότε αναμένεται να αποκατασταθεί η θέρμανση και τι σχεδιάζεται για τις χαμένες διδακτικές ώρες

Έπειτα από ημέρες αναστολής της διά ζώσης λειτουργίας, οι μαθητές του σχολικού συγκροτήματος της Γκράβας ετοιμάζονται να επιστρέψουν στα θρανία τη Δευτέρα 2 Νοεμβρίου. Η απόφαση για την επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων ελήφθη από το Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Αθηναίων, μετά τις αναφορές για πιθανή οσμή φυσικού αερίου που είχαν προκαλέσει ανησυχία στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Η επιστροφή, ωστόσο, δεν θα συνοδευτεί από την πλήρη αποκατάσταση της λειτουργίας των εγκαταστάσεων. Βασική προϋπόθεση για το άνοιγμα των σχολείων είναι να παραμείνει κλειστή η παροχή φυσικού αερίου, ενώ τα συστήματα θέρμανσης θα εξακολουθήσουν να βρίσκονται εκτός λειτουργίας μέχρι να ολοκληρωθούν οι απαραίτητες τεχνικές εργασίες και να εξασφαλιστεί η προβλεπόμενη πιστοποίηση.

Η σχετική απόφαση εγκρίθηκε ομόφωνα κατά την 38η έκτακτη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου Αθηναίων, έπειτα από εισήγηση του δημάρχου Χάρη Δούκα.

Γκράβα: Τι έδειξαν οι έξι έλεγχοι για το φυσικό αέριο

Καθοριστικό ρόλο στην απόφαση για την επιστροφή των μαθητών έπαιξαν τα αποτελέσματα των τεχνικών ελέγχων που πραγματοποιήθηκαν στις εγκαταστάσεις του σχολικού συγκροτήματος.

Μετά τις αρχικές αναφορές για οσμή αερίου, ο Δήμος Αθηναίων προχώρησε σε προληπτική διακοπή της παροχής και σε σειρά ελέγχων, προκειμένου να διαπιστωθεί εάν υπήρχε κάποιο πρόβλημα στο δίκτυο ή στις εγκαταστάσεις.

Συνολικά πραγματοποιήθηκαν έξι έλεγχοι, χωρίς να εντοπιστεί διαρροή ή οποιαδήποτε ένδειξη οσμής φυσικού αερίου.

Ειδικότερα, τρεις πραγματογνωμοσύνες διενεργήθηκαν από:

Την ENAON, ως διαχειριστή του δικτύου φυσικού αερίου.
Την ICON, την εταιρεία που έχει αναλάβει τη συντήρηση των καυστήρων για λογαριασμό του Δήμου Αθηναίων.
Το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας (ΤΕΕ).

Παράλληλα, η ENAON πραγματοποίησε τρεις πρόσθετους ελέγχους με τη μέθοδο Picarro, ένα εξειδικευμένο σύστημα ανίχνευσης πιθανών διαρροών φυσικού αερίου.

Οι έλεγχοι πραγματοποιήθηκαν σε τρεις διαφορετικές χρονικές περιόδους: στις 2 και 3 Οκτωβρίου, στις 9 και 10 Οκτωβρίου, καθώς και από τις 26 έως τις 28 Οκτωβρίου. Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε η δημοτική Αρχή, κανένας από τους έξι ελέγχους δεν κατέγραψε ένδειξη διαρροής.

Πότε θα επιστρέψει η θέρμανση στα σχολεία της Γκράβας

Παρά την επιστροφή των μαθητών στις αίθουσες, το ζήτημα της θέρμανσης παραμένει ανοιχτό και αποτελεί την επόμενη σημαντική εκκρεμότητα για την πλήρη επαναλειτουργία του συγκροτήματος.

Η παροχή φυσικού αερίου θα παραμείνει διακομμένη, καθώς οι εγκαταστάσεις έχουν εκκενωθεί από αέριο και δεν πρόκειται να τεθούν ξανά σε λειτουργία πριν ολοκληρωθούν όλες οι απαραίτητες τεχνικές παρεμβάσεις.

Όπως ανέφερε ο δήμαρχος Αθηναίων Χάρης Δούκας, προτεραιότητα είναι να υλοποιηθούν οι εργασίες που θα υποδειχθούν από τις τεχνικές μελέτες και τις πραγματογνωμοσύνες, ώστε η εγκατάσταση να ανταποκρίνεται πλήρως στην εγκεκριμένη μελέτη και να λάβει εκ νέου την απαιτούμενη πιστοποίηση.

Με βάση τον σχεδιασμό που παρουσιάστηκε, η θέρμανση εκτιμάται ότι θα μπορούσε να επανέλθει στις 23 Νοεμβρίου ή, εφόσον χρειαστεί περισσότερος χρόνος, έως το τέλος του μήνα. Η επανενεργοποίηση, πάντως, θα εξαρτηθεί από την ολοκλήρωση των εργασιών και τις απαραίτητες διαβεβαιώσεις για την ασφαλή λειτουργία του συστήματος.

Ο Χάρης Δούκας ξεκαθάρισε ότι η επιστροφή των παιδιών γίνεται με βάση τα πορίσματα των ελέγχων, υπογραμμίζοντας παράλληλα ότι το φυσικό αέριο δεν θα επανέλθει πριν ολοκληρωθεί ολόκληρη η διαδικασία τεχνικής αποκατάστασης και πιστοποίησης.

Πώς θα καλυφθούν οι χαμένες διδακτικές ώρες

Την ίδια στιγμή, σημαντικό ζητούμενο για μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς είναι η κάλυψη της εκπαιδευτικής ύλης που δεν διδάχθηκε κατά το διάστημα αναστολής της διά ζώσης λειτουργίας των σχολείων.

Το υπουργείο Παιδείας έχει θέσει στο τραπέζι παρεμβάσεις για την αναπλήρωση των χαμένων μαθημάτων και την υποστήριξη των μαθητών, με αξιοποίηση διαφορετικών εκπαιδευτικών εργαλείων.

Στον σχεδιασμό περιλαμβάνονται η αναπλήρωση διδακτικών ωρών, η αξιοποίηση του Ψηφιακού Φροντιστηρίου, καθώς και η πρόσθετη υποστηρικτική διδασκαλία, προκειμένου να περιοριστούν οι μαθησιακές απώλειες.

Ιδιαίτερη βαρύτητα αναμένεται να δοθεί στους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι βρίσκονται σε μια ιδιαίτερα απαιτητική σχολική χρονιά ενόψει των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Παράλληλα, μέριμνα προβλέπεται και για τις μικρότερες τάξεις, ώστε να αντιμετωπιστούν πιθανά κενά που δημιουργήθηκαν από τη διακοπή των μαθημάτων.

Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη έχει επισημάνει την ανάγκη να διασφαλιστεί η εκπαιδευτική συνέχεια και να αξιοποιηθούν όλα τα διαθέσιμα μέσα, ώστε η προσωρινή διακοπή της σχολικής λειτουργίας να έχει τις μικρότερες δυνατές επιπτώσεις στην εκπαιδευτική πορεία των παιδιών. alfavita

ROSA