Σάββατο 2 Ιουνίου 2018

Πανελλαδικές 2018 - Η «αξία» των μονάδων κάθε μαθήματος

Δημοσιεύτηκε: Κυριακή, 3 Ιούνιος, 2018 - 08:20 | Στην Κατηγορία:

Πανελλαδικές 2018

Για ακόμη μία χρονιά, η έναρξη του Ιουνίου σηματοδοτεί και την έναρξη της αντίστροφης μέτρησης για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Αν και πολλά θα εξαρτηθούν από τον βαθμό δυσκολίας των θεμάτων και το κατά πόσο θα ανταποκριθούν σε αυτόν οι υποψήφιοι, το ΑΠΕ-ΜΠΕ, σε συνεργασία με τον Χρήστο Κάτσικα, εκπαιδευτικό αναλυτή, παρουσιάζει έναν σύντομο οδηγό για τον τρόπο υπολογισμού των μορίων, αλλά και την «αξία» που έχουν οι μονάδες κάθε μαθήματος, αναλόγως τη βαρύτητά του.

Υπολογισμός συνολικού αριθμού μορίων

Ο υπολογισμός του συνολικού αριθμού μορίων κάθε υποψηφίου για εισαγωγή στις Σχολές, τα Τμήματα και τις Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Τμημάτων που είναι ενταγμένα σε Επιστημονικά Πεδία, γίνεται ως εξής:

Το άθροισμα των γραπτών βαθμών στην εικοσάβαθμη κλίμακα, με προσέγγιση δεκάτου, των τεσσάρων πανελλαδικά εξεταζομένων μαθημάτων, τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού όπου ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο, πολλαπλασιάζεται επί δύο (2).

Στη συνέχεια, στο γινόμενο αυτό προστίθενται τα γινόμενα των γραπτών βαθμών των δύο μαθημάτων με τους αντίστοιχους συντελεστές βαρύτητας, τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού όπου ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο.

Το τελικό άθροισμα πολλαπλασιάζεται με το εκατό (100).

Σε περίπτωση που ο υποψήφιος εξεταστεί πανελλαδικά και σε ένα πέμπτο (5ο) μάθημα προκειμένου να έχει πρόσβαση σε δεύτερο Επιστημονικό Πεδίο, τότε ο υπολογισμός των μορίων του για κάθε ένα από τα δύο Επιστημονικά Πεδία που έχει δικαίωμα να δηλώσει προτίμηση γίνεται με βάση τα αντίστοιχα τέσσερα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα.

Τι ισχύει για τα ειδικά μαθήματα

Όσον αφορά Σχολές ή Τμήματα για τα οποία απαιτείται εξέταση ειδικού μαθήματος ή πρακτικών δοκιμασιών, ο υπολογισμός του συνολικού αριθμού μορίων κάθε υποψηφίου γίνεται ως εξής:

Στο σύνολο μορίων του κάθε υποψηφίου (που έχει ήδη υπολογιστεί όπως αναφέρθηκε προηγουμένως) προστίθενται τα μόρια που προκύπτουν από τον πολλαπλασιασμό με το εκατό (100) του γινομένου του βαθμού του υποψηφίου στο απαιτούμενο ειδικό μάθημα ή στις πρακτικές δοκιμασίες με τον αντίστοιχο συντελεστή κατά περίπτωση.

Αξίζει να σημειωθεί, ότι:

1. Βαθμός ειδικού μαθήματος είναι ο γραπτός βαθμός που σημείωσε στην απαιτούμενη εξέταση ο υποψήφιος μετά την αναγωγή του στην εικοσάβαθμη κλίμακα, με προσέγγιση δεκάτου. Για τις περιπτώσεις που εξετάζονται δύο ειδικά μαθήματα, ο βαθμός είναι ο μέσος όρος των βαθμών των δύο ειδικών μαθημάτων. Ο μέσος όρος υπολογίζεται μετά την αναγωγή των βαθμών των δύο μαθημάτων στην εικοσάβαθμη κλίμακα και εκφράζεται με προσέγγιση εκατοστού.

Στην περίπτωση που υποψήφιος έχει εξετασθεί σε περισσότερες από μία ξένες γλώσσες, τότε ως βαθμός στο μάθημα της ξένης γλώσσας, για τα τμήματα που απαιτούν εξέταση σε μία από τις ξένες γλώσσες από αυτές που εξετάστηκε, λαμβάνεται υπ' όψιν ο μεγαλύτερος βαθμός από αυτούς που πέτυχε στις ξένες αυτές γλώσσες.

2. Βαθμός πρακτικών δοκιμασιών είναι ο μέσος όρος των βαθμών που αντιστοιχούν στις τρεις δοκιμασίες αγωνίσματα που διαγωνίστηκε ο υποψήφιος και ο οποίος εκφράζεται με προσέγγιση εκατοστού.

Για τον υπολογισμό του βαθμού με προσέγγιση δεκάτου, στις περιπτώσεις που κατά τον υπολογισμό προκύπτουν περισσότερα του ενός δεκαδικά ψηφία τότε, αν το δεύτερο δεκαδικό ψηφίο είναι ίσο ή μεγαλύτερο του πέντε (5), το πρώτο δεκαδικό ψηφίο προσαυξάνεται στο αμέσως επόμενο παραλειπομένων των λοιπών και αν είναι μικρότερο του πέντε (5) παραλείπονται όλα τα υπόλοιπα πέραν του πρώτου δεκαδικά ψηφία. Για τον υπολογισμό του βαθμού με προσέγγιση εκατοστού, στις περιπτώσεις που κατά τον υπολογισμό προκύπτουν περισσότερα των δύο δεκαδικά ψηφία τότε, αν το τρίτο δεκαδικό ψηφίο είναι ίσο ή μεγαλύτερο του πέντε (5), το δεύτερο δεκαδικό ψηφίο προσαυξάνεται στο αμέσως επόμενο παραλειπομένων των λοιπών και αν είναι μικρότερο του πέντε (5) παραλείπονται όλα τα υπόλοιπα --πέραν του δεύτερου-- δεκαδικά ψηφία.

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί για το ενδεχόμενο που ένας υποψήφιος δεν πάρει μέρος στην εξέταση μαθήματος Ομάδας Προσανατολισμού ή γενικής παιδείας που επέλεξε να εξετασθεί πανελλαδικά, καθώς σε αυτή την περίπτωση θεωρείται ότι εξετάσθηκε στο συγκεκριμένο μάθημα και πήρε γραπτό βαθμό μηδέν (0). Για να λάβει μέρος στη διαδικασία επιλογής για εισαγωγή στις Σχολές και τα Τμήματα θα πρέπει να συμμετάσχει στις Πανελλαδικές Εξετάσεις σε ένα τουλάχιστον μάθημα της Ομάδας Προσανατολισμού που έχει επιλέξει και το οποίο ανήκει στα τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα του Επιστημονικού Πεδίου που δηλώνει.

Η «αξία»

των μονάδων κάθε μαθήματος

Όπως είναι γνωστό, με το ισχύον σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια, δεν μετράει η σχολική επίδοση στα μαθήματα της Γ΄ Λυκείου για την εισαγωγή στα ΑΕΙ. Έτσι, οι μονάδες προκύπτουν από τις επιδόσεις στα τέσσερα (ή πέντε, κατ΄ επιλογήν) εξεταζόμενα μαθήματα.

Ο υπολογισμός της βαθμολογίας και των μορίων ανά μάθημα, ομάδα προσανατολισμού και επιστημονικό πεδίο είναι ένας πολύπλοκος γρίφος.

Στα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας με συντελεστές 1,3 και 0,7 η αξία των μονάδων των μαθημάτων είναι:

- 330 μόρια για κάθε μονάδα του πρώτου μαθήματος αυξημένης βαρύτητας (συντελεστής 1,3)

- 270 μόρια για κάθε μονάδα του δεύτερου μαθήματος αυξημένης βαρύτητας (συντελεστής 0,7)

- 200 μόρια για κάθε μονάδα των υπολοίπων μαθημάτων

Συνολικά, το πρώτο μάθημα αυξημένης βαρύτητας «μετράει» μέχρι 6.600 μόρια, το δεύτερο μέχρι 5.400 μόρια και τα υπόλοιπα μέχρι 4.000 μόρια το καθένα. Μέγιστος αριθμός μορίων 20.000.

Κάθε μονάδα του πρώτου μαθήματος αυξημένης βαρύτητας «αξίζει» 65% περισσότερο από κάθε μονάδα των μαθημάτων άνευ συντελεστή βαρύτητας και κάθε μονάδα του δευτέρου μαθήματος αυξημένης βαρύτητας «αξίζει» 35% παραπάνω από κάθε μονάδα των μαθημάτων άνευ συντελεστή βαρύτητας.

Στην περίπτωση εξέτασης σε μαθήματα αυξημένης βαρύτητας με συντελεστές 0,9 και 0,4 η αξία των μονάδων των μαθημάτων είναι:

- 290 μόρια για κάθε μονάδα του πρώτου μαθήματος αυξημένης βαρύτητας (συντελεστής 0,9)

- 240 μόρια για κάθε μονάδα του δεύτερου μαθήματος αυξημένης βαρύτητας (συντελεστής 0,4)

- 200 μόρια για κάθε μονάδα των υπολοίπων μαθημάτων

Σε αυτή την περίπτωση, συνολικά το πρώτο μάθημα αυξημένης βαρύτητας «μετράει» μέχρι 5.800 μόρια, το δεύτερο μέχρι 4.800 μόρια και τα υπόλοιπα μέχρι 4.000 μόρια το καθένα. Μέγιστος αριθμός μορίων 18.600.

ΜΟΡΙΑ ΑΝΑ ΜΟΝΑΔΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΕΔΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ	1ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ	3ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ	4ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΑΡΧΑΙΑ	330	200	200
ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ	270	200	200
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ	200	240	330
ΛΑΤΙΝΙΚΑ	200	0	0
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ	0	290	0
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ	0	0	270
ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ	2Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ	3Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ	4Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΦΥΣΙΚΗ	270	200	200
ΧΗΜΕΙΑ	200	270	200
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ	200	200	330
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ	330	0	0
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ	0	330	0
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ	0	0	270
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	5Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ	3Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ	4Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ	330	200	200
Α.Ε.Π.Π.	200	200	200
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ	200	240	330
Α.Ο.Θ.	270	0	0
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ	0	290	0
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ	0	0	270
Πηγή: Κέντρο Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού Λαμίας (ΚΕΣΥΠ)

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/panelladikes-2018-i-axia-ton-monadon-kathe-mathimatos#ixzz5HLBAHkFf
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Η Ζωή Χατζή κοινοποίησε μια δημοσίευση στην ομάδα Η ΤΕΧΝΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ-CHILDHOOD ART PROJECT.

Και η προετοιμασία της ομαδικής μαθητικής έκθεσης στην Αγορά Αργύρη στην Πάτρα από τους συναδέλφους εικαστικούς, δεν πάει πίσω!!!

Ζωή Χατζή

10 ώρες

Παρασκευή 1 Ιουνίου 2018

Οι Νίκος Κοντογιάννης και Το Χαμόγελο του Παιδιού - The Smile of the Childκοινοποίησαν ένα σύνδεσμο.

HAMOGELO.GR

ΕΞΑΦΑΝΙΣΗ ΤΗΣ ΟΛΓΑΣ Κ. 17 ΕΤΩΝ #MissingAlert

Στις 29/5/2018, στις 15:00 ώρα, εξαφανίστηκε από την Αλεξάνδρεια Ημαθίας, η Όλγα Κ., 17 ετών. Η Όλγα Κ. έχει ύψος 1,70 μ., ζυγίζει 65 κιλά, έχει ξανθά μαλλιά και καστανά μάτια. Η Όλγ....

Θέμα ευεργετικών διατάξεων για τους υποψηφίους με τραυματικά γεγονότα (όπως απώλεια γονέων, διαζύγιο γονέων, κ.ά.) “άνοιξε” το υπ. Υγείας

Εκτυπώσιμη μορφή

Δημοσίευση: 01/06/2018

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Θέμα ευεργετικών διατάξεων για τους υποψηφίους με τραυματικά γεγονότα (όπως απώλεια γονέων, διαζύγιο γονέων, κ.ά.) άνοιξε ο υπ. Υγείας Α. Ξανθός , στη Βουλή, στη προσπάθεια να επιχειρηματολογήσει ότι “βρίσκονται σε καλύτερη κατάσταση” οι περιπτώσεις υποψηφίων με σοβαρές ασθένειες, σχετικά με το ειδικό ποσοστό εισαγωγής στα ΑΕΙ

Ειδικότερα ο υπουργός Υγείας απαντώντας σε ερώτηση Βουλευτών σχετικά με την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ατόμων με σοβαρές παθήσεις, ανέφερε τα εξής:

Α. Οι περιπτώσεις υποψηφίων με κακοήθεις νεοπλασίες (λευχαιμίες, λεμφώματα, συμπαγείς όγκους), μετά παρέλευση 5ετίας από τον τελευταίο αρνητικό έλεγχο για παραμονή ή υποτροπή της νόσου, θεωρούνται ιαθείσες ως βασικές νόσοι αφού έχει μεσολαβήσει ικανό διάστημα για την αποκατάστασή τους.

Β. Υπενθυμίζεται ότι, η φιλοσοφία του νομοθέτη για την ευεργετική διάταξη στηρίζεται στην προβληματική, λόγω νόσου, άμεση προετοιμασία των υποψηφίων.

Γ. Κατόπιν των ανωτέρω, καθίσταται προφανής η καλύτερη κατάσταση των ανωτέρω αναφερομένων υποψηφίων σε σχέση επί παραδείγματι με υποψήφιους οι οποίοι βίωσαν κάποιο σοβαρό τραυματικό γεγονός (όπως απώλεια γονέων, διαζύγιο γονέων, κ.ά.) ένα ή δύο έτη προ της εξεταστικής διαδικασίας ή ακόμα και άμεσα προεξεταστικά των Πανελλαδικών εξετάσεων και για τις περιπτώσεις των οποίων δεν υφίστανται αντίστοιχες ευεργετικές διατάξεις, ως προς την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Δ. Επιπλέον, σας ενημερώνουμε ότι τον Ιούνιο του 2018 θα ολοκληρωθεί η νέα επικαιροποίηση των παθήσεων από το Κε.Σ.Υ.

Δεκαοκτώ ερωτήσεις-απαντήσεις για τις ηλεκτρονικές εγγραφές των μαθητών

Οδηγίες προς τους Διευθυντές Γυμνασίων και Λυκείων

Εκτυπώσιμη μορφή

Δημοσίευση: 01/06/2018

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Δεκαοκτώ ερωτήσεις-απαντήσεις για τις ηλεκτρονικές εγγραφές των μαθητών στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://e-eggrafes.minedu.gov.gr, εξέδωσε σήμερα το υπουργείο Παιδείας , ενώ η προθεσμία , μετά την παράταση που δόθηκε, λήγει την Τετάρτη 6 Ιουνίου 2018 και ώρα 22.00 (10.00 μ.μ.).

Παράλληλα το υπουργείο Παιδείας εξέδωσε και οδηγίες προς τους Διευθυντές Γυμνασίων και Λυκείων.

Σε περίπτωση που οι χρήστες δεν βλέπουν καθόλου την αρχική σελίδα της εφαρμογής, θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν ηλεκτρονικό υπολογιστή που να έχει εγκατεστημένο λειτουργικό σύστημα ένα από τα παρακάτω:

Windows 7 ή Windows 8 ή Windows 8.1 ή Windows 10 και προτεινόμενους φυλλομετρητές έναν από τους εξής:

Firefox (έκδοση 47 και πάνω), Chrome (έκδοση 49 και πάνω), Internet Explorer (έκδοση 11 και πάνω), Edge (έκδοση 13 και πάνω), Safari (έκδοση 6 και πάνω)

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΧΡΗΣΤΕΣ (Γονείς/Κηδεμόνες μαθητών) του συστήματος e-eggrafes

ΜΗΝΥΜΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ: “Δεν βρέθηκε μαθητής στο Πληροφοριακό Σύστημα του Σχολείου (myschool) με τα στοιχεία που δώσατε. Προσπαθήστε ξανά, αφού πρώτα ελέγξετε την ορθότητα των ακόλουθων στοιχείων: Αριθμός Μητρώου, Σχολείο τελευταίας φοίτησης, Ημερομηνία Γέννησης. Σε περίπτωση που συνεχίσετε να αντιμετωπίζετε προβλήματα επικοινωνήστε με την ομάδα υποστήριξης.”

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Παρακαλούμε επιβεβαιώστε ότι πληκτρολογείτε ορθά τα στοιχεία του μαθητή (αρ.μητρώου, σχολείο φοίτησης, ημερομηνίας γέννησης) για τον οποίο γίνεται η υποβολή της αίτησης. Επικοινωνήστε με τον Διευθυντή για να επιβεβαιώσει την ορθότητα των στοιχείων αυτών στο πληροφοριακό σύστημα myschool.

ΜΗΝΥΜΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ: “Δεν έχει δηλωθεί Κηδεμόνας στο Πληροφοριακό Σύστημα του Σχολείου. Παρακαλείστε να επικοινωνήσετε με το σχολείο όπου φοιτά τώρα το παιδί για να επιβεβαιώσετε ότι το ονοματεπώνυμο του κηδεμόνα έχει καταχωρηθεί στο Πληροφοριακό Σύστημα του σχολείου (myschοol) όπως είναι καταχωρημένο στην εφορία.”

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Δεν έχει δηλωθεί ο κηδεμόνας για τον μαθητή, για τον οποίο γίνεται η υποβολή της αίτησης. Παρακαλούμε απευθυνθείτε στο Διευθυντή του Σχολείου όπου φοιτά ο μαθητής προκειμένου να συμπληρώσει τα στοιχεία ΕΠΩΝΥΜΟ και ΟΝΟΜΑ κηδεμόνα, με τον ίδιο ακριβώς τρόπο όπως στο taxisnet.

ΜΗΝΥΜΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ: “Ο Κηδεμόνας που έχει δηλωθεί στο Πληροφοριακό Σύστημα του Σχολείου έχει ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ στοιχεία από το χρήστη που έχει κάνει είσοδο σε αυτό το σύστημα μέσω των κωδικών του taxisnet. Παρακαλείστε να επικοινωνήσετε με το σχολείο όπου φοιτά τώρα το παιδί για να επιβεβαιώσετε ότι το ονοματεπώνυμο του κηδεμόνα έχει καταχωρηθεί στο Πληροφοριακό Σύστημα του Σχολείου (myschοol) όπως είναι καταχωρημένο στην εφορία.”

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
α) Δεν έχουν δηλωθεί σωστά τα στοιχεία του κηδεμόνα για τον μαθητή, για τον οποίο γίνεται η υποβολή της αίτησης. Παρακαλούμε απευθυνθείτε στον Διευθυντή του Σχολείου όπου φοιτά ο μαθητής προκειμένου να συμπληρωθεί σωστά πληροφορία αυτή.
β) Ο χρήστης που έκανε είσοδο στην εφαρμογή e-eggrafes με τη χρήση των κωδικών taxisnet έχει διαφορετικά στοιχεία από αυτά του ΚΗΔΕΜΟΝΑ που έχουν δηλωθεί στο πληροφοριακό σύστημα myschool του σχολείου φοίτησης.

Παρακαλούμε απευθυνθείτε στο Διευθυντή του σχολείου φοίτησης του μαθητή προκειμένου να κάνει την ανάλογη τροποποίηση.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Για να αποφεύγονται τέτοια μηνύματα θα πρέπει η Είσοδος στο σύστημα e-eggrafes να γίνεται με τους κωδικούς taxisnet του κηδεμόνα ο οποίος έχει δηλωθεί στο σχολείο φοίτησης του μαθητή.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Κατά λάθος δεν δηλώθηκε ο σωστός αριθμός παιδιών που πρόκειται να εγγραφούν στα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ.

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Παρακαλούμε να μας στείλετε:
1. Υπεύθυνη δήλωση (βλ. Χρήσιμα έγγραφα) του κηδεμόνα ότι εκ παραδρομής δήλωσε λάθος αριθμό παιδιών και τον ακριβή αριθμό των παιδιών που βρίσκονται στην επιμέλειά του και έχουν δικαίωμα να εγγραφούν σε ΕΠΑΛ ή ΓΕΛ.
2. Το ονοματεπώνυμο και το ΑΦΜ του κηδεμόνα
3. Το email του κηδεμόνα που έχει δηλωθεί στην εφαρμογή e-εγγραφές
Τα παραπάνω μπορούν να σταλούν στο depek_merimna@minedu.gov.gr για εγγραφές που αφορούν ΕΠΑ.Λ. (αρ. φαξ 210-3442365) ή στο skonstantatos@minedu.gov.gr για εγγραφές που αφορούν ΓΕ.Λ. (αρ. φαξ 210- 3443390). Σε περίπτωση που επιθυμείτε εγγραφή και σε ΓΕ.Λ. και σε ΕΠΑ.Λ., στείλτε τα παραπάνω στοιχεία σε ένα από δύο παραπάνω e-mails.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Τα προσωπικά στοιχεία του αιτούντα, που δηλώνονται στην πρώτη σελίδα της εφαρμογής μετά την επιτυχή είσοδο μέσω taxisnet, δεν μπορούν να τροποποιηθούν, εφόσον επιλεγεί το κουμπί Συνέχεια.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Με ποιους κωδικούς taxisnet θα γίνει η “Είσοδο στο στην εφαρμογή e- eggrafes”;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Για να ολοκληρωθεί η διαδικασία υποβολής της αίτησης θα πρέπει να γίνει είσοδος με τους κωδικούς taxisnet εκείνου του προσώπου το οποίο έχει δηλωθεί ως κηδεμόνας στο σχολείο που φοιτά ο μαθητής το τρέχων σχολικό έτος.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Επέλεξα κατά λάθος ότι είμαι υπεύθυνος σε κέντρο κοινωνικής πρόνοιας / κέντρο φιλοξενίας για πρόσφυγες και κλείδωσε το πεδίο.

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Μπορείτε να προχωρήσετε κανονικά στην υποβολή των αιτήσεων χωρίς κανένα πρόβλημα. Αν θέλετε να διαγραφεί η συγκεκριμένη επιλογή από το σύστημα, παρακαλούμε να μας αποστείλετε ένα e-mail στο depek_merimna@minedu.gov.gr αν η περίπτωση αφορά ΕΠΑ.Λ. (αρ. φαξ 2103442365) ή στο skonstantatos@minedu.gov.gr αν αφορά ΓΕ.Λ. (αρ. φαξ 210-3443390) δηλώνοντας τα ονομαστικά σας στοιχεία, το e-mail, πουσυμπληρώσατε στην πρώτη σελίδα μετά την επιτυχή είσοδο στην εφαρμογή και θα γράφετε ότι εκ παραδρομής επιλέξατε το πεδίο «Είμαι υπεύθυνος για την υποβολή αιτήσεων μαθητών που βρίσκονται σε κέντρα κοινωνικής πρόνοιας ή κέντρα.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Είμαι υπεύθυνος σε κέντρο κοινωνικής πρόνοιας ή κέντρο φιλοξενίας για πρόσφυγες και δεν μπορώ να προχωρήσω στην εγγραφή των μαθητών.

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Σε περίπτωση που είστε εκπρόσωπος ορφανοτροφείου ή υπεύθυνος κέντρου φιλοξενίας προσφύγων, παρακαλούμε να αποστείλετε μία υπεύθυνη δήλωση στοdepek_merimna@minedu.gov.gr αν η περίπτωση αφορά ΕΠΑ.Λ. ή στοskonstantatos@minedu.gov.gr αν αφορά ΓΕ.Λ. δηλώνοντας την ιδιότητά σας, τα ονομαστικά σας στοιχεία, το ΑΦΜ σας, το e-mail, που συμπληρώσατε στην πρώτη σελίδα μετά την επιτυχή είσοδο στην εφαρμογή και τον αριθμό των μαθητών για τα οποία θέλετε να υποβάλλετε αίτηση εγγραφής σε ΓΕ.Λ/ΕΠΑ.Λ.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Μπήκα στην εφαρμογή e-eggrafes, συμπλήρωσα τα προσωπικά μου στοιχεία και στη συνέχεια διαπίστωσα ότι το 'Ονομα ή/και το Επώνυμο μου δεν είναι σωστά καταχωρισμένα στο taxisnet. Απευθύνθηκα στο μητρώο ΔΟΥ όπου έκανα την τροποποίηση αλλά τώρα δε μπορώ να μπω στο σύστημα e-eggrafes. Τι πρέπει να κάνω;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Παρακαλούμε να μας στείλετε στο depek_merimna@minedu.gov.gr αν η περίπτωση αφορά τα ΕΠΑ.Λ. ή στο skonstantatos@minedu.gov.gr αν πρόκειται για ΓΕ.Λ. μία υπεύθυνη δήλωση με τα στοιχεία σας (Όνομα, Επώνυμο, ΑΦΜ, e-mail που δηλώσατε στην εφαρμογή) και στην οποία θα γράφετε ότι επιθυμείτε τη διαγραφή του χρήστη που δημιουργήθηκε στην εφαρμογή e-eggrafes, λόγω λάθους καταχώρησης των προσωπικών σας στοιχείων στο Taxisnet.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Μπήκα στην εφαρμογή e-eggrafes, συμπλήρωσα τα προσωπικά μου στοιχεία και στη συνέχεια διαπίστωσα ότι το 'Ονομα ή/και το Eπώνυμο μου δεν είναι σωστά καταχωρισμένα στο taxisnet. Πρέπει να απευθυνθώ στο μητρώο της ΔΟΥ για να αλλάξω τα στοιχεία μου;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Όχι, κάτι τέτοιο δεν είναι απαραίτητο αρκεί τα στοιχεία του κηδεμόνα στο πληροφοριακό σύστημα myschool, να είναι καταχωρισμένα με τον ίδιο ακριβώς τρόπο. Παρακαλούμε απευθυνθείτε στο Διευθυντή του σχολείου για την ανάλογη διόρθωση.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Είναι απαραίτητο να εγγράψω στην εφαρμογή e-eggrafes και το/τα παιδιά μου που θα πάνε από Α ́ σε Β ́ Λυκείου ή από Β’ σε Γ’ Λυκείου (ανανέωση εγγραφής);

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Ναι, οι εγγραφές αφορούν και τις νέες εγγραφές σε δημόσια Λύκεια και ανανεώσεις
εγγραφών (από Α’ σε Β ́Λυκείου, από Β’ σε Γ’ Λυκείου κλπ)

ΕΡΩΤΗΣΗ: Δε βρίσκω τον τομέα ή την ειδικότητα.

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Αν δε βλέπετε κάποιο τομέα ή κάποια ειδικότητα σημαίνει ότι δεν περιλαμβάνεται στη συγκεκριμένη Υπουργική Απόφαση. Μιλήστε με τη ΔΔΕ ή και ΠΔΕ σας.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Έκανα λάθος την αίτηση / μετάνιωσα – άλλαξα γνώμη.

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Μπορείτε να ξαναμπείτε στην εφαρμογή και στις υποβληθείσες αιτήσεις, να διαγράψετε την αίτηση και να την υποβάλετε εκ νέου. Μπορείτε να βρείτε αναλυτικές οδηγίες για τη χρήση της εφαρμογής από την επιλογή «Οδηγίες Χρήσης» στην κεντρική σελίδα της εφαρμογής.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Πώς μπορώ να πάρω απόδειξη της υποβολής αίτησης εγγραφής;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Έχετε τη δυνατότητα να αποθηκεύσετε ή να εκτυπώσετε την αίτηση που υποβάλλατε ή να σημειώσετε τον αριθμό που αναγράφεται σε αυτή. Μπορείτε να βρείτε αναλυτικές οδηγίες για τη χρήση της εφαρμογής από την επιλογή «Οδηγίες Χρήσης» στην κεντρική σελίδα της εφαρμογής.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Πότε θα ενημερωθώ για τα αποτελέσματα;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Θα ενημερωθείτε για το αποτέλεσμα της αίτησης εγγραφής σας σε ΓΕ.Λ ή ΕΠΑ.Λ. μόλις ολοκληρωθεί η διαδικασία κατανομής από την εφαρμογή ή τις αντίστοιχες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Πάω να επιλέξω σχολείο και η εφαρμογή με βγάζει αυτόματα έξω.

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Χρησιμοποιείστε τους προτεινόμενους φυλλομετρητές: Firefox (έκδοση 47 και πάνω), Chrome (έκδοση 49 και πάνω), Internet Explorer (έκδοση 11 και πάνω) , Edge (έκδοση 13 και πάνω), Safari (έκδοση 6 και πάνω).

ΕΡΩΤΗΣΗ: Προσπαθώ να μπω στην εφαρμογή και δε βλέπω καθόλου την αρχική σελίδα.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Δε βρίσκω το σχολείο τελευταίας φοίτησης. ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Δοκιμάστε να βρείτε το σχολείο πληκτρολογώντας τουλάχιστον πέντε χαρακτήρες στο αντίστοιχο πεδίο. Μπορείτε να δοκιμάσετε τμήματα από διάφορες λέξεις-κλειδιά με οποιαδήποτε σειρά για να γίνει «έξυπνη» αναζήτηση. Παράδειγμα: αν το σχολείο τελευταίας σας φοίτησης είναι το 2ο Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης, μπορείτε ενδεικτικά να πληκτρολογήσετε ‘ΜΕΤΑΜΟΡΦ ΓΥΜΝ 2’ .

Αν είστε απόφοιτος πριν από το 2013 και το σχολείο αυτό δεν υφίσταται πλέον επιλέξτε ένα οποιοδήποτε άλλο ΙΣΟΤΙΜΟ. Για μαθητή που φοιτά την τρέχουσα σχολική χρονιά σε σχολείο που δεν βρίσκεται στη λίστα το σχολείων, παρακαλούμε επικοινωνήστε στα τηλέφωνα επικοινωνίας/υποστήριξης της εφαρμογής e-eggrafes.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Έχω δικαίωμα να γραφτώ στη συγκεκριμένη τάξη και στον συγκεκριμένο τύπο Σχολείου? Τι δικαιολογητικά απαιτούνται;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Παρακαλούμε να απευθύνεστε στο λύκειο όπου έχετε πρόθεση να εγγραφείτε για περισσότερες πληροφορίες ή/και να διαβάσετε τις προϋποθέσεις εγγραφής που υπάρχουν στη σελίδα Νομοθεσία της εφαρμογής e-eggrafes.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ (ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ-ΛΥΚΕΙΩΝ)

Για την καταχώρηση των στοιχείων του κηδεμόνα του μαθητή:

1) Ακολουθήστε αναλυτικά τις οδηγίες που σας έχουν αποσταλεί από την ομάδα υποστήριξης του Myschool στην καρτέλα Οικογενειακά στοιχεία/ Κηδεμόνας.

2) ΠΡΟΣΟΧΗ: Υπενθυμίζεται:

Οι κηδεμόνες πρέπει να καταχωρούνται στο myschool με ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ

Το ΕΠΩΝΥΜΟ Κηδεμόνα δεν πρέπει να περιέχει σημεία στίξης (τόνους, διαλυτικά κτλ) παρά μόνο αν έτσι είναι καταχωρισμένο στο taxisnet.

Αν πρόκειται για ΑΛΛΟΔΑΠΟ που το επώνυμό του είναι καταχωρισμένο στο taxisnet με λατινικούς χαρακτήρες, θα πρέπει να καταχωριστεί με τον ίδιο τρόπο και στα στοιχεία του ΚΗΔΕΜΟΝΑ.

3) Για όλους τους μαθητές θα πρέπει να έχει οριστεί ο κηδεμόνας σύμφωνα με τις οδηγίες της ομάδας υποστήριξης του Myschool και την σχετική εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ, όπως και να συμπληρωθεί πλήρως η ταχυδρομική διεύθυνση του μαθητή (Οδός, Αριθμός, ΤΚ, Περιοχή). Αν πρόκειται για επαρχία όπου δεν υπάρχει οδός, παρακαλούμε συμπληρώστε 0 ή 1.

4) Για την περίπτωση που αιτών/κηδεμόνας εμφανίζεται με ΕΠΩΝΥΜΟ σε λατινικούς χαρακτήρες στο taxisnet θα πρέπει στο πεδίο κηδεμόνας στο Π.Σ. MySchool να δηλωθεί επίσης με λατινικούς χαρακτήρες. Ακολουθήστε αναλυτικά τις οδηγίες που σας έχουν αποσταλεί από την ομάδα υποστήριξης του Myschool.

5) Αν πρόκειται για ενήλικα που κάνει αίτηση για τον εαυτό του, πρέπει στο myschool να είναι συμπληρωμένο στα στοιχεία του κηδεμόνα στο πεδίο σχέση η τιμή ‘Ιδιος’.

6) Αν πρόκειται για ενήλικα ΑΛΛΟΔΑΠΟ που κάνει αίτηση για τον εαυτό του, πρέπει στο myschool να είναι συμπληρωμένο στα στοιχεία του κηδεμόνα στο πεδίο σχέση η τιμή ‘Άλλος’ και συμπληρωμένο το ΕΠΩΝΥΜΟ και ΟΝΟΜΑ με λατινικούς χαρακτήρες όπως στο taxisnet.

Απαντήσεις σε συχνές ερωτήσεις για τις Ηλεκτρονικές Εγγραφές

Δημοσιεύτηκε: Παρασκευή, 1 Ιούνιος, 2018 - 09:54 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Υπουργείο Παιδείας

Υπουργείο Παιδείας

Σε περίπτωση που οι χρήστες δεν βλέπουν καθόλου την αρχική σελίδα της εφαρμογής, θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν ηλεκτρονικό υπολογιστή που να έχει εγκατεστημένο λειτουργικό σύστημα ένα από τα παρακάτω:

Windows 7 ή Windows 8 ή Windows 8.1 ή Windows 10 και προτεινόμενους φυλλομετρητές έναν από τους εξής:

ΟΙ απαντήσεις σε συχνές ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/ypoyrgeio-paideias/apantiseis-se-syhnes-erotiseis-gia-tis-ilektronikes-eggrafes#ixzz5HF9u1O2z
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Ματαιώνουμε τα σχέδια των τριμερών επιτροπών του ΠΔ79 για υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών από τα σχολεία της γειτονιάς

Δημοσιεύτηκε: Παρασκευή, 1 Ιούνιος, 2018 - 10:14 | Στην Κατηγορία:

Ανακοινώσεις

Σύλλογος ΠΕ Πιερίας

Συγκροτήθηκαν, σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στο Π.Δ. 79/2017, με αποφάσεις των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης οι τριμελείς επιτροπές για τη διενέργεια εγγραφών στα δημοτικά και νηπιαγωγεία, και αυτές τις μέρες «αναλαμβάνουν δράση». Οι επιτροπές αυτές αποτελούν ένα νέο μηχανισμό περικοπών στην κατεύθυνση για αύξηση της αναλογίας μαθητών ανά τμήμα και της εξοικονόμησης αριθμού εκπαιδευτικών μέσω της προσπάθειας του δραστικού περιορισμού της δημιουργίας νέων τμημάτων.

Το νέο ΠΔ 79/2017 προβλέπει ότι εάν ο αριθμός των μαθητών υπερβαίνει τους 25 σε ένα τμήμα, η τριμελής επιτροπή που συγκροτείται σε κάθε διεύθυνση - αποτελείται από έναν Σχολικό Σύμβουλο Προσχολικής Αγωγής ή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως πρόεδρο, τον Προϊστάμενο Εκπαιδευτικών Θεμάτων και έναν Διευθυντή ή Προϊστάμενο νηπιαγωγείου ή σχολείου ως μέλη - έχει τη δυνατότητα να κατανείμει τους μαθητές που πλεονάζουν σε όμορα σχολεία, αντί να δημιουργηθεί επιπλέον τμήμα στο σχολείο, εισάγοντας ακόμη και επιλεκτικές κληρώσεις για όσα παιδιά κατοικούν στα όρια των όμορων σχολικών μονάδων. Μετατρέπει το 1/25 σε δεσμευτικό όριο και οδηγεί σε υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών - νηπίων, προκειμένου να διατηρήσει πολυπληθή τμήματα και να κάνει οικονομία σε εκπαιδευτικούς. Μετά τις υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών παγιώνονται με τον τρόπο αυτό και οι υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών! Στην ουσία με την τακτική αυτή καταργούνται τα όρια των σχολείων και το δικαίωμα του κάθε παιδιού να πηγαίνει στο σχολείο της γειτονιάς του!

Το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Ν. Πιερίας καλεί:

Τους εκπαιδευτικούς που στελεχώνουν τις επιτροπές και είναι μέλη του Συλλόγου μας να αποτρέψουν με τη στάση τους τη μετακίνηση μαθητών, ώστε να λειτουργήσουν όλα τα τμήματα που υπάρχει δυνατότητα να λειτουργήσουν και να μην οδηγηθούμε σε περικοπές τμημάτων και προσλήψεων εκπαιδευτικών.

Ο ΣΕΠΕ Ν. Πιερίας για την Παρασκευή 1 Ιουνίου 2018 κηρύσσει από μία έως τρεις ώρες διευκολυντική στάση εργασίας στο διδακτικό ωράριο κάθε συναδέλφου, ώστε οι συνάδελφοι – μέλη του συλλόγου μας να κάνουν χρήση της στάσης εργασίας και καλεί όλους τους συναδέλφους και τους γονείς στις 12:00 το μεσημέρι στη Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Ν. Πιερίαςπροκειμένου να μπλοκάρουν τη λειτουργία της τριμερούς επιτροπής και να ματαιώσουν τα σχέδια για υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών από τα σχολεία της γειτονιάς όπου θα πρέπει να φοιτήσουν.

Για το Δ.Σ.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/anakoinoseis/mataionoyme-ta-shedia-ton-trimeron-epitropon-toy-pd79-gia-ypohreotikes#ixzz5HF9gLeJf
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook