Τον καθορισμό, τη μορφή και την περαιτέρω εξειδίκευση του περιεχομένου των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που αφορούν στην προώθηση, την ευαισθητοποίηση και την ανάπτυξη της φιλοζωίας και της υπεύθυνης ιδιοκτησίας ζώου συντροφιάς σε νηπιαγωγεία και σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, προβλέπει κοινή απόφαση των υπουργείων Παιδείας και Εσωτερικών.
Ειδικότερα, η απόφαση ορίζει τα εξής:
Άρθρο 1 Σκοπός
Σκοπός της παρούσας είναι ο καθορισμός και η περαιτέρω εξειδίκευση του περιεχομένου των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της περ. β του άρθρου 31 του ν. 4830/2021 (Α’ 169) που αφορούν στην προώθηση, ευαισθητοποίηση και ανάπτυξη της φιλοζωίας και της υπεύθυνης ιδιοκτησίας ζώου συντροφιάς σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Άρθρο 2
Θεματική ενότητα για τα ζώα συντροφιάς
1. Στο Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» του Νηπιαγωγείου, του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου (Β’ 6048/2024), στο θεματικό πεδίο 15 «Ζωή στη Στεριά», εντάσσονται τα εκπαιδευτικά προγράμματα της περ. β του άρθρου 31 του ν. 4830/2021 (Α’ 169), δεδομένου ότι τα Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα αφορούν μεταξύ άλλων:
α) στην έρευνα στο οικείο περιβάλλον των μαθητών/τριών για τις συνθήκες διαβίωσης και ασφάλειας των αδέσποτων ζώων και
β) στην υλοποίηση δράσεων ευαισθητοποίησης στα μέλη της σχολικής κοινότητας και στην οικογένειά τους για την προστασία των αδέσποτων ζώων.
Για την εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» δημιουργήθηκε από το ΙΕΠ ειδική ψηφιακή πλατφόρμα: https://act.digitalschool.gov.gr/ στην οποία περιλαμβάνεται το Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», ο οδηγός εκπαιδευτικού «Δράσεις Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας», οι Δράσεις Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας, τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και οι Σχολικές Ημέρες.
Στον Οδηγό Εκπαιδευτικού «Δράσεις Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας», εκτός των άλλων στα θέματα ενεργού πολιτειότητας στα οποία μπορούν να εμπίπτουν οι δράσεις και τα οποία αντιστοιχίζονται πλήρως με θεματικά πεδία του Προγράμματος Σπουδών Δράσεις Ενεργού Πολίτη, περιλαμβάνονται δράσεις για την υιοθέτηση πρακτικών φιλοζωίας. Συγκεκριμένα, στα ενδεικτικά, πλήρως αναπτυγμένα, παραδείγματα Δράσεων Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας περιλαμβάνονται Δράσεις φιλοζωίας για όλες τις ηλικιακές ομάδες και επιπλέον πρόσθετα παραδείγματα Προγραμμάτων (με σύντομη περιγραφή) Δράσεων Ενεργού Πολίτη αφορούν δράσεις φιλοζωίας σε μία προοπτική βιοποικιλότητας.
2. Στο Πρόγραμμα Σπουδών όλων των τύπων σχολικών μονάδων Νηπιαγωγείων, Δημοτικών Σχολείων, Γυμνασίων και Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. εντάσσονται Δράσεις Ενεργού Πολίτη διάρκειας τουλάχιστον δέκα (10) διδακτικών ωρών η κάθε μία, οι οποίες δύνανται να έχουν αυτοτελή θεματική ενότητα αφιερωμένη στα ζώα συντροφιάς.
Η θεματική ενότητα δεν αποτελεί διακριτό μάθημα που εντάσσεται στο ωρολόγιο πρόγραμμα. Αναπτύσσεται σε όλο το εύρος των μαθημάτων των ωρολογίων προγραμμάτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους στο πλαίσιο:
α) των Δράσεων Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας,
β) των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων,
γ) των Γνωστικών Αντικειμένων,
δ) των Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων και
ε) των εκπαιδευτικών επισκέψεων, σχολικών ημερών και ετήσιων εκπαιδευτικών δράσεων.
Στο πλαίσιο των παραπάνω εκπαιδευτικών δράσεων, δύναται να λαμβάνουν χώρα εκδηλώσεις, ομιλίες, προβολές, σεμινάρια αντιμετώπισης και χειρισμού αδέσποτων ζώων και να πραγματοποιούνται ημερίδες και διαγωνισμοί συναφούς περιεχομένου, με σκοπό:
- την απόκτηση γνώσεων και ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών/τριών που συμβάλλουν στη φιλοζωία και στην υπεύθυνη ιδιοκτησία ζώων συντροφιάς,
- τη γνώση όλων των θεμάτων που αναφύονται σχετικά με τα ζώα και ιδίως τα ζώα συντροφιάς και η απαιτούμενη ευθύνη που καλείται να επιδεικνύει ο ενεργός πολίτης έναντι τους, λαμβάνοντας υπόψη τις πέντε διεθνώς αναγνωρισμένες ελευθερίες για την ευζωία τους,
- την ενίσχυση των ηθικών αξιών και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και του σεβασμού απέναντι στα ζώα και ιδίως στα ζώα συντροφιάς ως οντοτήτων του φυσικού περιβάλλοντος και ως έμβιων όντων,
- την προώθηση υπεύθυνης λήψης αποφάσεων σχετικά με τις διαδικασίες της κοινωνικοποίησης και διάδρα- σης των ζώων συντροφιάς,
- την υποστήριξη της βιωματικής μάθησης σχετικά με τη φιλοζωία και την υπεύθυνη ιδιοκτησία,
- την ενθάρρυνση της ενεργού συμμετοχής σε πάσης φύσεως προγράμματα και δράσεις φιλοζωίας.
Άρθρο 3
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα ανά ηλικιακό επίπεδο
Η εξειδίκευση των γενικών στόχων της φιλοζωίας σε προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα ανά ηλικιακό επίπεδο στο πλαίσιο της υλοποίησης των σχετικών δράσεων ορίζονται ως εξής:
Επισημαίνεται ότι τα ίδια προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα, τα οποία ισχύουν και για τις δράσεις που προβλέπονται, σύμφωνα με το άρθρο 31 του ν. 4830/2021 «Νέο πλαίσιο για την ευζωία των ζώων συντροφιάς - Πρόγραμμα “AΡΓΟΣ” και λοιπές διατάξεις» (Α’ 169) ισχύουν και για την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας όπως ορίστηκε η 4η Απριλίου κάθε σχολικού έτους, η οποία είναι αφιερωμένη στην υλοποίηση δράσεων φιλοζωίας, λαμβάνοντας υπόψη την υπ’ αρ. 15/07-03-2024 εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) (Αρ.: 28131/15-03-2024).
Άρθρο 4
Τρόποι και διαδικασία υλοποίησης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων για τα ζώα συντροφιάς
Για την επίτευξη των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων ανά βαθμίδα εκπαίδευσης του άρθρου 3, σε κάθε τάξη των σχολικών μονάδων του άρθρου 2, δύνανται να πραγματοποιούνται επιπλέον των αναφερόμενων στο άρθρο 2, τα εξής:
Σχεδιασμός και υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων.
Τα προγράμματα αυτά τρίμηνης τουλάχιστον διάρκειας, δύνανται να αναπτύσσονται στο πλαίσιο της διδασκαλίας:
α) Γνωστικών αντικειμένων ή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και το Γυμνάσιο,
β) σχολικών δραστηριοτήτων στο πλαίσιο της ζώνης Δημιουργικών Δραστηριοτήτων για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, όπου υφίσταται στο εκάστοτε ωρολόγιο πρόγραμμα,
γ) δραστηριοτήτων Ομίλων και
δ) διαθεματικής προσέγγισης σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα στις σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής.
Για τον τρόπο, τους όρους, τις προϋποθέσεις και τη θεματολογία των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων εκδίδεται κάθε σχολικό έτος σχετική εγκύκλιος από τη Διεύθυνση Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Εκπαιδευτικά προγράμματα και μαθητικές δράσεις.
Φιλοζωικές δράσεις από φιλοζωικά σωματεία, οργανώσεις και καταφύγια εγγεγραμμένα στα αντίστοιχα Υπομητρώα του Εθνικού Μητρώου Ζώων Συντροφιάς (ΕΜΖΣ) καθώς και δήμους.
Εκπαιδευτικά προγράμματα, δράσεις, ομιλίες, ημερίδες και σεμινάρια για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς, διά ζώσης ή εξ αποστάσεως στα Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.) και στα Δίκτυα που συμμετέχουν.
Συμμετοχή, ανά ομάδα (τμήμα ή τάξη), σε προγράμματα εικονικής υιοθεσίας ζώων συντροφιάς που φιλοξενούνται σε καταφύγιο αδέσποτων ζώων συντροφιάς της παρ. 1 του άρθρου 28 του ν. 4830/2021 (Α’ 136) ή που φιλοξενούνται σε ανάδοχο.
Η εικονική υιοθεσία πραγματοποιείται μέσω παροχών σε είδος και ιδίως ζωοτροφών, κτηνιατρικών φαρμάκων και αναλώσιμων που απαιτούνται για τη διασφάλιση της ευζωίας του ζώου συντροφιάς, κατόπιν συνεργασίας με τα καταφύγια φιλοξενίας ή τον ανάδοχο.
Η συμμετοχή στη σχολική ομάδα που θα αναλάβει την εικονική υιοθεσία αδέσποτου ζώου συντροφιάς εγκρίνεται από τον/τη Διευθυντή/ ντρια - Προϊστάμενο/η της σχολικής μονάδας.
Επίσκεψη εικονικά υιοθετημένου ζώου δύναται να λαμβάνει χώρα σε σχολική μονάδα, κατόπιν απόφασης του συλλόγου διδασκόντων και εφόσον το ζώο:
α) Είναι εγγεγραμμένο στο Εθνικό Μητρώο Ζώων Συντροφιάς και διαθέτει ηλεκτρονικό βιβλιάριο υγείας,
β) συνοδεύεται και επιβλέπεται καθόλη τη διάρκεια της επίσκεψης στη σχολική μονάδα από εκπαιδευμένο άτομο του φορέα που συμμετέχει στο πρόγραμμα εικονικής υιοθεσίας το οποίο φέρει αποκλειστικά την ευθύνη του ζώου,
γ) δεν διαταράσσεται το σχολικό πρόγραμμα και ο ρυθμός ζωής του ζώου.
Άρθρο 5
Αποτύπωση Εφαρμογής
Στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς, καταγράφεται στο πληροφοριακό σύστημα myschool η συμμετοχή του/της μαθητή/τριας στη/στις δράση/εις ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας, συμπεριλαμβανομένων των δράσεων φιλοζωίας σε αντιστοίχιση με τα θεματικά πεδία του Προγράμματος Σπουδών (ΠΣ). Κατά την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής βαθμίδας αποτυπώνεται η συμμετοχή του/της μαθητή/τριας στη/στις δράση/εις ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας σε βεβαίωση που λαμβάνει μαζί με το απολυτήριό του/της.
Άρθρο 6
Δράσεις για τα ζώα συντροφιάς στην ψηφιακή πλατφόρμα του ΙΕΠ Δράσεων Ενεργού Πολίτη
Προκειμένου να ενημερώνονται οι μαθητές/τριες για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα ζώα συντροφιάς, να προβληματίζονται και να δημιουργούν παρεμβάσεις σχετικά με την υπεράσπιση της ευζωίας των ζώων και τις υποχρεώσεις των ανθρώπων απέναντι σε αυτά, οι στόχοι και τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» διασυνδέονται με:
α) Τους 17 Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ,
β) τις προτεινόμενες Δράσεις Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας του Οδηγού του Εκπαιδευτικού «Δράσεις Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας»,
γ) τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με σχετική θεματολογία, στο πλαίσιο της Θεματικής Ενότητας: «Φροντίζω το Περιβάλλον» και δ) την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας, στην ψηφιακή πλατφόρμα https://act.digitalschool.gov.gr/.
