Μιχάλης Τσιλιβάκος
Alfavita Newsroom
Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026
Εκπαίδευση
Λογοτεχνία στα σχολεία: Το νέο πλαίσιο για την ανάγνωση αυτοτελών έργων το 2025-2026
Εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης – Κατευθύνσεις και προτάσεις από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο και την Ειδική Αγωγή
Στην κοινοποίηση του νέου Πλαισίου κατευθύνσεων και προτάσεων για τη διδασκαλία και ανάγνωση αυτοτελών λογοτεχνικών έργων στα σχολεία προχώρησε το Υπουργείο Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026.
Η σχετική απόφαση, που φέρει την υπογραφή του Γενικού Γραμματέα Γιάννη Παπαδομαρκάκη, εκδόθηκε κατόπιν των εισηγήσεων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και αφορά το σύνολο των εκπαιδευτικών δομών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Το πλαίσιο για την ανάγνωση αυτοτελών λογοτεχνικών έργων σε Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο
Το Υπουργείο απέστειλε αναλυτικούς οδηγούς (Παραρτήματα), οι οποίοι εξειδικεύουν το πλαίσιο κατευθύνσεων και προτάσεων για την προσέγγιση της λογοτεχνίας ανά ηλικιακή ομάδα και τύπο σχολικής μονάδας. Συγκεκριμένα, το πλαίσιο διαμορφώνεται ως εξής:
Νηπιαγωγείο - Κατευθύνσεις για την πρώτη επαφή των μαθητών με αυτοτελή λογοτεχνικά βιβλία (Παράρτημα 1).
Δημοτικό Σχολείο - Στρατηγικές ανάγνωσης και προτάσεις έργων για τις έξι τάξεις (Παράρτημα 2).
Γυμνάσιο - Πλαίσιο κατευθύνσεων για την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Παράρτημα 3).
Λύκειο - Εξειδικευμένες προτάσεις για την ανάλυση αυτοτελών λογοτεχνικών έργων (Παράρτημα 4).
Ειδική Αγωγή (ΣΜΕΑΕ) - Ειδικό πλαίσιο προσαρμοσμένο στις ανάγκες των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Παράρτημα 5).
Η εγκύκλιος
Η εγκύκλιος εστάλη προς εφαρμογή σε όλα τα δημόσια σχολεία, ενώ για τις ιδιωτικές σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης η κοινοποίηση έχει ενημερωτικό χαρακτήρα.
Η πρωτοβουλία βρίσκεται στις διατάξεις της σχετικής ΚΥΑ του 2020 και αποσκοπεί στην ποιοτική αναβάθμιση της διδακτικής πράξης μέσω της επαφής των μαθητών με ολοκληρωμένα συγγραφικά έργα και όχι μόνο αποσπάσματα.
Μπορείτε να δείτε αναλυτικά το περιεχόμενο για κάθε βαθμίδα στους παρακάτω συνδέσμους:
- Πλαίσιο κατευθύνσεων για την ανάγνωση αυτοτελών λογοτεχνικών βιβλίων στο Νηπιαγωγείο (Παράρτημα 1).
- Πλαίσιο κατευθύνσεων και προτάσεων για την ανάγνωση αυτοτελών λογοτεχνικών έργων στο Δημοτικό Σχολείο (Παράρτημα 2).
- Πλαίσιο κατευθύνσεων και προτάσεων για την ανάγνωση αυτοτελών λογοτεχνικών βιβλίων στο Γυμνάσιο (Παράρτημα 3).
- Πλαίσιο κατευθύνσεων και προτάσεων για την ανάγνωση αυτοτελών λογοτεχνικών έργων στο Λύκειο (Παράρτημα 4).
- Πλαίσιο κατευθύνσεων και προτάσεων για την ανάγνωση αυτοτελών λογοτεχνικών βιβλίων στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) (Παράρτημα 5).
Εκπαίδευση
Εγγραφή μαθητών στην Α' Δημοτικού: Οδηγίες προς διευθυντές
Οι διευθυντές των Δημοτικών Σχολείων ελέγχουν καθημερινά την ακρίβεια των στοιχείων των αιτήσεων που υπεβλήθησαν
Το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού δημοσίευσε εγχειρίδιο με οδηγίες προς τους διευθυντές των δημοτικών σχολείων που σχετίζονται με την εγγραφή των μαθητών στην Α' τάξη.
Θυμίζουμε ότι οι γονείς / κηδεμόνες έχουν προθεσμία μέχρι τη Δευτέρα, 23 Μαρτίου 2026 για να ολοκληρώσουν την εγγραφή των παιδιών στην Α' Δημοτικού.
Οι εγγραφές γίνονται με χρήση των κωδικών taxisnet και επισυνάπτοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά στην πλατφόρμα του υπουργείου Παιδείας: https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr
Οι διευθυντές των Δημοτικών Σχολείων ελέγχουν καθημερινά, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας, την ακρίβεια των στοιχείων των αιτήσεων που υπεβλήθησαν και αποστέλλουν ηλεκτρονικό μήνυμα στους ενδιαφερόμενους για την αποδοχή ή μη της αίτησής τους καθώς και τους λόγους για τους οποίους η αίτηση δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.
Σύμφωνα με πρόσφατη εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας, κατά το σχολικό έτος 2026 - 2027 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές και μαθήτριες που γεννήθηκαν από 1η Ιανουαρίου 2020 έως και 31 Δεκεμβρίου 2020.
Εκπαίδευση
Πανελλήνιες 2026: Ψηφιακό «ανοιχτό σχολείο» από το ΕΚΠΑ για τους μαθητές της Γ’ Λυκείου
«Σπουδές στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών»: Μία εκδήλωση ενημέρωσης και επαγγελματικού προσανατολισμού για όλους τους μαθητές/τριες της Γ’ τάξης Λυκείου της χώρας
Ενώ οι Πανελλήνιες 2026 πλησιάζουν, το Γραφείο Διασύνδεσης & Επιχ/τας της Μονάδας Φοιτητικής Μέριμνας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, υπό την αιγίδα των Πρυτανικών Αρχών και την υποστήριξη της Μονάδας Διασφάλισης Ποιότητας του Ιδρύματος, διοργανώνουν τετραήμερη δράση με θέμα την παρουσίαση των προοπτικών και επιλογών σπουδών ανώτατης εκπαίδευσης στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Η συγκεκριμένη εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά, στις 20, 21, 22 , και 23 Απριλίου 2026, και ώρες 09:00 έως 14:00.
Η εκδήλωση απευθύνεται σε όλες τις μαθήτριες και όλους τους μαθητές της Γ’ τάξης των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων της χώρας, με σκοπό την άμεση και αξιόπιστη ενημέρωσή τους σε σχέση με τις δυνατότητες και προοπτικές σπουδών στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Στην εκδήλωση θα συμμετάσχουν εκπρόσωποι απ’ όλα τα Τμήματα και τα Προπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών του Ιδρύματος, οι οποίοι θα παρουσιάσουν το περιεχόμενο των σπουδών του κάθε Τμήματος, τις προοπτικές εργασίας και επαγγελματικής αποκατάστασης μετά την αποφοίτηση, αλλά και τις υπηρεσίες του Πανεπιστημίου στις οποίες μπορούν να έχουν πρόσβαση οι φοιτητές και οι φοιτήτριές του. Επιπροσθέτως, οι Σύμβουλοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Σταδιοδρομίας του Γραφείου Διασύνδεσης & Επιχ/τας ΕΚΠΑ θα αναφερθούν αναλυτικά στην διαδικασία και λήψη απόφασης για την επιλογή σπουδών καθώς επίσης και στην έξυπνη διαχείριση χρόνου για ένα πιο αποτελεσματικό διάβασμα.
Την εκδήλωση μπορούν να παρακολουθήσουν οι μαθήτριες και μαθητές της Γ΄ τάξης Λυκείου, τα σχολεία των οποίων θα έχουν υποβάλει αίτημα να συμμετάσχουν στην εκδήλωση, σε συνεννόηση με τους καθηγητές/συμβούλους επαγγελματικού προσανατολισμού των σχολείων τους.
Η εγγραφή των ενδιαφερόμενων σχολείων μπορεί να πραγματοποιηθεί μέσω του κάτωθι υπερσυνδέσμου:
Πληροφορίες για την εκδήλωση και στην Ιστοσελίδας μας
Η Διοικητική Υποστήριξη Γραφείου Διασύνδεσης & Επιχ/τας
Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
Τηλ: 210 3688150-1
career@uoa.gr
Εκπαίδευση
Ανοιχτό μέτωπο γονέων και εκπαιδευτικών στη Νέα Σμύρνη κατά του Εθνικού Απολυτηρίου
Βασίλης ΓκουζέλοςΕκδήλωση - συζήτηση για το «νέο» Λύκειο: Οι αλλαγές που φέρνουν εξετάσεις πανελλαδικού τύπου σε όλες τις τάξεις
Η Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Νέας Σμύρνης διοργανώνει ανοιχτή εκδήλωση την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026, με κεντρικό θέμα τις ριζικές αλλαγές που επιφέρει το Εθνικό Απολυτήριο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Στο επίκεντρο της συζήτησης βρίσκεται η μετατροπή του Λυκείου σε μια διαρκή εξεταστική διαδικασία, όπου ο τελικός βαθμός θα προκύπτει από τον μέσο όρο των επιδόσεων και στις τρεις τάξεις, με τη χρήση Τράπεζας Θεμάτων και την εφαρμογή του «πολλαπλού βιβλίου».
Οι διοργανωτές εκφράζουν την έντονη ανησυχία τους για την οικονομική επιβάρυνση των οικογενειών και το αυξημένο άγχος των μαθητών, διεκδικώντας ένα δημόσιο και δωρεάν σχολείο που θα εστιάζει στην ουσιαστική γνώση και όχι στην ατέρμονη εξέταση.
Αναλυτικά η ανακοίνωση της Ένωσης Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Νέας Σμύρνης:
Η Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Νέας Σμύρνης διοργανώνει ανοιχτή εκδήλωση – συζήτηση για τις εξελίξεις γύρω από το «Εθνικό Απολυτήριο», τις αλλαγές που προωθούνται στο Λύκειο και την πρόσβαση στα δημόσια πανεπιστήμια.
Η επιτυχής ολοκλήρωση του Λυκείου θα συνδέεται άμεσα με την απόκτηση του Εθνικού Απολυτηρίου.
Ο τελικός βαθμός θα προκύπτει από τον μέσο όρο των επιδόσεων στις τρεις τάξεις του Λυκείου.
Οι μαθητές θα υποβάλλονται σε ενδοσχολικές εξετάσεις πανελλαδικού τύπου από τράπεζα θεμάτων και στις Πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή στα δημόσια πανεπιστήμια.
Προβλέπεται η εφαρμογή του «πολλαπλού βιβλίου», δηλαδή διαφορετικά βιβλία για το ίδιο μάθημα ανάλογα με το σχολείο ή την περιοχή.
Οι αλλαγές αυτές επιβαρύνουν συνολικά τη ζωή των μαθητών και των οικογενειών τους. Το Λύκειο μετατρέπεται ουσιαστικά σε μια διαρκή εξεταστική διαδικασία, αυξάνοντας το άγχος και την οικονομική επιβάρυνση των οικογενειών.
Τα παιδιά μας αξίζουν ένα σχολείο γνώσης – όχι απόγνωσης.
Ένα σχολείο δημιουργικό, που θα αναπτύσσει τις κλίσεις και τα ταλέντα των μαθητών, με μόνιμους καθηγητές, σύγχρονα βιβλία, εργαστήρια και κατάλληλες εγκαταστάσεις.
Σας καλούμε να συμμετέχετε στην εκδήλωση.
Να ενημερωθούμε για τις εξελίξεις, να μοιραστούμε σκέψεις και προβληματισμούς και να συζητήσουμε κοινές δράσεις για ένα δημόσιο, αποκλειστικά δωρεάν σχολείο που θα καλύπτει τις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών μας.
Εκπαίδευση
Θαύμα! Ενώ οι μαθητές ως σύνολο μειώνονται, ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα όχι απλά αυξάνεται, αλλά γιγαντώνεται!
Πολλές από τις κραυγές που ακούγονται ξεχνάνε αυτές της αλήθειες. Δεν είναι ανάγκη όμως να τις ξεχνάμε και εμείς
Το πρόσφατο θλιβερό περιστατικό με το θάνατο συναδέλφου στη Θεσ/κη άνοιξε ξανά την κουβέντα για την οξεία κρίση που περνά η εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια. Επειδή όμως τα όσα γίνονται στην εκπαίδευση είναι κατεξοχήν πολιτικά, ας δούμε μερικές κεντρικές αλλαγές που έχουν γίνει σε αυτή από την κρίση και μετά και ειδικά στα χρόνια της ΝΔ:
* Ενώ οι μαθητές ως σύνολο μειώνονται, ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα όχι απλά αυξάνεται, αλλά γιγαντώνεται! Πριν 15 χρόνια που ήρθα στην Αθήνα τα περισσότερα τμήματα είχαν 17 -19 μαθητές. Τώρα οι 27 μαθητές πάνε να γίνουν κανόνας παντού. Η αλλαγή είναι τεράστια και προσωπικά νιώθω ότι κάνω διαφορετικό επάγγελμα όταν βρίσκομαι σε ένα τμήμα με 15 και σε ένα τμήμα με 27 παιδιά. Ακόμα και τίποτα άλλο να μην άλλαζε, και μόνο η μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη θα άλλαζε ριζικά προς το καλύτερο τις συνθήκες μέσα στην τάξη, τον έλεγχο που έχει ο διδάσκοντας και φυσικά και την ποιότητα της διδασκαλίας.
* Η ΝΔ έχει εμμονή με την αξιολόγηση. Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της προσπάθειας επιβολής της τα τελευταία πέντε χρόνια; Η αυτοξιολόγηση οδήγησε σε μεγαλύτερη αποδιάρθρωση του σχολείου, μια και έχουμε βρεθεί σε μια κατάσταση στην οποία όλα τα σχολεία κυνηγάνε «δράσεις» που συχνά καταλήγουν σε ένα ατέλειωτο πήγαινε –έλα μαθητών σε δραστηριότητες που σπανίως εντάσσονται σε κάποιον εκπαιδευτικό σχεδιασμό. Παράλληλα, η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών –που είναι καθαρά μια απόπειρα αλλαγής του κλίματος στην εκπαίδευση προς το αυταρχικότερο- έχει οδηγήσει όχι μόνο σε άγχος, αλλά και σε χιλιάδες πειθαρχικές διώξεις.
* Πολύ κουβέντα έγινε και γίνεται για την αυστηροποίηση των ποινών των μαθητών. Όμως όλες οι αλλαγές που έφερε η ΝΔ –που κυβερνά 7 χρόνια καλό είναι να θυμόμαστε- είναι σε αυτή την κατεύθυνση. Ποιο ήταν το αποτέλεσμα; Μάλλον κανένα. Αυτή η εκπαιδευτική πρόταση δηλαδή εφαρμόζεται. Δεν είμαστε σε μια περίοδο που παίρνονται διαρκώς μέτρα χαλάρωσης και κάποιοι ζητάνε να μπει «τάξη». Αντίθετα αυτοί που εφαρμόζουν μια πολιτική επιβολής της «τάξης», παραδέχονται διαρκώς την αποτυχία της και ζητάνε περισσότερη «τάξη»… Αυτό όμως είναι ιδεοληψία και όχι πραγματική αντιμετώπιση προβλημάτων.
* Η ελληνική κοινωνία από το ’10 και μετά περνάει μείζονες κρίσεις. Η τελευταία, που ήταν η κρίση το covid, όχι απλά άγγιξε, αλλά σάρωσε την εκπαίδευση. Κανείς δεν την αποτίμησε και κανείς δεν αποτίμησε τα αποτελέσματα της στην εκπαίδευση. Το κράτος φέρεται σαν να μην υπήρξε ποτέ. Έλα όμως που και υπήρξε και διαλυτική ήταν…
Πολλές από τις κραυγές που ακούγονται ξεχνάνε αυτές της αλήθειες. Δεν είναι ανάγκη όμως να τις ξεχνάμε και εμείς.
Εγγραφή σε:
Σχόλια (Atom)