Alfavita
Παρασκευή 31 Μαΐου 2019
Κανενα παιδι δεν πρεπει να ''μενει''την ιδια ταξη. Ειναι ανεπιτρεπτο παιδαγωγικα, κοινωνικα, ψυχολογικα και πολιτισμικα μαθητες/τριες που αποτυγχανουν σε ορισμενα μαθηματα, να ειναι αναγκασμενα να τα παρακολουθουν εξ αρχης μαζι με αυτα που ηδη επετυχαν βαθμο προαγωγης!! Οσο ''προοδευτικοτερα'' κι αν εντιμετωπιζονται οι αποτυχοντες μαθητες ειναι αδικο να παρακολουθουν μαθηματα στα οποια ''περασαν ''επιτυχως .Βεβαια την κυρια ευθυνη αυτης της ''αποτυχιας'' φερει το ιδιο το σχολειο που οφειλει να αφησει τα παιδια να παακολουθησουν τα μαθηματα της επομενης ταξης. Μπορει αυτο, να τους δωσει τη δυνατοτητα να επανεξατστουν τα μαθηματα που απετυχαν, την επομενη χρονια, οπως γινεται καλλιστα και με τους φοιτητες/τριες η τους αποτυχοντες της τριτης ταξης γυμνασιου. Το μετρο, του να μενει μαθητρια/της στασιμος ειναι αναχρονιστικο στιγματιζει ευαισθητες ψυχες και απογοητευει νεαρα ατομα που εχουν ικανοτητες΄, αλλα ειχαν μια ασχημε χρονια. Η τιμωρητικη αυτη διαταξη πρεπει ν αλλαξει οχι χθες αλλα πριν πολλα πολλα χρονια. Οι σοφοι του υπουργειου αντι να εξαγγελουν ''μεταρρυθμισεις ''ας λυσουν βασικα προβληματα που βασανιζουν και αδικουν τη νεολαια μας, τωρα!
διογενης
διογενης
Πέμπτη 30 Μαΐου 2019
Ξεκίνησε η διανομή των βιβλίων στα Γυμνάσια για το σχολικό έτος 2019-2020
Οι τίτλοι των σχολικών βιβλίων
Δημοσίευση: 30/05/2019
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS
H συσκευασία και διανομή των Διδακτικών Βιβλίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνάσιο) για το σχολικό έτος 2019-2020 έχει ξεκινήσει και αναμένεται να ολοκληρωθεί στα τέλη Ιουνίου.
Υπενθυμίζεται προς τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων πως πριν από την παράδοση των βιβλίων αποστέλλεται σχετικό ενημερωτικό email στις Σχολικές Μονάδες και στα Κέντρα Διανομής και προηγείται τηλεφωνική επικοινωνία από την μεταφορική εταιρία.
Ακολουθούν οι τίτλοι των σχολικών βιβλίων
- ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ) ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ-ΟΔΥΣΣΕΙΑ Γυμν-Α
- ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΗΡΟΔΟΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΕΣ Γυμν-Α
- ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γυμν-Α
- ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Γυμν-Α
- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γυμν(Α,Β)
- ΒΙΟΛΟΓΙΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ) Γυμν(Α,Β)
- ΓΕΩΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Γυμν-Α
- ΓΕΩΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ) Γυμν-Α
- ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Γυμν-Α
- ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ) Γυμν-Α
- ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ Α΄,Β΄,Γ Γυμν(Α,Β,Γ)
- ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γυμν-Α
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γυμν-Α
- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γυμν-Α
- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-Α
- ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Γυμν-Α
- ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-Α
- ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ) Γυμν-Α
- ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γυμν-Α
- ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γυμν(Α,Β,Γ)
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΑΡΧΑΡΙΩΝ Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Α
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΑΡΧΑΡΙΩΝ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Α
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΑΡΧΑΡΙΩΝ (ΚΑΘΗΓΗΤΗ) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Α
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΩΝ Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Α
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΩΝ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Α
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΩΝ (ΚΑΘΗΓΗΤΗ) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Α
- ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γυμν(Α,Β,Γ)
- ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ Γυμν(Α,Β,Γ)
- ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γυμν(Α,Β,Γ)
- ΛΕΞΙΚΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γυμν(Α,Β,Γ)
- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Γυμν(Α,Β,Γ)
- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ (ΚΑΘΗΓΗΤΗ) Γυμν(Α,Β,Γ)
- ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γυμν(Α,Β,Γ)
- ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ - ΙΛΙΑΔΑ (ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ) Γυμν-Β
- ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Ο ΤΟΠΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ (ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ) Γυμν-Β
- ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γυμν-Β
- ΓΕΩΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Γυμν-Β
- ΓΕΩΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-Β
- ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Γυμν-Β
- ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-Β
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γυμν-Β
- ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γυμν-Β
- ΜΟΥΣΙΚΗ Γυμν-Β
- ΜΟΥΣΙΚΗ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-Β
- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γυμν-Β
- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-Β
- ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Γυμν(Α,Β)
- ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν(Α,Β)
- ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ) Γυμν(Α,Β)
- ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γυμν-Β
- ΦΥΣΙΚΗ Γυμν-Β
- ΦΥΣΙΚΗ (ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ) Γυμν-Β
- ΧΗΜΕΙΑ Γυμν-Β
- ΧΗΜΕΙΑ (ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ) Γυμν-Β
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΑΡΧΑΡΙΩΝ Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Β
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΑΡΧΑΡΙΩΝ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Β
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΑΡΧΑΡΙΩΝ (ΚΑΘΗΓΗΤΗ) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Β
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΩΝ Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Β
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΩΝ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Β
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΩΝ (ΚΑΘΗΓΗΤΗ) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Β
- ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Γυμν-Γ
- ΑΡΡΙΑΝΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΑΝΑΒΑΣΗ Γυμν-Γ
- ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γυμν-Γ
- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γυμν(Β,Γ)
- ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ:ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ Γυμν-Γ
- ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Γυμν-Γ
- ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ) Γυμν-Γ
- ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γυμν-Γ
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γυμν-Γ
- ΜΟΥΣΙΚΗ Γυμν-Γ
- ΜΟΥΣΙΚΗ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-Γ
- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γυμν-Γ
- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-Γ
- ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γυμν-Γ
- ΦΥΣΙΚΗ Γυμν-Γ
- ΧΗΜΕΙΑ Γυμν-Γ
- ΧΗΜΕΙΑ (ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ) Γυμν-Γ
- ΑΓΓΛΙΚΑ Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Γ
- ΑΓΓΛΙΚΑ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Γ
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΑΡΧΑΡΙΩΝ (ΚΑΘΗΓΗΤΗ) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Γ
- ΜΟΥΣΙΚΗ Γυμν-Α
- ΜΟΥΣΙΚΗ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) Γυμν-Α
- Η ΦΥΣΙΚΗ ΜΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ Γυμν-Α
- ΓΑΛΛΙΚΑ (ΤΕΥΧΟΣ 1) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Α
- ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ (ΤΕΥΧΟΣ 1) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Α
- ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Γ
- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γυμν-Γ
- ΓΑΛΛΙΚΑ (ΤΕΥΧΟΣ 2) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Β
- ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ (ΤΕΥΧΟΣ 2) Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Β
- ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γυμν-Β
- Η ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ, ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ & ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ. ΠΟΡΕΙΑ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ Γυμν-Α
- Η ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ, ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ & ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ. ΠΟΡΕΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΑΝΤΙΘΕΣΕΙΣ Γυμν-Β
- Η ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ, ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ & ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ. ΑΠΟ ΤΟ ΤΟΠΙΚΟ ΣΤΟ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟ Γυμν-Γ
- ΓΑΛΛΙΚΑ - MICRO-INTERVALLE Γυμν-ΜΑΘ.ΕΠΙΛ-Γ
- ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ Γυμν(Α,Β,Γ),Λυκ-ΜΑΘ.ΓΕΝ.ΠΑΙΔ(Α,Α ΕΣΠ,Β,Β ΕΣΠ,Γ,Γ ΕΣΠ,Δ ΕΣΠ)
- ΛΕΞΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΟΡΩΝ Γυμν(Α,Β,Γ),Λυκ-ΜΑΘ.ΓΕΝ.ΠΑΙΔ(Α,Α ΕΣΠ,Β,Β ΕΣΠ,Γ,Γ ΕΣΠ,Δ ΕΣΠ)
Η θεατρική ομάδα του Γυμνασίου-Λυκείου Αρμενίου
Η θεατρική ομάδα του Γυμνασίου-Λυκείου Αρμενίου εντυπωσίασε με την εμφάνισή της σε διεθνές φεστιβάλ μαθητικού θεάτρου στο Βέλγιο. Η
ελληνική ομάδα ανταποκρίθηκε σε πρόσκληση του σχολείου της βελγικής πόλης Τυέν και στο πλαίσιο πολιτιστικού προγράμματος για το θέατρο που
υλοποιεί συμμετείχε στο θεατρικό φεστιβάλ που διοργανώθηκε στο πολιτιστικό πολυχώρο Bois du Cazier στο Charleroi του Βελγίου με
θεατρικές ομάδες από το Βέλγιο και την Ιταλία.
ελληνική ομάδα ανταποκρίθηκε σε πρόσκληση του σχολείου της βελγικής πόλης Τυέν και στο πλαίσιο πολιτιστικού προγράμματος για το θέατρο που
υλοποιεί συμμετείχε στο θεατρικό φεστιβάλ που διοργανώθηκε στο πολιτιστικό πολυχώρο Bois du Cazier στο Charleroi του Βελγίου με
θεατρικές ομάδες από το Βέλγιο και την Ιταλία.
Προέκυψε έτσι μια πολύγλωσση θεατρική πανδαισία που πλαισιώθηκε μουσικά από τη μουσική Ακαδημία του Τυέν και εντυπωσίασε τους εκατοντάδες θεατές που παρέστησαν στην εκδήλωση και αντάμειψαν τους νεαρούς ηθοποιούς με παρατεταμένο χειροκρότημα. Το πρόγραμμα πρόσφερε τεράστια ποικιλία εικόνων και δράσεων στους νεαρούς συμμετέχοντες, που γνώρισαν έναν διαφορετικό τρόπο ζωής, καθώς φιλοξενήθηκαν σε σπίτια των Βέλγων συμμαθητών τους, συνεργάστηκαν για την προετοιμασία της παράστασης με τους Ιταλούς και Βέλγους συνεργάτες σε ένα πολύγλωσσο περιβάλλον και αποκόμισαν έτσι μια αληθινή εμπειρία ζωής.
Το 2ο Γυμνάσιο Χαλάστρας (Ανατολικού) άλλαξε ριζικά
. Έγινε εικαστικό εργαστήρι καλλιτεχνικής δημιουργίας. Τα παιδιά μετουσιώθηκαν σε
ζωγράφους. Πήραν μόνα τους , καθώς το σχολείο δεν διαθέτει καθηγητή εικαστικών, με μεγάλη χαρά τα πινέλα και τις μπογιές και ομόρφυναν τις
τάξεις τους.
ζωγράφους. Πήραν μόνα τους , καθώς το σχολείο δεν διαθέτει καθηγητή εικαστικών, με μεγάλη χαρά τα πινέλα και τις μπογιές και ομόρφυναν τις
τάξεις τους.
Τα δύο από τα πέντε έργα είναι στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας "Στερεότυπα, προκαταλήψεις - Ρατσισμός, ξενοφοβία".
Υπουργείο Παιδείας
Το υπουργείο Παιδείας παρουσιάζει την ύλη για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2020, τις πρώτες με το νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Αναλυτικά η ύλη (σύγκριση μαθημάτων)
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)