Προβληματισμό προκαλούν περιστατικά που καταγράφονται σε βιβλία της Α΄ Λυκείου, στο πλαίσιο της εφαρμογής του θεσμού του «πολλαπλού βιβλίου», με εκπαιδευτικούς να επισημαίνουν ζητήματα που άπτονται τόσο της δεοντολογίας όσο και της ποιότητας του υλικού.

Συγκεκριμένα, σε βιβλίο  μαθητή Άλγεβρας και Γεωμετρίας  της Α ' Λυκείου Φροντιστηριακού Οργανισμού, στις πρώτες σελίδες εντοπίζεται ενεργός σύνδεσμος, μέσω του οποίου ο/η μαθητής/τρια μπορεί με ένα «κλικ» να μεταφερθεί απευθείας στην ιστοσελίδα του Φροντιστηρίου και οχι του εκδοτικού οργανισμού που προφανώς ανήκει στον ίδιο όμιλο. 

Μόλις  κάνες «κλικ» στη διεύθυνση της ιστοσελίδας του φροντιστηρίου  που δίνεται   στο σχολικό διαβάζεις: Εδώ αρχίζουν οι σπουδές σου. Πληρωμή διδάκτρων. 39.500+ επιτυχόντες μαθητές.

Το γεγονός αυτό εγείρει ερωτήματα σχετικά με την παρουσία παραπομπών που ενδέχεται να λειτουργούν ως έμμεση προβολή ιδιωτικών υπηρεσιών  εντός σχολικών εγχειριδίων.

Παράλληλα, σε άλλα βιβλία διαφορετικού εκδοτικού φορέα, γίνεται αναφορά σε λογότυπο που απεικονίζει πρόσωπο να «κλείνει το μάτι», στοιχείο που, σύμφωνα με τις ίδιες πηγές, μπορεί να εκληφθεί ως υπαινικτικό ή και προσβλητικό μήνυμα προς τους μαθητές. 

Εκπαιδευτικοί σημειώνουν ότι τέτοιου είδους εικονογράφηση δεν συνάδει με τον παιδαγωγικό χαρακτήρα που οφείλουν να έχουν τα σχολικά βιβλία.

Επιπλέον, σε βιβλίο Χημείας της ίδιας τάξης καταγράφεται η χρήση αγγλικού ερωτηματικού, μορφή στίξης που παραπέμπει περισσότερο σε άτυπη διαδικτυακή επικοινωνία παρά σε σχολικό εγχειρίδιο, γεγονός που επίσης σχολιάζεται αρνητικά ως ένδειξη προχειρότητας.

Τα παραπάνω περιστατικά αναδεικνύουν, σύμφωνα με εκπαιδευτικούς κύκλους, την ανάγκη για αυστηρότερο έλεγχο και σαφή κριτήρια αξιολόγησης του εκπαιδευτικού υλικού που εντάσσεται στο σύστημα του πολλαπλού βιβλίου, ώστε να διασφαλίζεται η ποιότητα και η παιδαγωγική του αρτιότητα.

Ρεπορτάζ: Χ. Σιακαβάρας