Σάββατο 24 Ιανουαρίου 2026

 


Σοκ σε γυμνάσιο στις Σέρρες: Καθηγήτρια φέρεται να φίμωσε και έδεσε 13χρονο μαθητή εν ώρα μαθήματος

Η καθηγήτρια συνελήφθη άμεσα, αφού μαθητές κατήγγειλαν το περιστατικό, προκαλώντας αντιδράσεις γονέων και εκπαιδευτικών για το περιστατικό.

8985496669 0a53c5d99c b

Σοκ έχει προκαλέσει η σύλληψη καθηγήτριας σε σχολείο των Σερρών, η οποία φέρεται να φίμωσε μαθητή της με μονωτική ταινία.

Όπως μετέδωσε η ΕΡΤ, σύμφωνα με την καταγγελία, κατά τη διάρκεια της πρώτης διδακτικής ώρας, η εκπαιδευτικός φέρεται να τιμώρησε 13χρονο μαθητή, τοποθετώντας του μονωτική ταινία στο στόμα, υποστηρίζοντας πως έκανε φασαρία μέσα στην τάξη. Το περιστατικό δεν σταμάτησε εκεί, καθώς, σύμφωνα πάντα με τις ίδιες πληροφορίες, η διευθύντρια φέρεται να έδωσε εντολή σε άλλον 13χρονο μαθητή να δέσει τον συμμαθητή του στα χέρια με χαρτοταινία.

Το περιστατικό  καταγγέλθηκε από άλλους μαθητές, οι οποίοι αντέδρασαν άμεσα στην απρεπή συμπεριφορά της εκπαιδευτικού.

Η αστυνομία προχώρησε στη σύλληψη της καθηγήτριας έπειτα από έρευνα που διατάχθηκε. Η υπόθεση έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις από γονείς και εκπαιδευτικούς, οι οποίοι ζητούν αυστηρές ποινές για τέτοιες συμπεριφορές στα σχολεία. κουτι της πανδωρας

 Η Α.Ι. γράφει άψογα — Το σχολείο πρέπει να διδάξει κριτική σκέψη, ενσυναίσθηση και ηθική 2 ώρες πριν Απόψεις Η Α.Ι. γράφει άψογα — Το σχολείο πρέπει να διδάξει κριτική σκέψη, ενσυναίσθηση και ηθική. Η τεχνητή νοημοσύνη μπαίνει με ταχύτητα στις τάξεις: πλατφόρμες, εργαλεία συγγραφής, βοηθοί μελέτης, “έξυπνα” τεστ. Η συζήτηση συνήθως κολλάει σε ένα δίπολο: είτε η Α.Ι. ως χρυσή ευκαιρία που θα εκσυγχρονίσει την εκπαίδευση, είτε ως … Διαβάστε περισσότερα »

Πηγή άρθρου: fresh-education

 

Μεταγνώση: Η δεξιότητα που χρειάζονται τα παιδιά για να γίνουν καλύτεροι μαθητές

Τι χρειάζονται πραγματικά τα παιδιά για να πετύχουν στο σχολείο; Η μεταγνωστική δεξιότητα και πώς μπορείς να την καλλιεργήσεις στα παιδιά

24.01.2026
Μεταγνώση: Η δεξιότητα που χρειάζονται τα παιδιά για να γίνουν καλύτεροι μαθητές
iStock

Όταν οι γονείς σκέφτονται την εκπαίδευση του παιδιού τους, συνήθως εστιάζουν στις βασικές δεξιότητες, στους βαθμούς και στα αποτελέσματα των εξετάσεων, στην προσπάθεια που καταβάλλει το παιδί και στη συνολική του ευεξία. Υπάρχει όμως ένας ακόμη, ιδιαίτερα σημαντικός παράγοντας που επηρεάζει την επιτυχία στο σχολείο – και συχνά περνά απαρατήρητος- η μεταγνώση!

Τι είναι η μεταγνώση;

Η μεταγνώση περιγράφεται συχνά ως "η σκέψη γύρω από τη σκέψη μας". Αφορά στην επίγνωση του τρόπου με τον οποίο λειτουργεί το μυαλό μας και τη χρήση αυτής της επίγνωσης για να βελτιώνουμε τον τρόπο που μαθαίνουμε, λύνουμε προβλήματα και παίρνουμε αποφάσεις.

Για να συμβεί αυτό, χρειάζονται δύο στοιχεία: μεταγνωστική γνώση και μεταγνωστικές δεξιότητες.

Μεταγνωστική γνώση

Η μεταγνωστική γνώση αφορά σε όσα γνωρίζουμε για τον εαυτό μας ως μαθητές: τι στρατηγικές χρησιμοποιούμε, γιατί κάποιες λειτουργούν καλύτερα για εμάς και υπό ποιες συνθήκες μαθαίνουμε πιο αποτελεσματικά. Περιλαμβάνει την κατανόηση του πότε και πώς πρέπει να εφαρμόζουμε διαφορετικές στρατηγικές.

Για παράδειγμα, ένα παιδί ξαπλώνει το βράδυ και ξαφνικά θυμάται ότι ξέχασε να κάνει μια εργασία που πρέπει να παραδώσει την επόμενη μέρα. Αυτή η στιγμή αποτελεί ευκαιρία για να σκεφτεί ποιες στρατηγικές θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει στο μέλλον ώστε να μην ξαναβρεθεί στην ίδια θέση.

Μεταγνωστικές δεξιότητες

Οι μεταγνωστικές δεξιότητες είναι οι πράξεις με τις οποίες αξιοποιούμε αυτή τη γνώση. Περιλαμβάνουν τον σχεδιασμό, την παρακολούθηση και την αξιολόγηση.

Για παράδειγμα, ένας μαθητής που κάθεται να διαβάσει για ένα τεστ μαθηματικών ξεκινά σχεδιάζοντας: θέτει έναν στόχο, π.χ. να επαναλάβει ένα κεφάλαιο για 20 λεπτά λύνοντας ασκήσεις. Καθώς διαβάζει, παρακολουθεί την πρόοδό του. Αν διαπιστώσει ότι ξαναδιαβάζει το ίδιο πρόβλημα χωρίς να το κατανοεί, δοκιμάζει μια διαφορετική προσέγγιση. Μετά το τεστ, αξιολογεί αν η στρατηγική του ήταν αποτελεσματική και συνειδητοποιεί ότι χρειάζεται πιο συστηματική εξάσκηση την επόμενη φορά.

Όταν τα παιδιά κατανοούν πώς μαθαίνουν και χρησιμοποιούν αυτή τη γνώση, γίνονται πιο σίγουρα, πιο οργανωμένα και πιο ικανά να προσαρμόζονται όταν τα πράγματα δυσκολεύουν.

mathitis
iStock

Γιατί είναι μια απαραίτητη δεξιότητα;

Η μεταγνώση δίνει στους μαθητές τα εργαλεία για να αναλάβουν ενεργό ρόλο στη μάθησή τους και να αξιοποιούν όσα γνωρίζουν. Ωστόσο, αυτή η δεξιότητα δεν αναπτύσσεται αυτόματα, χρειάζεται να διδαχθεί.

Έρευνες δείχνουν ότι όταν τα σχολεία διδάσκουν ρητά στους μαθητές πώς να σχεδιάζουν, να παρακολουθούν και να αξιολογούν τη μάθησή τους, βελτιώνονται τόσο τα μαθησιακά αποτελέσματα όσο και η σχολική επίδοση.

Σε σχετική μελέτη σε μεγάλο ανεξάρτητο σχολείο στην Αυστραλία, 241 μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κλήθηκαν να αξιολογήσουν και να παρακολουθήσουν την κατανόησή τους σε βασικές δεξιότητες ζωής, όπως η επικοινωνία, η δημιουργική και η κριτική σκέψη. Μετά από δύο κύκλους αυτοαξιολόγησης, οι μαθητές έλαβαν feedback σχετικά με το επίπεδό τους και τα επόμενα βήματα. Πολλοί ανέφεραν ότι αυτό τους βοήθησε να αναγνωρίσουν τα δυνατά τους σημεία και να δουν πώς μπορούν να βελτιωθούν. Άλλοι, όμως, δήλωσαν ότι χρειάζονταν περισσότερη καθοδήγηση από τους εκπαιδευτικούς για να συνδέσουν τη διαδικασία με την καθημερινή τους μάθηση.

Αυτό αναδεικνύει γιατί η μεταγνώση πρέπει να διδάσκεται ξεκάθαρα και συστηματικά: οι μαθητές χρειάζονται στήριξη για να μάθουν πώς να παρακολουθούν και να εφαρμόζουν τη γνώση τους.

Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν;

Πώς μπορούν οι γονείς να υποστηρίξουν την ανάπτυξη της μεταγνώσης σε παιδιά κάθε ηλικίας;

1. Σκέψου φωναχτά

Μίλα για όσα σκέφτεσαι μπροστά στο παιδί σου. Για παράδειγμα, όταν οργανώνεις τη μέρα σου, εξήγησέ του ότι φτιάχνεις μια λίστα με όσα πρέπει να γίνουν και ότι ξεκινάς από το πιο σημαντικό.

2. Κάνε τα λάθη να μοιάζουν φυσιολογικά

Δείξε στο παιδί σου ότι τα λάθη είναι μέρος της μάθησης και συχνά σημαίνουν ότι χρειάζεται να αλλάξουμε στρατηγική. Αν, για παράδειγμα, ξεχάσεις κάτι στο σούπερ μάρκετ, μπορείς να πεις: "Την επόμενη φορά θα γράψω λίστα στο κινητό μου για να το θυμηθώ".

3. Χρησιμοποίησε ρουτίνες για να ενισχύσεις την αυτονομία

Οι καθημερινές ρουτίνες βοηθούν το παιδί σου να οργανώνει και να διαχειρίζεται τη μάθησή του. Το να ετοιμάζει τη σχολική του τσάντα ή να προγραμματίζει τις εργασίες του το βοηθά να εξασκείται στον σχεδιασμό, στον έλεγχο και στην προσαρμογή όταν κάτι αλλάζει.

4. Ενθάρρυνε τον αναστοχασμό

Βοήθησε το παιδί σου να σκέφτεται για όσα μαθαίνει και βιώνει. Μετά το σχολείο, μπορείς να το ρωτήσεις: "Τι έμαθες σήμερα;" ή "Τι σου φάνηκε δύσκολο;". Όταν κάτι δεν πήγε όπως είχε προγραμματιστεί, ρώτησε: "Τι θα μπορούσες να κάνεις διαφορετικά την επόμενη φορά;".themamagers

 

Αλλαγές στις ομάδες σχολικών μονάδων για ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς το 2025-2026

 23/01/2026

Άκουσε το άρθρο

Τροποποιήσεις στις ομάδες σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης, στις οποίες ασκούν καθήκοντα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.), προβλέπει τροποποιητική απόφαση της υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη.

Η απόφαση αφορά τα μέλη του κλάδου ΠΕ23-Ψυχολόγων και του κλάδου ΠΕ30-Κοινωνικών Λειτουργών και ισχύει για το σχολικό έτος 2025-2026. Η σχετική τροποποιητική υπουργική απόφαση δημοσιεύθηκε σήμερα στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης.

 


Νηπιαγωγεία: Από 1 έως 20 Μαρτίου οι εγγραφές – Τι ισχύει για την επανάληψη φοίτησης

Τι προβλέπει το ισχύον θεσμικό πλαίσιο για τις εγγραφές, τα ηλικιακά όρια και τις προϋποθέσεις επαναφοίτησης στο νηπιαγωγείο

 23/01/2026

Άκουσε το άρθρο

Από την 1η έως και την 20ή Μαρτίου του προηγούμενου διδακτικού έτους πραγματοποιούνται αποκλειστικά οι εγγραφές μαθητών και μαθητριών στα νηπιαγωγεία, σύμφωνα με την παρ. 4α του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017, όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 44 του ν. 4777/2021, αναφέρει εγκύκλιος της υπουργού Παιδείας Σ. Ζαχαράκη.

Παράλληλα, η υπουργός  υπενθυμίζει το ισχύον θεσμικό πλαίσιο για την επανάληψη φοίτησης στο νηπιαγωγείο, η οποία μπορεί να πραγματοποιηθεί για ένα (1) ακόμη έτος, υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις.

Πότε επιτρέπεται η επανάληψη φοίτησης

Σύμφωνα με την παρ. 7 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017, όπως ισχύει, η επανάληψη φοίτησης στο νηπιαγωγείο μπορεί να γίνει μόνο με τη συγκατάθεση των γονέων ή κηδεμόνων και εφόσον υπάρχει:

  • γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., ή
  • σχετική βεβαίωση από Σύμβουλο Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών ή
  • Σύμβουλο Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης,

από την οποία να προκύπτει ότι ο μαθητής ή η μαθήτρια παρουσιάζει σοβαρές δυσκολίες στην παρακολούθηση της Α΄ τάξης του Δημοτικού.

Αυστηρό ηλικιακό όριο

Υπενθυμίζεται ότι, σε κάθε περίπτωση, δεν επιτρέπεται εγγραφή ή επαναφοίτηση στο νηπιαγωγείο μαθητή που έχει συμπληρώσει την ηλικία των επτά (7) ετών έως τις 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ή επαναφοίτησης.

Ενέργειες διευθυντών και γονέων

Οι Διευθυντές και Προϊστάμενοι των Νηπιαγωγείων καλούνται από την υπουργό να ενημερώσουν εγκαίρως τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών που ενδέχεται να χρειάζονται επαναφοίτηση, ώστε να κατατεθεί σχετικό αίτημα πριν από την έναρξη των εγγραφών και να εξεταστεί σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.

Παράλληλα, οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, οι Σύμβουλοι Ειδικής Αγωγής και τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. καλούνται να προβούν στον απαραίτητο προγραμματισμό των ενεργειών τους, προκειμένου να ολοκληρωθεί έγκαιρα η σχετική διαδικασία όπου απαιτείται.

Επαναφοίτηση λόγω απουσιών

Τέλος, επανάληψη φοίτησης στο νηπιαγωγείο εφαρμόζεται και στις περιπτώσεις που οι απουσίες μαθητή υπερβαίνουν τις 100 ανά διδακτικό έτος, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 13 του ΠΔ 79/2017, όπως τροποποιήθηκε με τον ν. 4610/2019.

Στην περίπτωση αυτή, η βεβαίωση φοίτησης για εγγραφή στην Α΄ Δημοτικού χορηγείται μόνο με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων και σύμφωνη γνώμη του Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών. Διαφορετικά, ο μαθητής επαναλαμβάνει τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο, εκτός εάν εμπίπτει στο υποχρεωτικό ηλικιακό όριο εγγραφής στο Δημοτικό.