Τρίτη 31 Ιουλίου 2018

Ο Νίκος Κασίμης κοινοποίησε ένα σύνδεσμο στην ομάδα Η Συντροφιά του Πόρτο Ράφτη.

ALFAVITA.GR

Αύριο ανακοινώνεται το νέο σύστημα πρόσβασης σε ΑΕΙ, ΤΕΙ και οι σαρωτικές αλλαγές στο λύκειο

Η απόφαση για την ενίσχυση των παιδιών οικογενειών που επλήγησαν κατά τις πυρκαγιές

Εκτυπώσιμη μορφή

Δημοσίευση: 30/07/2018

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Υπογράφηκε από τον υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου και δημοσιεύεται τις επόμενες μέρες στο ΦΕΚ η Υπουργική Απόφαση για τη ρύθμιση θεμάτων σχετικών με την ενίσχυση των παιδιών των οικογενειών που επλήγησαν κατά τις πυρκαγιές της 23ης και 24ης Ιουλίου.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ

Άρθρο 1- Πεδίο Εφαρμογής

Οι διατάξεις της παρούσας απόφασης εφαρμόζονται για τα τέκνα θανόντων εξαιτίας των πυρκαγιών που έπληξαν περιοχές της Περιφέρειας Αττικής στις 23 και 24 Ιουλίου 2018, καθώς και τα τέκνα των οποίων η μόνιμη (1η) κατοικία έχει καταστραφεί ολοσχερώς ή έχει υποστεί τέτοιας έκτασης λειτουργικές ζημιές που την καθιστούν μη κατοικήσιμη ή η επιχείρηση γονέα έχει καταστραφεί ολοσχερώς, εξαιτίας του συμβάντος (πυρκαγιές 23ης και 24ης Ιουλίου 2018), σύμφωνα με το άρθρο 16 της Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου «Έκτακτα μέτρα για τη στήριξη των πληγέντων και την αποκατάσταση ζημιών από τις πυρκαγιές που έπληξαν περιοχές της Περιφέρειας Αττικής στις 23 και 24 Ιουλίου 2018» (Α ́ 138).

Άρθρο 2- Στέγαση & σίτιση δικαιούχων φοιτητών

Οι δικαιούχοι του άρθρου 1 της παρούσας απόφασης (παρ. 1α ́ άρθρου 16 ΠΝΠ) γίνονται δεκτοί κατά προτίμηση, εάν είναι φοιτητές/τριες, στις φοιτητικές εστίες και λέσχες των Ιδρυμάτων στα οποία φοιτούν.

Τα σχετικά δικαιολογητικά υποβάλλονται στο οικείο Α.Ε.Ι.- Λέσχη και είναι τα ακόλουθα:

1. Αίτηση.

2. Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης.

3. Ληξιαρχική πράξη θανάτου γονέα, από την οποία να προκύπτει ο τόπος, η ημερομηνία και η αιτία θανάτου. Το δικαιολογητικό αυτό απαιτείται εάν επήλθε θάνατος γονέα εξαιτίας του συμβάντος (πυρκαγιές 23ης και 24ης Ιουλίου 2018).

4. Υπεύθυνη δήλωση ότι:

α) η μόνιμη κατοικία (1η κατοικία) έχει καταστραφεί ολοσχερώς ή έχει υποστεί τέτοιας έκτασης λειτουργικές ζημιές που την καθιστούν μη κατοικήσιμη ή ότι η επιχείρηση γονέα έχει καταστραφεί ολοσχερώς, εξαιτίας του συμβάντος (πυρκαγιές 23ης και 24ης Ιουλίου 2018).

Σε αποκλειστική προθεσμία έξι (6) μηνών από την κατάθεση της αίτησης- υπεύθυνης δήλωσης, οφείλει ο δικαιούχος να προσκομίσει και σχετική βεβαίωση του οικείου δήμου από την οποία να αποδεικνύονται οι ως άνω υλικές καταστροφές, άλλως χάνει το χορηγηθέν δικαίωμα.

β) δήλωση Ε1 του γονέα, στη δήλωση του οποίου φαίνεται το τέκνο ως προστατευόμενο μέλος ή του ιδίου του τέκνου αν κάνει αυτοτελή δήλωση, προς απόδειξη της μόνιμης κατοικίας, ή βεβαίωση από την αρμόδια Δ.Ο.Υ. από την οποία να προκύπτει η έδρα της επιχείρησης, αν επικαλείται καταστροφή επιχείρησης, ανεξαρτήτως του αν η επιχείρηση ανήκει στον γονέα στη δήλωση του οποίου το τέκνο εμφανίζεται ως προστατευόμενο μέλος ή στον έτερο γονέα.

Τα δικαιολογητικά της παρ. 4 απαιτούνται για τα τέκνα πληγέντων από τις πυρκαγιές – χωρίς θάνατο γονέα. Ειδικά για τις λέσχες δεν απαιτούνται τα δικαιολογητικά της περίπτ. β ́ (Ε1 και βεβαίωση
Δ.Ο.Υ.), αλλά αρκεί η υπεύθυνη δήλωση της περίπτ. α ́.

Άρθρο 3-Μετεγγραφές δικαιούχων φοιτητών

Οι δικαιούχοι του άρθρου 1 της παρούσας απόφασης (παρ. 1β ́ άρθρου 16 ΠΝΠ) μετεγγράφονται με αίτησή τους, εφόσον φοιτούν και δεν έχουν υπερβεί τα υποχρεωτικά εξάμηνα φοίτησης για τη λήψη πτυχίου ή εφόσον εισαχθούν το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019 σε Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (Α.Ε.Ι.) της χώρας, στην πλησιέστερη στην οικογενειακή κατοικία τους αντίστοιχη Σχολή ή Τμήμα Α.Ε.Ι., καθ’ υπέρβαση του εκάστοτε προβλεπόμενου αριθμού μετεγγραφομένων.

Α. Υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης

Οι αιτήσεις υποβάλλονται ηλεκτρονικά τον μήνα Οκτώβριο, μαζί με τις λοιπές αιτήσεις μετεγγραφών, με τον κωδικό που χορηγείται από το Τμήμα Α.Ε.Ι. κατά την εγγραφή του φοιτητή. Με την ηλεκτρονική αίτηση υποβάλλεται ταυτόχρονα (ηλεκτρονικά) υπεύθυνη δήλωση ότι επήλθε θάνατος γονέα ή ότι η μόνιμη κατοικία (1η κατοικία) έχει καταστραφεί ολοσχερώς ή έχει υποστεί τέτοιας έκτασης λειτουργικές ζημιές που την καθιστούν μη κατοικήσιμη ή ότι η επιχείρηση γονέα έχει καταστραφεί ολοσχερώς, εξαιτίας του συμβάντος (πυρκαγιές 23ης και 24ης Ιουλίου 2018). Στοιχεία για τη μόνιμη κατοικία και την έδρα της επιχείρησης αναζητώνται αυτεπαγγέλτως με διαλειτουργικότητα.

Σε περίπτωση που παρουσιαστεί πρόβλημα στην αυτεπάγγελτη αναζήτηση (π.χ. μη ενημερωμένα στοιχεία δικαιούχου στο σύστημα της Α.Α.Δ.Ε.) ο δικαιούχος θα κληθεί να προσκομίσει στο οικείο Α.Ε.Ι.:

α) Δήλωση Ε1 του γονέα στη δήλωση του οποίου φαίνεται το τέκνο ως προστατευόμενο μέλος ή του ιδίου του τέκνου αν κάνει αυτοτελή δήλωση, προς απόδειξη της μόνιμης κατοικίας και

β) Βεβαίωση από την αρμόδια Δ.Ο.Υ. από την οποία να προκύπτει η έδρα της επιχείρησης (αν επικαλείται καταστροφή επιχείρησης), ανεξαρτήτως του αν η επιχείρηση ανήκει στον γονέα στη δήλωση του οποίου το τέκνο εμφανίζεται ως προστατευόμενο μέλος ή στον έτερο γονέα.

Β. Έλεγχος δικαιολογητικών από το οικείο Α.Ε.Ι.

Σε μεταγενέστερο χρόνο, ύστερα από την έκδοση σχετικής ανακοίνωσης, προσκομίζονται στο οικείο Α.Ε.Ι. προς έλεγχο τα κατωτέρω δικαιολογητικά:

1) Υπογεγραμμένη η αίτηση - υπεύθυνη δήλωση, που υποβλήθηκαν ηλεκτρονικά.

2) Βεβαίωση εγγραφής στο Τμήμα προέλευσης.

3) Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης.

4) Ληξιαρχική πράξη θανάτου γονέα, από την οποία να προκύπτει ο τόπος, η ημερομηνία και η αιτία θανάτου. Το δικαιολογητικό αυτό απαιτείται εάν επήλθε θάνατος γονέα εξαιτίας του συμβάντος (πυρκαγιές 23ης και 24ης Ιουλίου 2018).

5) Σε αποκλειστική προθεσμία έξι (6) μηνών από την κατάθεση της ηλεκτρονικής αίτησης- υπεύθυνης δήλωσης, οφείλει ο δικαιούχος να προσκομίσει και σχετική βεβαίωση του οικείου δήμου από την οποία να αποδεικνύεται ότι η μόνιμη κατοικία (1η κατοικία) έχει καταστραφεί ολοσχερώς ή έχει υποστεί τέτοιας έκτασης λειτουργικές ζημιές που την καθιστούν μη κατοικήσιμη ή ότι η επιχείρηση γονέα έχει καταστραφεί ολοσχερώς άλλως χάνει το χορηγηθέν δικαίωμα, διαγράφεται από το Τμήμα υποδοχής και επανεγγράφεται στο αρχικό Τμήμα (Τμήμα προέλευσης).

Άρθρο 4-Εισαγωγή δικαιούχων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Οι δικαιούχοι του άρθρου 1 της παρούσας απόφασης (παρ. 1γ ́ άρθρου 16 ΠΝΠ) που υπέβαλαν αίτηση-δήλωση και συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις της τακτικής εξεταστικής περιόδου του τρέχοντος σχολικού έτους 2017-2018 ή πρόκειται να συμμετέχουν στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις του μηνός Σεπτεμβρίου 2018 εισάγονται σε σχολές, τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι. και των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, για το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019, καθ’ υπέρβαση του συνολικού αριθμού εισακτέων. Για την εισαγωγή σε Α.Ε.Ι., σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, παρέχεται είκοσι τοις εκατό (20%) προσαύξηση του συνόλου των μορίων που έλαβαν και απαραίτητη προϋπόθεση είναι ύστερα από την προσαύξηση να συγκεντρώνουν αριθμό μορίων τουλάχιστον ίσο με τα μόρια του τελευταίου εισαχθέντος στη συγκεκριμένη σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση στο οικείο ακαδημαϊκό έτος.

Για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με προσαύξηση βαθμού (παρ. 1γ ́ άρθρου 16 ΠΝΠ) υποβάλλονται έως τις 15/9/2018 στη Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία υπάγεται η σχολική μονάδα όπου ο υποψήφιος υπέβαλε αίτηση δήλωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις τα ακόλουθα δικαιολογητικά:

1. Αίτηση- δήλωση υπαγωγής στην ευνοϊκή διάταξη.

2. Κωδικός υποψηφίου με τον οποίο συμμετείχε στις πανελλαδικές ή θα συμμετέχει στις επαναληπτικές πανελλαδικές.

3. Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης.

4. Ληξιαρχική πράξη θανάτου γονέα, από την οποία να προκύπτει ο τόπος, η ημερομηνία και η αιτία θανάτου. Το δικαιολογητικό αυτό απαιτείται εάν επήλθε θάνατος γονέα εξαιτίας του συμβάντος (πυρκαγιές 23ης και 24ης Ιουλίου 2018).

5. α) Υπεύθυνη δήλωση ότι η μόνιμη κατοικία (1η κατοικία) έχει καταστραφεί ολοσχερώς ή έχει υποστεί τέτοιας έκτασης λειτουργικές ζημιές που την καθιστούν μη κατοικήσιμη ή ότι η επιχείρηση γονέα έχει καταστραφεί ολοσχερώς, εξαιτίας του συμβάντος (πυρκαγιές 23ης και 24ης Ιουλίου 2018). Σε αποκλειστική προθεσμία έξι (6) μηνών από την κατάθεση της αίτησης- υπεύθυνης δήλωσης, οφείλει ο δικαιούχος να προσκομίσει και σχετική βεβαίωση του οικείου δήμου από την οποία να αποδεικνύονται οι ως άνω υλικές καταστροφές άλλως διαγράφεται από το Τμήμα Α.Ε.Ι., στο οποίο ενεγράφη εξ’ αιτίας της προσαύξησης. Στην περίπτωση αυτή, εάν συγκεντρώνει χωρίς την προσαύξηση ικανό αριθμό μορίων για την εισαγωγή σε άλλη Σχολή, Τμήμα, εισαγωγική κατεύθυνση Α.Ε.Ι. και Α.Ε.Α., σύμφωνα με τις επιλογές του στο μηχανογραφικό, εγγράφεται σε αυτό.

β) Δήλωση Ε1 του γονέα στη δήλωση του οποίου φαίνεται το τέκνο ως προστατευόμενο μέλος ή του ιδίου του τέκνου αν κάνει αυτοτελή δήλωση, προς απόδειξη της μόνιμης κατοικίας ή
βεβαίωση από την αρμόδια Δ.Ο.Υ. από την οποία να προκύπτει η έδρα της επιχείρησης, αν επικαλείται καταστροφή επιχείρησης, ανεξαρτήτως του αν η επιχείρηση ανήκει στον γονέα στη δήλωση του οποίου το τέκνο εμφανίζεται ως προστατευόμενο μέλος ή στον έτερο γονέα.

Τα δικαιολογητικά αυτά (της περίπτ. 5) απαιτούνται για τα τέκνα πληγέντων από τις πυρκαγιές – χωρίς θάνατο γονέα.

Δήλωση συμμετοχής για τις δομές υποστήριξης των παιδιών στις πυρόπληκτες περιοχές του Δήμου Ραφήνας - Πικερμίου

Δημοσιεύτηκε: Δευτέρα, 30 Ιούλιος, 2018 - 17:53 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Για αλληλέγγυους εκπαιδευτικούς

Συμπληρώνουμε την φόρμα συμμετοχής και η ώρα της αλληλεγγύης, του εθελοντισμού και της προσφοράς για εμάς τους εκπαιδευτικούς έφτασε.

Καλούμαστε να συνεισφέρουμε τις εκπαιδευτικές μας υπηρεσίες στα παιδία σχολικής ηλικίας που τόσο έχουν ανάγκη στην πυρόπληκτη Ανατολική Αττική.

Ζήσης Καπράνας,

Ειδικός Γραμματέας του ΔΣ της ΔΟΕ.

Η Ανακοίνωση-πρόσκληση του Δήμου Ραφήνας - Πικερμίου.

Είσαι εκπαιδευτικός και θέλεις να προσφέρεις στα Κέντρα Απασχόλησης Παιδιών σχολικής ηλικίας που χτυπήθηκαν από τη φωτιά;

ΜΗΝ έρθεις στο Δημαρχείο- συμπλήρωσε την παρακάτω φόρμα του Υπουργείου Παιδείας.

Η ΦΟΡΜΑ

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/dilosi-symmetohis-gia-tis-domes-ypostirixis-ton-paidion-stis-pyropliktes-periohes#ixzz5MoUoPRmL
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Κυριακή 29 Ιουλίου 2018

Διάκριση Ελλήνων μαθητών - 3 χάλκινα μετάλλια στην 50η Ολυμπιάδα Χημείας

Δημοσιεύτηκε: Κυριακή, 29 Ιούλιος, 2018 - 16:14 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Ένωση Ελλήνων Χημικών

Σε μία από τις πιο σκοτεινές στιγμές για την Ελλάδα, μία στιγμή που όλοι με θλίψη και δέος στεκόμαστε μπροστά στην απώλεια ζωών, στην οικολογική καταστροφή και στην απώλεια των περιουσιών των συμπολιτών μας από τις καταστροφικές πυρκαγιές της Αττικής, η Ολυμπιακή Ομάδα της Χημείας της Ένωσης Ελλήνων Χημικών (ΕΕΧ) έριξε μια ακτίνα φωτός και μια ελπίδα για την γενιά που έρχεται και κάποτε θα αναλάβει την χώρα, κατακτώντας 3 χάλκινα μετάλλια στην 50η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣ, η οποία πραγματοποιήθηκε από 19 έως 28 Ιουλίου στην Πράγα και την Μπρατισλάβα.

Δεν είναι τα μετάλλια.

Είναι η ΠΟΙΟΤΗΤΑ, η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ και το ΗΘΟΣ των παιδιών που μετρά και φέρνει ως συνέπεια τα μετάλλια, αποτέλεσμα σίγουρα και της σκληρής δουλειάς των γονιών και των δασκάλων τους.
Τα 12 άριστα παιδιά (από τα 4875 άριστα που πήραν μέρος στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Χημείας) που εκπαιδεύτηκαν στο ΕΚΠΑ είχαν όρεξη για δουλειά, δεν τα καταπονούσαν οι δυσκολίες, τα 12ωρα, η έκταση της ύλης, το καλοκαίρι, το γεγονός ότι είχαν βγει από εξετάσεις και οι φίλοι τους διασκέδαζαν και είχαν φωτεινά μάτια από τη χαρά της γνώσης.

Δεν είχαν ανάγκη από bonus για να περάσουν στην σχολή της επιλογής τους, γιατί όλα είχαν γράψει πάνω από 18.500 μόρια, τιμούσαν την αγάπη τους για τη μάθηση με σκληρή δουλειά. Από αυτούς διακρίθηκαν οι 4 της Ολυμπιακής ομάδας:

1. Αλέξανδρος Τερζόπουλος-Γ Λυκείου
2ο ΓΕΛ Ωραιοκάστρου ΧΑΛΚΙΝΟ ΜΕΤΑΛΛΙΟ για 2η συνεχόμενη χρονιά
2. Εμμανουήλ Κοκκίνης - Γ Λυκείου
ΓΕΛ Α. Νικολάου -Κρήτη ΧΑΛΚΙΝΟ ΜΕΤΑΛΛΙΟ
3. ΑΘανάσιος Φωκαίδης-Ψύλλας - Β Λυκείου- ΓΕΛ Ευαγγελικής Σχολής Ν. Σμύρνης-ΧΑΛΚΙΝΟ ΜΕΤΑΛΛΙΟ
4. Κων. Ντούνης ΓΕΛ Κορωπίου

Δεν είναι τα μετάλλια.

Είναι οι 15 αφοσιωμένοι ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ ΜΕΝΤΟΡΕΣ του ΕΚΠΑ που πέρασαν 20 μέρες μέσα στο καλοκαίρι δουλεύοντας σκληρά με αυτό το πολύτιμο, αλλά ακατέργαστο υλικό, και οι ΛΙΓΟΙ αλλά αφοσιωμένοι ΘΕΜΑΤΟΔΟΤΕΣ(6) και ΔΙΟΡΘΩΤΕΣ της Α φάσης του ΠΜΔΧ (14) που θυμίζουν την ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΓΩΝΙΑ, ΑΓΩΝΙΖΕΤΑΙ και τα ΚΑΤΑΦΕΡΝΕΙ σε πείσμα της λογικής της ήσσονος προσπάθειας.

Η ΔΕ της ΕΕΧ τους ευχαριστεί όλους με πρώτους τους μαθητές, γιατί είναι φορείς της ελπίδας για ένα καλύτερο αύριο.

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕΝΤΟΡΕΣ:

Ν. ΨΑΡΡΟΥΔΑΚΗΣ ΕΠ. ΚΑΘ -ΕΚΠΑ
Κ. ΜΕΘΕΝΙΤΗΣ ΑΝ. ΚΑΘ. -ΕΚΠΑ
Α. ΜΟΡΡΕΣ ΕΚΠΑ
ΣΥΝΟΔΟΙ ΜΕΝΤΟΡΕΣ
Ν. ΨΑΡΡΟΥΔΑΚΗΣ ΕΠ. ΚΑΘ -ΕΚΠΑ
Α. ΧΡΟΝΑΚΗΣ 1ο ΕΠΑΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ- ΠΡΩΗΝ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΑΙΔΡΙΑΣ ΚΑΙ ΧΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΕΧ

Ιδιαίτερες ευχαριστίες πρέπει να απευθυνθούν στο ΙΔΡΥΜΑ ΩΝΑΣΗ που με τη χορηγία του τα τελευταία χρόνια έκανε δυνατή την συμμετοχή, όχι μόνο της ομάδας της Χημείας, αλλά όλων των ομάδων στις διεθνείς Ολυμπιάδες.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/diakrisi-ellinon-mathiton-3-halkina-metallia-stin-50i-olympiada-himeias#ixzz5Mi7W7YKb
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Σάββατο 28 Ιουλίου 2018

Με Υ.Α. θα μπορεί ο Υπουργός Παιδείας να προσθέτει ή να αφαιρεί μαθήματα στο Λύκειο!

Δημοσιεύτηκε: Σάββατο, 28 Ιούλιος, 2018 - 12:41 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Λύκειο

Το αναλυτικό πρόγραμμα του λυκείου πλέον θα υπάρχει μόνο ως νομοθετικό «κέλυφος». Ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου, στο νομοσχέδιο για το Ιόνιο Πανεπιστήμιο και το Παν. Ιωαννίνων, περιέλαβε ρύθμιση η οποία αντικαθιστά τον προηγούμενο νόμο που όριζε επακριβώς τα μαθήματα που θα διδάσκονται οι μαθητές. Στην ίδια ρύθμιση προβλέπεται ότι με δική του απόφαση ο εκάστοτε υπουργός θα μπορεί να αφαιρεί ή να προσθέτει τη διδασκαλία ενός μαθήματος στο λύκειο.

Σύμφωνα με την αιτιολογική έκθεση, η ρύθμιση στοχεύει να είναι κοινά τα ωρολόγια προγράμματα στο Ημερήσιο και το Εσπερινό Λύκειο, όπου η φοίτηση γίνεται τριετής. Βέβαια, η ρύθμιση παρουσιάζεται ότι απαλλάσσει και το υπουργείο από την υποχρέωση να προχωρά με νόμο σε μικρές αλλαγές του αναλυτικού προγράμματος.

Παράλληλα, η νέα ρύθμιση εκλαμβάνεται και ως προπομπός για τη νέα δομή του λυκείου, που θα οδηγεί στο νέο εξεταστικό σύστημα, τα οποία έχει εξαγγείλει ο κ. Γαβρόγλου.

Ειδικότερα, το άρθρο 24 του νομοσχεδίου για το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, όπως θα προκύψουν από τη συγχώνευση των πανεπιστημίων με τα ΤΕΙ κάθε περιοχής αντιστοίχως, προβλέπει τρεις αλλαγές στο άρθρο 2 του ν. 4186/2013, που περιγράφει τα μαθήματα και τις ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων στο λύκειο. Συγκεκριμένα, στο άρθρο 24 του νομοσχεδίου ορίζονται τα εξής:

• Η Α΄ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου αποτελεί τάξη αποκλειστικά γενικής παιδείας, με πρόγραμμα μαθημάτων 35 ωρών εβδομαδιαίως.

• Στη Β΄ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων που περιλαμβάνει μαθήματα γενικής παιδείας 30 συνολικά διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως και δύο ομάδες μαθημάτων προσανατολισμού, ανθρωπιστικών και θετικών σπουδών, πέντε συνολικά διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως κάθε ομάδα, όπου οι μαθητές καλούνται να επιλέξουν τη μία.

• Η Γ΄ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Ενιαίου Λυκείου και η Δ΄ Τάξη Εσπερινού Γενικού Ενιαίου Λυκείου χωρίζονται σε τρεις ομάδες προσανατολισμού: ανθρωπιστικών σπουδών, θετικών σπουδών και σπουδών οικονομίας και πληροφορικής. Το πρόγραμμα διδασκαλίας της Γ΄ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Δ΄ Τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου περιλαμβάνει μαθήματα γενικής παιδείας και προσανατολισμού. Οι μαθητές υποχρεούνται να παρακολουθούν τα μαθήματα της ομάδας προσανατολισμού που επιλέγουν, καθώς και τα μαθήματα γενικής παιδείας. Ειδικά οι μαθητές της Γ΄ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου παρακολουθούν και ένα μάθημα επιλογής.

Επίσης, το ένα από τα δύο μαθήματα του σχεδίου –γραμμικό ή ελεύθερο– θα διδάσκεται μετά τη λήξη του ωρολογίου προγράμματος.

Η πρόβλεψη για τα απογευματινά μαθήματα του σχεδίου και ο καθορισμός του αναλυτικού και ωρολόγιου προγράμματος (δηλαδή, ποια μαθήματα θα διδάσκονται σε κάθε τάξη και πόσες ώρες την εβδομάδα) με υπουργική απόφαση, λύνει τα χέρια του Κώστα Γαβρόγλου να αποφύγει τα κοινοβουλευτικά «εμπόδια» για να εφαρμόσει τυχόν αλλαγές στη δομή του λυκείου.

Πηγή: Απόστολος Λακασάς - Η Καθημερινή

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/me-ya-tha-mporei-o-ypoyrgos-paideias-na-prosthetei-i-na-afairei-mathimata-sto#ixzz5McaInJ2B
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Παρασκευή 27 Ιουλίου 2018

dinfo.gr

Μια τεράστια γελοιότητα: όλοι οι μαθητές είναι άριστοι από το Δημοτικό! Και έρχονται στο Πανεπιστήμιο χωρίς να ξέρουν να συντάξουν σωστά μια πρόταση

DINFO.GR

Μαρία Ευθυμίου: Στην Ελλάδα όλοι είναι βέβαιοι πως το παιδί τους είναι διάνοια

80 ασκοί αίμα από μαθητές τριών ΕΠΑΛ που έκαναν πράξη την προσφορά στον συνάνθρωπο

Δημοσιεύτηκε: Παρασκευή, 27 Ιούλιος, 2018 - 21:48 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Αλληλεγγύη

Τα ΕΠΑΛ 1ο και 2ο Σερρών και Σιδηροκάστρου παρέχουν ογδόντα φιάλες αίματος στους πληγέντες από τις πυρκαγιές της 23ης Ιουλίου.

Τα σχολεία αυτά έχουν τράπεζες αίματος οι οποίες στηρίζονται στην εθελοντική αιμοδοσία των μαθητών τους.

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΔΕ ΣΕΡΡΩΝ
Κ. ΤΕΝΕΚΕΤΖΗΣ

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/80-askoi-aima-apo-mathites-trion-epal-poy-ekanan-praxi-tin-prosfora-ston#ixzz5MWq9liO7
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Πέμπτη 26 Ιουλίου 2018

Αλλαγές στον απαιτούμενο αριθμό των μαθητών για την πραγματοποίηση διδακτικών επισκέψεων

Δημοσιεύτηκε: Πέμπτη, 26 Ιούλιος, 2018 - 12:41 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Διδακτικές επισκέψεις

Με διάταξη που περιλαμβάνεται στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας μειώνεται το ποσοστό των μαθητών που πρέπει να συμμετάσχουν για να πραγματοποιηθούν διδακτικές επισκέψεις. Συγκεκριμένα θα πρέπει να συμμετέχουν τα 2/3 αντί για τα 3/4 των μαθητών:

δδ) το τελευταίο εδάφιο της παρ. 8 αντικαθίσταται ως εξής:

«Κάθε διδακτική επίσκεψη πραγματοποιείται με την προϋπόθεση ότι συμμετέχουν σ’ αυτή τα δύο τρίτα (2/3) τουλάχιστον των μαθητών κάθε τμήματος/τάξης.»,

προηγούμενη διάταξη

Κάθε διδακτική επίσκεψη πραγματοποιείται με την προϋπόθεση ότι θα συμμετέχουν σε αυτή τουλάχιστον τα τρία τέταρτα (3/4) των μαθητών κάθε τμήματος/τάξης.

διδακτικές επισκέψεις

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/allages-ston-apaitoymeno-arithmo-ton-mathiton-gia-tin-pragmatopoiisi-didaktikon#ixzz5MQzaOlCj
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Τρία σχολεία ανοιχτά στις πυρόπληκτες περιοχές για δημιουργική απασχόληση των παιδιών

Δημοσιεύτηκε: Πέμπτη, 26 Ιούλιος, 2018 - 15:38 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Τι ανακοίνωσε ο Κώστας Γαβρόγλου

Τρία δημόσια σχολεία θα είναι ανοιχτά από αύριο στις πληγήσες περιοχές της Ραφήνας και της Νέας Μάκρης, στα πλαίσια της Δημιουργικής Απασχόλησης των παιδιών και των οικογενειών τους που επλήγησαν από την πύρινη φονική λαίλαπα.

Όπως ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, κατά την απάντησή του στη Βουλή σε επίκαιρη ερώτηση, από αύριο εκπαιδευτικοί θα βρίσκονται στο 1ο Δημοτικό Σχολείο και στο ΕΠΑΛ της Ραφήνας, καθώς και στο 1ο Γυμνάσιο Νέας Μάκρης. Οι γονείς θα μπορούν να πάνε τα παιδιά τους για δημιουργικές απασχολήσεις, αλλά και συζητήσεις.

Παράλληλα, ο υπουργός Παιδείας χαιρέτισε τη συμβολή της ΔΟΕ που αύριο, όπως είπε, και διά του προέδρου της, θα είναι παρούσα «για να συζητήσουν σε αυτές τις πραγματικά ανείπωτα δύσκολες στιγμές που ζούνε γονείς και παιδιά».

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/tria-sholeia-anoihta-stis-pyropliktes-periohes-gia-dimioyrgiki-apasholisi-ton#ixzz5MQzAsYZm
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Τετάρτη 25 Ιουλίου 2018

Υπουργός: Από το νέο σχ. έτος ανοίγει η συζήτηση στα σχολεία για τη βία και τη χρήση κινητών τηλεφώνων

«Υπάρχει, δυστυχώς μια γενικευμένη αντίληψη ότι η μαγκιά είναι καλό πράγμα»

Εκτυπώσιμη μορφή

Δημοσίευση: 24/07/2018

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Συζήτηση στα σχολεία για τη βία και τη χρήση κινητών τηλεφώνων , θα «ανοίξει» τον Σεπτέμβριο σε όλα τα σχολεία της χώρας, ανακοίνωσε σήμερα στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας Κ. Γαβρόγλου , κατά τη συζήτηση επίκαιρης ερώτησης του Βουλευτή της Νέας Δημοκρατίας Κωνσταντίνου Κατσαφάδου για την «Ανάγκη αντιμετώπισης του φαινομένου του bulling».

Ειδικότερα ο υπουργός Παιδείας δήλωσε τα εξής:

Α. Έχουμε αποφασίσει στο υπουργείο Παιδείας από το νέο σχολικό έτος, δηλαδή από τον Σεπτέμβριο, να ανοίξουμε δύο μεγάλες συζητήσεις στα σχολεία μας, οι οποίες δεν θα είναι μόνο στα σχολεία, αλλά θα είναι και με τους γονείς και με την κοινωνία ολόκληρη.

Β. Η μια συζήτηση είναι γύρω από τα θέματα βίας, την οποία είχαμε προγραμματίσει πολύ νωρίτερα από το τραγικό γεγονός με τον νέο στον οποίο αναφερθήκατε.

Γ. Το δεύτερο είναι μια συζήτηση που πρέπει να γίνει για τα κινητά. Όπως ξέρετε, απαγορέψαμε τη χρήση των κινητών. Όμως, αυτό δεν πρέπει να είναι ένα μέτρο γραφειοκρατικό και να αρχίσει ο κάθε διευθυντής, ο κάθε δάσκαλος, να ψάχνει τις τσάντες, κ.λπ. Εδώ πρέπει να πειστούν γονείς, παιδιά, εκπαιδευτικοί γι’ αυτή τη λειτουργία και την εφαρμογή αυτού του μέτρου. Είναι δύο θέματα που δεν σχετίζεται άμεσα το ένα με το άλλο, αλλά είναι δύο τεράστια ζητήματα για τα οποία από τον Σεπτέμβριο θα αρχίσει μια μεγάλη συζήτηση και στα σχολειά μας και στην κοινωνία.

Ο υπουργός Παιδείας τόνισε πως «υπάρχει, δυστυχώς μια γενικευμένη αντίληψη ότι η μαγκιά είναι καλό πράγμα» και σημείωσε:

Λοιπόν, η μαγκιά είναι ένα από τα αρνητικότερα σημεία σε μια κοινωνία. Δεν μπορεί να περνάμε με κόκκινο.
Δεν μπορεί να πηγαίνουμε σε μονόδρομο αντίθετα.
Δεν μπορεί το μηχανάκι να προχωρά ή να είναι παρκαρισμένο πάνω στα πεζοδρόμια και να μην μπορούν να περάσουν άνθρωποι με ειδικές ανάγκες.
Όλα αυτά συνιστούν μικρά κομματάκια, όπου το σύνολό τους είναι μια βία της οποίας αποδέκτης είναι ο πολίτης, αποδέκτης είναι οι οικογένειες, αποδέκτης είναι η μητέρα με το καροτσάκι που δεν έχει πώς να πάει το παιδί κ.λπ.
Λέω, λοιπόν, ότι ως κόμματα –και είμαι βέβαιος ότι σε αυτό δεν έχουμε καμία διαφωνία- θα πρέπει να αρχίσουμε έναν αγώνα ώστε η κοινωνία να δει αυτά τα πράγματα και να μπορέσει να πάρει τα μέτρα της.
Εκεί να έρθουν τα κόμματα πράγματι και να δούμε τι μπορούν να νομοθετήσουν.
Όμως, δυστυχώς, όπως καλά γνωρίζετε και εσείς, οι νοοτροπίες δεν αλλάζουν με νόμους.
Οι νοοτροπίες αλλάζουν με την εκπαίδευση και με τη συμπεριφορά των ίδιων των κομμάτων για διάφορα πράγματα που γίνονται.

Ο Κ. Γαβρόγλου χαρακτήρισε εξαιρετικά σοβαρό το ζήτημα της βίας στα σχολεία, τονίζοντας τα εξής:

Είναι ένα πρόβλημα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία σε πάρα πολλές χώρες, σχεδόν σε όλες.
Είναι ένα πρόβλημα που δεν μπορεί να λυθεί με βραχυπρόθεσμα μέτρα.
Αυτό που εμείς προσπαθούμε να κάνουμε είναι, πρώτον, να αναγνωρίσουμε τα πολλαπλά πρόσωπα της βίας και του bulling, διότι δεν είναι ένας συγκεκριμένος τρόπος που ασκείται αυτή η βία από νέα παιδιά προς άλλα νέα παιδιά.
Αυτό θεωρούμε ότι πρέπει να γίνει με μία πίστη πως ανεξάρτητα από φύλο και καταγωγή όλοι πρέπει να έχουν τις ίδιες ευκαιρίες, με ελεύθερη δωρεάν πρόσβαση στη γνώση και πρέπει το σχολείο να έχει ως πρόνοια την αντιμετώπιση και αυτού το προβλήματος.
Βεβαίως, για να μπορέσουμε να τα κάνουμε όλα αυτά, βρισκόμαστε σε συνεχή συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, που μας έχει προτείνει ένα σύνολο προγραμμάτων.
Θα γνωρίζετε, ελπίζω, ότι για πρώτη φορά φέτος, το 2018, καθιερώσαμε την 6η Μαρτίου ως «Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο». Ο κίνδυνος με τέτοιου είδους πρωτοβουλίες είναι να πρόκειται για μια γραφειοκρατική ρύθμιση.
Όμως, εμείς θεωρούμε ότι με τις προτάσεις που έχουμε κάνει, δηλαδή με ένα σύνολο προτάσεων και βοηθημάτων που έχουμε δώσει στους εκπαιδευτικούς, αυτό δεν ισχύει, καθώς εκείνη την ημέρα ειδικά έγιναν πολλές εκδηλώσεις γύρω απ’ αυτά τα ζητήματα.
Μάλιστα, όταν λέω «γύρω απ’ αυτά τα ζητήματα», πρέπει να είναι σαφή και τα ακροατήρια που πρέπει να ζυμώνονται με αυτά τα θέματα. Και εδώ πια δεν είναι μόνο οι μαθητές και οι μαθήτριες, αλλά είναι και οι γονείς τους, γιατί, όπως θα πω και παρακάτω, το θέμα του «bullying», το θέμα της βίας, δεν περιορίζεται μόνο στα σχολεία.
Αυτό, ενδεχομένως, να είναι ένα από τα πιο σοβαρά προβλήματά μας που έχει να αντιμετωπίσει η κοινωνία.
Γνωρίζετε τη θεματική εβδομάδα που έχουμε καθιερώσει στο γυμνάσιο. Στη θεματική εβδομάδα ένα από τα ζητήματα που εμείς ζητάμε να αναδειχθεί είναι και το θέμα της αντιμετώπισης τέτοιου είδους συμπεριφορών στα σχολεία. Δεν θα σας διαβάσω το σύνολο των εγκυκλίων και των πρωτοβουλιών που έχουμε αρχίσει να υλοποιούμε.
Έχουμε ακόμα πολλά να κάνουμε, αλλά, πιστέψτε με, ήδη από προηγούμενες κυβερνήσεις –για να είμαι και δίκαιος- αυτός ο προβληματισμός άρχισε να καθιερώνεται στα σχολεία και εμείς με τις πρωτοβουλίες που έχουμε πάρει τα τελευταία τρία χρόνια, με αποκορύφωμα και την καθιέρωση αυτής της ειδικής ημέρας, έχουμε εισαγάγει πάρα πολλές δράσεις που βοηθούν και τους εκπαιδευτικούς, γιατί έχουμε αντίστοιχα προγράμματα για τους εκπαιδευτικούς.
Βεβαίως, θέλουμε να διευκολύνουμε αυτή τη συζήτηση που ξέρετε ότι δεν είναι εύκολη, διότι είναι μια συζήτηση που πρέπει να γίνεται όχι μόνο με τα θύματα, αλλά και με τους θύτες και όχι μόνο με τους γονείς των θυμάτων, αλλά και με τους γονείς των θυτών.
Άρα, είναι ένα εξαιρετικά περίπλοκο θέμα για το οποίο νομίζουμε ότι έχουν γίνει αρκετά βήματα και, βεβαίως, πρόθεσή μας είναι αυτά να συνεχιστούν.

Ρυθμίσεις στη Βουλή: Τρεις αλλαγές στο Λύκειο

Κατατέθηκαν προς ψήφιση στη Βουλή

Εκτυπώσιμη μορφή

Δημοσίευση: 25/07/2018

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Τρεις αλλαγές για το Λύκειο, περιλαμβάνει το άρθρο 24 του Σχεδίου Νόμου «Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ιόνιο Πανεπιστήμιο και άλλες διατάξεις», και κατατέθηκε σήμερα από τον υπουργό Κ. Γαβρόγλου, προς συζήτηση και ψήφιση, στη Βουλή.

Ειδικότερα, οι ρυθμίσεις έχουν ως εξής:

Άρθρο 24
Ρυθμίσεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

1. Ο ν. 4186/2013 (Α΄ 193) τροποποιείται ως εξής:

α) Οι παρ. 1, 2, 3 και 4 του άρθρου 2, αντικαθίστανται ως εξής:
«1. Η Α΄ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου αποτελεί τάξη αποκλειστικά γενικής παιδείας, στην οποία εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων τριάντα πέντε (35) συνολικά ωρών εβδομαδιαίως.

2. Στη Β΄ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων που περιλαμβάνει μαθήματα γενικής παιδείας τριάντα (30) συνολικά διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως και δύο (2) Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού, Ανθρωπιστικών και Θετικών Σπουδών, πέντε (5) συνολικά διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως έκαστη ομάδα, όπου οι μαθητές καλούνται να επιλέξουν τη μία.

3. α) Η Γ΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Ενιαίου Λυκείου και η Δ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Ενιαίου Λυκείου χωρίζονται σε τρεις Ομάδες Προσανατολισμού: Ομάδα Ανθρωπιστικών Σπουδών, Ομάδα Θετικών Σπουδών και Ομάδα Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής. Το πρόγραμμα διδασκαλίας της Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου περιλαμβάνει μαθήματα Γενικής Παιδείας και Μαθήματα Προσανατολισμού. Οι μαθητές υποχρεούνται να παρακολουθούν τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού που επιλέγουν, καθώς και τα Μαθήματα Γενικής Παιδείας. Ειδικά οι μαθητές της Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου παρακολουθούν και ένα (1) Μάθημα Επιλογής.»

β) Όσοι μαθητές επιθυμούν να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις των Ειδικών Μαθημάτων Ελεύθερου Σχεδίου και Γραμμικού Σχεδίου, μπορούν να δηλώσουν ότι θέλουν να παρακολουθήσουν και τα δύο (2) μαθήματα, από τα οποία το ένα θα διδάσκεται μετά τη λήξη του ημερήσιου ωρολογίου προγράμματος.