ΣΑΚΕΑ για τα Ωνάσεια Δημόσια Σχολεία : Δεν λαμβάνονται υπόψη τα παιδιά με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Τι υποστηρίζουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής 6 Φεβρουαρίου, 2025 Κοινωνία, Εκπαιδευτικά νέα, Παιδεία, Σχολείο Διάδωσέ το 0 Shares ΣΑΚΕΑ για τα Ωνάσεια Δημόσια Σχολεία : Δεν λαμβάνονται υπόψη τα παιδιά με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Τι υποστηρίζουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής . ‘ Εντονη Δυσαρέσκεια για την απουσία συμπερίληψης από το πλάνο σχεδιασμού του Υπουργείου Παιδείας για την λειτουργία των Δημοσίων Ωνάσειων Σχολείων των παιδιών με αναπηρία η ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ,διατυπώνοντας παράλληλα και μια σειρά προτάσεων για την προσθήκη της Ειδικής Αγωγής στην νέα εκπαιδευτική λειτουργία , εκφράζει με ανακοίνωση του ο Σύλλογος Αναπληρωτών Καθηγητών Ειδικής Αγωγής ( ΣΑΚΕΑ) Σύμφωνα με την ανακοίνωση « Στις εξαγγελίες δεν υπάρχει καμία αναφορά σε προτάσεις για την συμπερίληψη των παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στις νέες σχολικές δομές. Ειδικότερα, διαβάζουμε ότι η εισαγωγή στα Ωνάσεια Σχολεία θα πραγματοποιείται μέσω εξετάσεων, όπως συμβαίνει στα πρότυπα σχολεία. Ωστόσο, δεν γίνεται καμία αναφορά στις απαραίτητες εύλογες προσαρμογές που χρειάζεται να ληφθούν υπόψη κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, όπως προβλέπει η Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες, την οποία η χώρα μας έχει υπογράψει και κυρώσει.» Εστιάζοντας στις εξαγγελίες του Υπουργείου Παιδείας για την στήριξη των ευάλωτων περιοχών ,ο ΣΑΚΕΑ επισημαίνει « Αν μάλιστα λάβουμε υπόψη μας ότι τα Ωνάσεια Σχολεία ιδρύονται σε ευάλωτες περιοχές με στόχο την ενίσχυση τους, τότε αντιλαμβανόμαστε ότι η μη συμπερίληψη των ατόμων με αναπηρία αντίκειται σε οποιαδήποτε προσπάθεια ενίσχυσης κάθε μορφής ευάλωτων πληθυσμιακών ομάδων, γεγονός που εν τελεί ακυρώνει τον σκοπό ίδρυσης τους.» Παράλληλα επικρίνοντας την πρόβλεψη έλλειψης δομών Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Διαδικασίας στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία , ο Σύλλογος των Αναπληρωτών Καθηγητών υπογραμμίζει με νόημα : Δεν διευκρινίζεται εάν θα υπάρχουν, για παράδειγμα, τμήματα ένταξης, παράλληλη στήριξη ή Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης. Εξίσου σημαντικό είναι το ότι δεν γίνεται λόγος για το εάν θα ληφθεί μέριμνα ώστε να περιληφθούν επαγγελματίες που μπορούν να συμβάλλουν στην έγκαιρη ανίχνευση των παιδιών που βρίσκονται σε κίνδυνο (at risk) και στην εξειδικευμένη εκπαίδευση των παιδιών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Υπάρχει μέριμνα για τους μαθητές και τις μαθήτριες που φοιτούν στα τμήματα ένταξης είτε έχουν παράλληλη στήριξη στα σχολεία που θα μετατραπούν σε Ωνάσεια; 6 προτάσεις από τον ΣΑΚΕΑ για την συμπερίληψη της Ειδικής Αγωγής στα Ωνάσεια Δημόσια Σχολεία : Επιμένοντας στην αυτονόητη ανάγκη συμπερίληψης της Ειδικής Αγωγής στο λειτουργία των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων στο πλαίσιο των ίσων ευκαιριών και πριν την έναρξη λειτουργίας από τον Σεπτέμβριο του 2025 , ο ΣΑΚΕΑ στην ανακοίνωση του, διατυπώνει τις εξής έξι ( 6) προτάσεις : 1. Πρόνοια για όλες τις εύλογες προσαρμογές σχετικά με την εισαγωγή των μαθητών/μαθητριών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με βάση τα διεθνή πρότυπα και τις υποχρεώσεις της χώρας σύμφωνα με τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες. 2. Ενσωμάτωση δομών ειδικής αγωγής και ενταξιακής εκπαίδευσης (Τμήματα Ένταξης, Παράλληλη Στήριξη, Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης) σε κάθε Ωνάσειο Σχολείο, προκειμένου να διασφαλιστεί η πλήρης συμμετοχή όλων των παιδιών στην εκπαίδευση. 3. Επαρκές και εξειδικευμένο προσωπικό εκπαιδευτικών και άλλων επαγγελματιών, όπως εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής, ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί και λογοθεραπευτές, που μπορούν να στηρίξουν τις ανάγκες των παιδιών με δυσκολίες μάθησης ή με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. 4. Προγράμματα κατάρτισης των εκπαιδευτικών των γενικών τάξεων για την εκπαίδευση όλων των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη γενική τάξη. 5. Να διασφαλιστεί από το Υπουργείο Παιδείας ότι δεν θα χαθεί καμία οργανική θέση. 6. Θεσμοθέτηση συνεργασίας των Ωνάσειων Σχολείων με τις δομές ειδικής αγωγής, όπως τα Ειδικά Σχολεία και τα ΚΕΔΑΣΥ, καθώς και με Πανεπιστήμια και το ΙΕΠ, για την προώθηση της ενταξιακής εκπαίδευσης και την έγκαιρη υποστήριξη των αναγκών όλων των παιδιών
Πηγή άρθρου: ΣΑΚΕΑ για τα Ωνάσεια Δημόσια Σχολεία : Δεν λαμβάνονται υπόψη τα παιδιά με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Τι υποστηρίζουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής | fresh-education
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου