Σοβαρά ζητήματα συνταγματικότητας και νομιμότητας από την άνιση κατανομή σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης στην Α΄ Αθήνας
Στο 70% των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μία μόνο Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης

Δείτε περισσότερα άρθρα μας στα αποτελέσματα αναζήτησης
Προσθέστε το esos.gr στην GoogleΣοβαρά ερωτήματα συνταγματικότητας, νομιμότητας, διαφάνειας και χρηστής διοίκησης εγείρει η προδήλως δυσανάλογη κατανομή των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας μεταξύ των τριών Συμβούλων Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης (ΕΑ/ΕΕ), με άμεσες επιπτώσεις στην ισότιμη άσκηση των υπηρεσιακών τους αρμοδιοτήτων και σοβαρό κίνδυνο υποβάθμισης της επιστημονικής, παιδαγωγικής και συμβουλευτικής υποστήριξης των μαθητών/τριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους.
Ειδικότερα, από τις 454 σχολικές μονάδες της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας, οι 318 (70%) έχουν ανατεθεί στη Σύμβουλο της 1ης Θέσης ΕΑ/ΕΕ, οι 106 (23,4%) στη 2η Θέση και μόλις 30 (6,6%) στην 3η Θέση. Πρόκειται για μια εξαιρετικά άνιση κατανομή, καθώς η Σύμβουλος της 1ης Θέσης καλείται να υποστηρίξει περισσότερες από τριπλάσιες σχολικές μονάδες σε σχέση με τη 2η Θέση και περισσότερες από δεκαπλάσιες σε σχέση με την 3η Θέση.


Η κατανομή αυτή:
- Δεν συνοδεύεται από καμία αιτιολόγηση ή από αντικειμενικά κριτήρια, όπως απαιτείται από τον Ν. 2690/1999 και την αρχή της χρηστής διοίκησης.
- Παραβιάζει τις συνταγματικές αρχές ισότητας και αναλογικότητας (άρθρα 4 και 25 Συντάγματος).
- Οδηγεί σε αναντίστοιχη, άνιση και με καθυστέρηση υποστήριξη των μαθητών/τριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, παραβιάζοντας τις υποχρεώσεις της χώρας βάσει του Ν. 3699/2008, του Ν. 4823/2021 και της Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες (Ν. 4074/2012).
Η Διοίκηση έχει αγνοήσει επανειλημμένα αιτήματα για επανεξέταση της κατανομής, παραβιάζοντας τα άρθρα 4, 17 και 20 του Ν. 2690/1999 και τις αρχές διαφάνειας και λογοδοσίας του Ν. 4622/2019.
Ερώτημα προς τις Αρχές:
Με ποια λογική και με ποια αντικειμενικά κριτήρια κατανεμήθηκαν οι σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Α΄ Αθήνας με την αναλογία 70%-24%-6%;
Για ποιους λόγους η κατανομή των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας κατανεμήθηκαν προδήλως ανισότιμα, ενώ οι σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας κατανεμήθηκαν ισότιμα;
Κατανομή σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας στις τρεις Συμβούλους Ειδικής Αγωγής & Ενταξιακής Εκπαίδευσης:
- στην 1η Θέση πενήντα έξι (56) σχολικές μονάδες [33,15%]
- στη 2η Θέση πενήντα πέντε (55) σχολικές μονάδες [33,15%] και
- στην 3η Θέση πενήντα επτά (57) σχολικές μονάδες [33,70%].
Προτίθεται το υπουργείο να προχωρήσει σε άμεση ανακατανομή των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Α΄ Αθήνας (όπως στην περίπτωση ), ώστε να διασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση των μαθητών/τριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε υποστηρικτικές/καθοδηγητικές υπηρεσίες;
Ποια μέτρα εποπτείας και ελέγχου θα εφαρμόσει το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., προκειμένου να μην επαναληφθεί η αυθαίρετη, ετεροβαρής και αντισυνταγματική κατανομή και σε άλλες περιπτώσεις;
Πώς διασφαλίζεται ότι η τρέχουσα και μελλοντική κατανομή συμμορφώνεται με το Σύνταγμα, τους νόμους για την Ειδική Αγωγή και την Ενταξιακή Εκπαίδευση, αλλά και τις διεθνείς υποχρεώσεις της Ελλάδας;
Απαιτείται άμεση πολιτική και διοικητική παρέμβαση.ESOS
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου