Παρασκευή 12 Νοεμβρίου 2010

νεες καταληψεις

Υπό κατάληψη 5 σχολεία στο Ρέθυμνο

11/11/2010 - 14:19




"Αντιδρούμε στην ανισόρροπη πολιτική"
Υπό κατάληψη βρίσκονται πέντε σχολεία στο νομό Ρεθύμνου και συγκεκριμένα το 2ο Γυμνάσιο, το 2ο Λύκειο, το 1ο Λύκειο, το Πειραματικό και το 1ο ΕΠΑΛ Ρεθύμνου.

Οι μαθητές διαμαρτύρονται για τα προβλήματα στις σχολικές τους μονάδες αλλά και για την απαξίωση, όπως δηλώνουν της παιδείας, τόσο στο νομό Ρεθύμνου, όσο και στη χώρα συνολικότερα.

Ζητούν από το υπουργείο να λάβει τα απαραίτητα μέτρα ώστε να μην καταργηθεί, αλλά απεναντίας να ενισχυθεί η πρόσθετη διδακτική στήριξη.

Παράλληλα αντιδρούν στην κατάθεση των μηχανογραφικών τους δελτίων πριν από τις πανελλήνιες εξετάσεις, ενώ κάνουν λόγο και για την ανυπαρξία συντήρησης των σχολικών μονάδων, με ότι αυτό συνεπάγεται για την ποιότητα της καθημερινής τους και την επικινδυνότητα ορισμένων κτιρίων.

"Παρακολουθώντας τα τελευταία χρόνια την ανισόρροπη πολιτική που επιβάλλεται σε εμάς και τους γονείς μας, κι ενώ η κριτική μας σκέψη ήταν πρόχειρη, μαζέψαμε εμπειρίες, σχηματίσαμε απόψεις και γεννήσαμε ιδέες τις οποίες ήρθε ο καιρός να τις κάνουμε πράξεις" αναφέρουν στο κείμενο των αιτημάτων τους οι μαθητές του 2ου λυκείου οι οποίοι προβάλλουν ποικίλα αιτήματα τόσο για τη βελτίωση του σχολικού τους κτηρίου αλλά και για το εκπαιδευτικό σύστημα γενικότερα.

alfavita.gr

Πέμπτη 11 Νοεμβρίου 2010

ΑΛΛΑΓΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΤΥΠΟ





«Μάθημα» σε καθηγητές για τις αποβολές των μαθητών από το σχολείο

10/11/2010 - 10:59


Με εγκύκλιο που υπέγραψε η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου, αποσαφηνίζεται η διαδικασία επιβολής της ποινής για αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος των μαθητών
Αυστηρές οδηγίες στους εκπαιδευτικούς δίνει το υπουργείο Παιδείας σχετικά με τον τρόπο που πρέπει να επιβάλλεται η εσχάτη των ποινών -η αποβολή από το σχολείο- των μαθητών, οι οποίοι έχουν υποπέσει σε κάποιο παράπτωμα.

Οι συμπεριφορές που οδηγούν στην αποβολή συνήθως σχετίζονται, μεταξύ άλλων, με απρεπή εμφάνιση, χρήση κινητού την ώρα του μαθήματος, κάπνισμα στον χώρο του σχολείου (φωτό αρχείου)
Την εγκύκλιο για τη διαδικασία επιβολής ποινής αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος κατά μαθητών, υπέγραψε η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου και στάλθηκε σε όλα τα σχολεία, προκειμένου να ενημερωθούν σχετικά οι εκπαιδευτικοί.



Στόχος της εγκυκλίου είναι οι αποφάσεις για την αποβολή των παιδιών να μη λαμβάνονται αυθαίρετα και να μην υπάρχει διαπόμπευση των μαθητών και στιγματισμός. Σχετικά με το θέμα έχει αποφανθεί και ο Συνήγορος του Πολίτη που έστειλε σχετικό έγγραφο στο υπουργείο Παιδείας, υποδεικνύοντας τα βήματα που πρέπει να ακολουθούνται όταν πρόκειται να αποβληθεί από το σχολείο ένα παιδί.

Συμπεριφορές
Οι συμπεριφορές των παιδιών που «οδηγούν» στην αποβολή από το σχολείο συνήθως σχετίζονται με θέματα εμφάνισης (σκουλαρίκια, αποκαλυπτικά ρούχα κ.ά.), χρήση απρεπών εκφράσεων προς τους καθηγητές (στο πλαίσιο φραστικής αντιδικίας ή αστεϊσμού), μαγνητοσκόπηση μέσω κινητού άλλων μαθητών ή καθηγητών και ανάρτηση στο Διαδίκτυο, βίαιες πράξεις, (π.χ. πρόκληση φθοράς σε αυτοκίνητο καθηγητή, ξυλοδαρμός μαθητή κ.ά.), κάπνισμα στον χώρο του σχολείου, χρήση κινητού κατά την ώρα του μαθήματος.



Νέοι κανόνες
Οι προϋποθέσεις για να αποβληθεί ένα παιδί

Μέχρι τώρα ο Σύλλογος των εκπαιδευτικών μπορούσε να διώξει έναν μαθητή από το σχολείο χωρίς να ακολουθεί συγκεκριμένους κανόνες. Το υπ. Παιδείας ζητεί πλέον να συντρέχουν οι εξής προϋποθέσεις:

1 Θα πρέπει να τηρείται η υποχρέωση της προηγούμενης ακρόασης του ανήλικου και του κηδεμόνα του.

2 Η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος είναι εκτελεστή διοικητική πράξη που υπόκειται στη διαδικασία έκδοσης που προβλέπεται για κάθε διοικητική πράξη. Επομένως οι σύλλογοι διδασκόντων πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί, να συντάσσουν πρακτικό και οι αποφάσεις να λαμβάνονται με την απόλυτη πλειοψηφία των παρόντων μελών.

3 Θα πρέπει να γίνεται αναλυτική αναφορά στις παιδαγωγικές μεθόδους που χρησιμοποιήθηκαν σε προηγούμενες περιπτώσεις για τον συγκεκριμένο μαθητή και αναλυτική αναφορά των κυρώσεων που επιβλήθηκαν πριν από την υιοθέτηση της τελευταίας κατά σειρά κύρωσης.

4 Θα πρέπει να υπάρχει ειδική αιτιολόγηση ως προς την αναγκαιότητα της ποινής.

5 Η αποβολή δεν θα πρέπει να ανακοινώνεται δημόσια, ώστε να μην περιορίζεται η παιδαγωγική αξία της επιβαλλόμενης κύρωσης και να αποφεύγεται η διαπόμπευση του μαθητή.

6 Ο προϊστάμενος ή ο διευθυντής Εκπαίδευσης επιλέγει τη σχολική μονάδα στην οποία θα γίνει η μετεγγραφή μετά την αλλαγή του σχολικού περιβάλλοντος και θα πρέπει πάντα να λαμβάνεται υπόψη αν λειτουργεί άλλη αντίστοιχη σχολική μονάδα στην περιοχή.

Νικολ. Τρίγκα
ntriga@pegasus.gr



ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Κυριακή Γαλαίου - Αδαμτζίλογλου

Εσχατο μέσο η αποβολή
Για ζητήματα παραβατικότητας των παιδιών θα έπρεπε να υπάρχουν κοινωνικές υπηρεσίες στα σχολεία στις οποίες θα απευθύνονται και οι εκπαιδευτικοί και θα συζητούν με τους ειδικούς όταν οι ίδιοι αδυνατούν να τα αντιμετωπίσουν. Στο θέμα της αποβολής, θα πρέπει οι μαθητές να έχουν προειδοποιήσεις από τους καθηγητές τους πριν φτάσουν σε αυτό το μέτρο. Οταν διώξεις ένα παιδί από το σχολείο μπορεί να οδηγηθεί σε χειρότερες καταστάσεις, όπως επιθετικότητα, αδιαφορία για τα μαθήματα και γενικά αρνητική συμπεριφορά. Οι καθηγητές οφείλουν να συζητούν με τα παιδιά και, αν αναγκαστούν να πάρουν απόφαση για αποβολή, θα πρέπει να χειριστούν το ζήτημα με μεγάλη σοβαρότητα.

* Η Κυριακή Γαλαίου - Αδαμτζίλογλου είναι παιδοψυχολόγος 

ΕΘΝΟΣ

ΑΛΛΑΓΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΤΥΠΟ





«Μάθημα» σε καθηγητές για τις αποβολές των μαθητών από το σχολείο

10/11/2010 - 10:59


Με εγκύκλιο που υπέγραψε η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου, αποσαφηνίζεται η διαδικασία επιβολής της ποινής για αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος των μαθητών
Αυστηρές οδηγίες στους εκπαιδευτικούς δίνει το υπουργείο Παιδείας σχετικά με τον τρόπο που πρέπει να επιβάλλεται η εσχάτη των ποινών -η αποβολή από το σχολείο- των μαθητών, οι οποίοι έχουν υποπέσει σε κάποιο παράπτωμα.

Οι συμπεριφορές που οδηγούν στην αποβολή συνήθως σχετίζονται, μεταξύ άλλων, με απρεπή εμφάνιση, χρήση κινητού την ώρα του μαθήματος, κάπνισμα στον χώρο του σχολείου (φωτό αρχείου)
Την εγκύκλιο για τη διαδικασία επιβολής ποινής αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος κατά μαθητών, υπέγραψε η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου και στάλθηκε σε όλα τα σχολεία, προκειμένου να ενημερωθούν σχετικά οι εκπαιδευτικοί.



Στόχος της εγκυκλίου είναι οι αποφάσεις για την αποβολή των παιδιών να μη λαμβάνονται αυθαίρετα και να μην υπάρχει διαπόμπευση των μαθητών και στιγματισμός. Σχετικά με το θέμα έχει αποφανθεί και ο Συνήγορος του Πολίτη που έστειλε σχετικό έγγραφο στο υπουργείο Παιδείας, υποδεικνύοντας τα βήματα που πρέπει να ακολουθούνται όταν πρόκειται να αποβληθεί από το σχολείο ένα παιδί.

Συμπεριφορές
Οι συμπεριφορές των παιδιών που «οδηγούν» στην αποβολή από το σχολείο συνήθως σχετίζονται με θέματα εμφάνισης (σκουλαρίκια, αποκαλυπτικά ρούχα κ.ά.), χρήση απρεπών εκφράσεων προς τους καθηγητές (στο πλαίσιο φραστικής αντιδικίας ή αστεϊσμού), μαγνητοσκόπηση μέσω κινητού άλλων μαθητών ή καθηγητών και ανάρτηση στο Διαδίκτυο, βίαιες πράξεις, (π.χ. πρόκληση φθοράς σε αυτοκίνητο καθηγητή, ξυλοδαρμός μαθητή κ.ά.), κάπνισμα στον χώρο του σχολείου, χρήση κινητού κατά την ώρα του μαθήματος.



Νέοι κανόνες
Οι προϋποθέσεις για να αποβληθεί ένα παιδί

Μέχρι τώρα ο Σύλλογος των εκπαιδευτικών μπορούσε να διώξει έναν μαθητή από το σχολείο χωρίς να ακολουθεί συγκεκριμένους κανόνες. Το υπ. Παιδείας ζητεί πλέον να συντρέχουν οι εξής προϋποθέσεις:

1 Θα πρέπει να τηρείται η υποχρέωση της προηγούμενης ακρόασης του ανήλικου και του κηδεμόνα του.

2 Η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος είναι εκτελεστή διοικητική πράξη που υπόκειται στη διαδικασία έκδοσης που προβλέπεται για κάθε διοικητική πράξη. Επομένως οι σύλλογοι διδασκόντων πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί, να συντάσσουν πρακτικό και οι αποφάσεις να λαμβάνονται με την απόλυτη πλειοψηφία των παρόντων μελών.

3 Θα πρέπει να γίνεται αναλυτική αναφορά στις παιδαγωγικές μεθόδους που χρησιμοποιήθηκαν σε προηγούμενες περιπτώσεις για τον συγκεκριμένο μαθητή και αναλυτική αναφορά των κυρώσεων που επιβλήθηκαν πριν από την υιοθέτηση της τελευταίας κατά σειρά κύρωσης.

4 Θα πρέπει να υπάρχει ειδική αιτιολόγηση ως προς την αναγκαιότητα της ποινής.

5 Η αποβολή δεν θα πρέπει να ανακοινώνεται δημόσια, ώστε να μην περιορίζεται η παιδαγωγική αξία της επιβαλλόμενης κύρωσης και να αποφεύγεται η διαπόμπευση του μαθητή.

6 Ο προϊστάμενος ή ο διευθυντής Εκπαίδευσης επιλέγει τη σχολική μονάδα στην οποία θα γίνει η μετεγγραφή μετά την αλλαγή του σχολικού περιβάλλοντος και θα πρέπει πάντα να λαμβάνεται υπόψη αν λειτουργεί άλλη αντίστοιχη σχολική μονάδα στην περιοχή.

Νικολ. Τρίγκα

ntriga@pegasus.gr

ΕΘΝΟΣ

πορεια στο βολο

άλεσμα σε πορεία με αφορμή τον άγριο ξυλοδαρμό μαθητή απο συμμορία της ΔΙΑΣ -Βόλος
από Ματσάγγου 4:56πμ, Πέμπτη 11 Νοεμβρίου 2010
(Τροποποιήθηκε 11:18πμ, Πέμπτη 11 Νοεμβρίου 2010)

κείμενο-κάλεσμα σε πορεία με αφορμή τον άγριο ξυλοδαρμό 17χρονου μαθητή απο τα τσογλάνια της ΔΙΑΣ.

Κατεβάστε το συνημμένο αρχείο: teliko-poreia.pdf (application/pdf)
p { margin-bottom: 0.21cm; }

ΞΥΛΟΔΑΡΜΟΣ ΜΑΘΗΤΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΠΑΤΣΟΥΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΔΙ.ΑΣ



Στις 2 Νοέμβρη τα τσογλάνια της ΔΙΑΣ κάνουν σήμα σε έναν 17 χρόνο μαθητή που οδηγούσε μηχανάκι χωρίς κράνος και δίπλωμα. Ο μαθητής φοβούμενος τις συνέπειες δεν σταμάτησε. Έπειτα από καταδίωξη καταλήγει στα χέρια των ΔΙΑΣ και ξυλοκοπείται άγρια στο δρόμο άλλα και στο κτήριο της ασφάλειας Βόλου. Ο μαθητής δέχτηκε χτυπήματα από γκλομπ, κράνη και κλωτσιέςσε ολο το σώμα. Αποτέλεσμα όλων αυτών ήταν ο σοβαρός τραυματισμός του με μώλωπες καθώς και ρήξη τυμπάνου που πιθανώς θα καταλήξει σε κώφωση του ενός αυτιού.

Από την πρώτη στιγμή που ήρθαν στη πόλη μας τα τσογλάνια της ΔΙΑΣ έδειξαν ποιες είναι οι προθέσεις τους και ο λόγος ύπαρξης τους. Οι τραμπουκισμοί– εξακριβώσεις κυρίως νεολαίων σε πάρκα και πλατείες είναι καθημερινή ρουτίνα για αυτούς. Με ύφος νταή-σερίφη οι “παλικαράδες” της ΔΙΑΣ σταματάνε μηχανάκια, πεζούς, μετανάστες και με την πρώτη ευκαιρία δεν διστάζουν να τους τραμπουκίσουν.

Η πρακτική αυτή δεν είναι απλά ένα ακόμη μεμονωμένο περιστατικό -όπως συχνά ισχυρίζεται το κράτος- άλλα έρχεται να προστεθεί σε μια σειρά γεγονότων αστυνομικής-κρατικής βίας. Από τον δολοφόνο Κορκονέα και τις επιθέσεις των παρακρατικών ακροδεξιών με την βοήθεια των μπάτσων σε κοινωνικούς-πολιτικούς χώρους ή σε μεμονωμένα άτομα έως και την εισβολή των ΔΙΑΣ και ΔΕΛΤΑ σε μαζικές διαδηλώσεις τραυματίζοντας σοβαρά διαδηλωτές. Στην πόλη μας δεν ξεχνάμε τα περιστατικά αστυνομικής-κρατικής βίας που συντελέστηκαν τα τελευταία 2 χρόνια όπως τη δολοφονία πολίτη σε μπλόκο των ΟΠΚΕ στον Αλμυρό, τον ξυλοδαρμό από την ίδια ομάδα νταήδων 2 νεαρών σε μπλόκο στην Αργαλαστή καθώς και το νταηλίκι σε σύντροφο στο κέντρο του Βόλου λόγω της πολιτικής του δράσης. Τα ίδια όμως συμβαίνουν και σε άλλες πόλεις της χώρας όπως πχ στα Χανιά όπου στίς 14 Οκτ. 19χρονος μαθητής σκοτώνεται μετά από καταδίωξη των δολοφόνων της ΔΙΑΣ γιατί δεν σταμάτησε στο σινιάλο τους.



Από τους προστάτες του πολίτη τελικά ποιος θα μας προστατέψει;

Οι τοπικές εφημερίδες και ΜΜΕ πριν από μερικούς μήνες καλωσόριζαν στα πρωτοσέλιδα τους την έλευση των ΔΙΑΣ στην πόλη μας και τους παρουσίαζαν ως προστάτες του πολίτη, χαρακτηριστικό παράδειγμα το άρθρο της δημοσιογράφου-παπαγαλάκι Σόνιας Χατζοπούλου στον Νέο Τύπο όπου έλεγε:

«“Η πρώτη εικόνα των πολιτών για το νέο πρόγραμμα αστυνόμευσης είναι θετική, αφού, όπως δηλώνουν κάποιοι, νιώθουν μεγαλύτερη ασφάλεια και η παρουσία των ανδρών της ομάδας Δίας, δίνει μια σιγουριά στον κόσμο».”

Συνεπείς στον ρόλο τους τα ΜΜΕ διαμορφώνουν το κλίμα μιλώντας δήθεν εξ ονόματος όλης της κοινωνίας προετοιμάζοντας το έδαφος για την αποδοχή από την τοπική κοινωνία των τραμπούκων της ομάδας ΔΙΑΣ.

Σε όλο αυτό τον συρφετό δημοσιευμάτων δεν παρέλειψαν να πάρουνε μέρος τοπικές εφημερίδες και τηλεοπτικά κανάλια. Οι ίδιες εφημερίδες που πριν από λίγο καιρό έψελναν για τον ερχομό των ΔΙΑΣ πλέον καταγγείλουν το γεγονός του ξυλοδαρμού του 17χρονου μαθητή από τους αυτούς που μας παρουσίαζαν ως προστάτες μας .Από την Τρέμη, τον Σόμπολο και τους ομοίους τους τηλεδικαστές μέχρι την Χατζοπούλου στον Βόλο οι τηλεκανίβαλοι και κονδυλοφόροι προπαγανδίζουν την κυρίαρχη ιδεολογία ώστε η κοινωνία να αποδεχθεί την κάθε λογής καταπίεση και έλεγχο.



Στα πλαίσια της ίδιας προπαγάνδας προσπαθούν να μας πείσουνε ότι «”Τα Φάγαμε όλοι μαζί” » και πως πρέπει όλοι μαζί τώρα να βάλουμε πλάτη για να σωθεί η χώρα. Δημιουργούνε ένα τεχνητό αίσθημα συνυπευθυνότητας και κοινής εθνικής συνείδησης έτσι ώστε ο κόσμος να αποδεχθεί σιωπηλά και αναντίρρητα τα νέα οικονομικά μετρά και το νέο δόγμα καταστολής.

Με πρόφαση την δήθεν οικονομική κρίση κόβονται συντάξεις, μισθοί και κοινωνικές παροχές,όμως, ενώ την ώρα που ο κόσμος οδηγείται στην ανεργία, την ανέχεια και την εξαθλίωση, το κράτος επενδύει στη θωράκιση του φτιάχνοντας καινούργιες μονάδες έμμισθων δολοφόνων όπως τούς ΔΙΑΣ. Το κράτος αγοράζει με αμείωτο ρυθμό νέα όπλα καταστολής πχ δακρυγόνα, αύρες και πιστόλια ηλεκτροσόκ.

Γίνεται έτσι ολοφάνερο πως το κράτος θωρακίζεται φοβούμενο την αντίδραση της κοινωνίας, την αντίδραση του απλού κόσμου που νοιώθει ότι ασφυκτιά γιατί μια ζωή θα είναι το θύμα μιας ακόμη κρίσης που το ίδιο σύστημα θα δημιουργεί ξανά και ξανά με σκοπό να πλουτίζουν κάποιοι.

Το μόνο που φοβάται το σύστημα είναι την αντίδραση των ανέργων, των εργαζομένων που για να μην χάσουν την δουλειά τους στερούνται βασικά εργασιακά δικαιώματα .Την αντίδραση των μαθητών που στριμώχνονται στην σειρά κάθε πρωί για προσευχή και μετά στα φροντιστήρια μήπως και καταφέρουν να εξασφαλίσουν μια υποφερτή ζωή. Την αντίδραση των φυλακισμένων που σαπίζουν αβοήθητοι μέσα σε φυλακές – κολαστήρια.

Εμείς σε όλους αυτούς εκφράζουμε έμπρακτα την αλληλεγγύη μας.

Κάνεις δεν θα είναι μόνος απέναντι στην κρατική βια, την ανεργία, την καταστολή. Δεν θα αφήσουμε κανέναν μόνο του απέναντι στο κράτος και την δήθεν δικαιοσύνη του.

Δεν τρέφουμε αυταπάτες ότι οι μπάτσοι μας προστατεύουν, ούτε πιστεύουμε στις ΕΔΕ τους, δεν μπορούμε να δεχτούμε τον άγριο ξυλοδαρμό ενός μαθητή σε καμία περίπτωση, πόσο μάλλον να αφήσουμε το γεγονός αυτό αναπάντητο.

ΤΕΡΜΑ ΣΤΟΥΣ ΤΡΑΜΠΟΥΚΙΣΜΟΥΣ ΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΚΑΘΑΡΜΑΤΩΝ

Ο ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΝΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ, Ο ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΝΟΣ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΑΓΩΝΑΣ ΟΛΩΝ


ΠΟΡΕΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 12 ΝΟΕΜΒΡΗ ΣΤΙΣ 6ΜΜ, ΠΛΑΤΕΙΑ ΑΓ.ΝΙΚΟΛΑΟΥ

Ανοιχτή Συνέλευση “από το σημείο Χ στο άπειρο” κυριακές 20:30 στην κατάληψη Ματσάγγου.

Κυριακή 7 Νοεμβρίου 2010

βιβλιο-χελωνα

Με καθυστέρηση δυο μηνών έφτασε σε Λύκεια της Θεσσαλονίκης βιβλίο που αφορά μάθημα εξεταζόμενο στις πανελλαδικές εξετάσεις!

06/11/2010 - 14:59


ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΗΡΘΕ ΔΥΟ ΜΗΝΕΣ ΜΕΤΑ!

Με καθυστέρηση δυο μηνών έφτασε σε Λύκεια της Θεσσαλονίκης βιβλίο που αφορά μάθημα εξεταζόμενο στις πανελλαδικές εξετάσεις!




Πρόβλημα με τα βιβλία της Γ’ λυκείου.

Δεν έχει διευκρινιστεί πότε θα κατατεθούν τα μηχανογραφικά.


Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ (6/11/2010) μόλις χθες (5/11) έφτασαν σε ορισμένα λύκεια της Θεσσαλονίκης τα βιβλία του Οργανισμού Διδακτικών Βιβλίων “Αρχές οργάνωσης διοίκησης επιχειρήσεων” που αφορούν μάθημα εξεταζόμενο στις πανελλαδικές εξετάσεις των μαθητών που επιλέγουν την τεχνολογική κατεύθυνση. Επιπλέον, το υπουργείο Παιδείας ακόμη δεν έχει διευκρινίσει αν φέτος οι υποψήφιοι θα καταθέσουν τα μηχανογραφικά τους δελτία πριν δώσουν εξετάσεις ή μετά!
Στον ιστότοπο i-school, που αποτελεί επίσημη πλατφόρμα επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών όλης της χώρας, η συζήτηση έχει ανάψει: “Εγώ την προετοιμασία την έχω ξεκινήσει κανονικά με βιβλίο από προηγούμενο έτος. Το πρόβλημα δεν εντοπίζεται μόνο στο δικό μου σχολείου αλλά και στις γύρω περιοχές, για αυτές τουλάχιστον γνωρίζω”, λέει ένας μαθητής. Οι υπόλοιποι μαθητές συμφωνούν ότι το βιβλίο όχι μόνο δεν έχει έλθει, αλλά δεν γνωρίζουν αν το καινούργιο που θα έρθει θα έχει αλλαγές ή όχι.
Στο 5ο Λύκειο Θεσσαλονίκης οι μαθητές της τεχνολογικής κατεύθυνσης έλυσαν το πρόβλημα όπως και πολλοί άλλοι συμμαθητές τους, με σημειώσεις που μοίραζε ο καθηγητής τους και βγάζοντας φωτοτυπίες το πρώτο κεφάλαιο, δηλαδή το ένα τρίτο του βιβλίου, από το περσινό. “Δεν μπορούμε να βρούμε το βιβλίο ούτε στα βιβλιοπωλεία. Εύχομαι να μην υπάρχουν αλλαγές στα καινούργια που θα έλθουν, αλλιώς θα πρέπει να διαβάσουμε ξανά από την αρχή”, λέει ο Χρ. Μάνος, μαθητής της γ’ λυκείου.

Το υπουργείο Παιδείας εξηγεί ότι “η καθυστέρηση οφείλεται στις απεργίες των ιδιοκτητών φορτηγών και τα βιβλία που θα διατεθούν στα σχολεία τις επόμενες ημέρες θα είναι ίδια με τα περσινά”.

alavita.gr

Σάββατο 6 Νοεμβρίου 2010

ξυλοδαρμος μαθητη απο ΔΙΑΣτραμμενους

Με φωτογραφίες-ντοκουμέντο που απεικονίζουν δύο παρόμοιους μώλωπες στο μηρό, σοβαρό τραύμα στο αριστερό αυτί το οποίο ενδέχεται να οδηγήσει σε κώφωση, εάν σύμφωνα με τους γιατρούς δεν υποβληθεί σε χειρουργική επέμβαση, μελανιές στη μέση και τραύματα στην κνήμη και τα χέρια, ο 17χρονος υποστηρίζει ότι υπέστη αστυνομική βία το βράδυ της περασμένης Τρίτης.

Σύμφωνα με τον μαθητή εκείνο το βράδυ έφυγε μισή ώρα πριν το σχόλασμα από το νυχτερινό Λύκειο, παίρνοντας για βόλτα τη μηχανή ενός φίλου του. Στη διαδρομή αστυνομικοί με περιπολικό τού έδειξαν σήμα στάσης το οποίο αγνόησε, φοβούμενος για τις συνέπειες καθώς δεν διέθετε άδεια ικανότητας οδήγησης και δεν φορούσε κράνος ασφαλείας.

Στην προσπάθειά του να διαφύγει, λίγο αργότερα τον καταδίωξαν δύο δίκυκλες μηχανές με τέσσερις αστυνομικούς της ΔΙ.ΑΣ. Η μηχανή έσβησε σύμφωνα με τους ισχυρισμούς του κοντά στο πάρκο της Χιλιαδούς και ο ίδιος ύψωσε τα χέρια στους ένστολους, δείχνοντας ότι μπορούν να τον ελέγξουν.

«Δεν με ρώτησαν τίποτα. Δεν πρόλαβα να βγάλω λέξη. Δύο από τους αστυνομικούς άρχισαν να με χτυπάνε με γκλομπς και με έσυραν σε ένα στενό, συνεχίζοντας να με ξυλοκοπούν, να με κλωτσάνε και να με κουτουλούν με τα κράνη που φορούσαν. Ακολούθησαν οι χειροπέδες και με οδήγησαν στην Ασφάλεια. Εκεί δεν με μεταχειρίστηκαν άσχημα, αλλά με ρωτούσαν εάν έχω διαπράξει κλοπές. Τους έλεγα όχι. Εμφανίστηκαν τότε οι τέσσερις αστυνομικοί της ΔΙ.ΑΣ. και με οδήγησαν σε άλλο δωμάτιο. Εκεί ένας από αυτούς με χτύπησε πάλι. Με άφησαν να φύγω στις 11:30 το βράδυ περίπου», εξιστορεί ο 17χρονος.

Ο μαθητής δεν έλαβε καν κλήση για τις τροχονομικές παραβάσεις, όπως λέει. Συμπληρώνει δε ότι την ώρα του ξυλοδαρμού του στο δρόμο, υπάρχει μάρτυρας, γνωστός της οικογένειας, που έτυχε να περνά από το σημείο και είδε το σκηνικό. Την επόμενη ημέρα τηλεφώνησε στον αδερφό του για να ρωτήσει τι είχε συμβεί και τον χτυπούσαν αστυνομικοί.

Ο 17χρονος εκείνο το βράδυ έπεσε στο κρεβάτι και δεν μίλησε σε κανέναν από την οικογένειά του, μέχρι την επομένη που η μητέρα του είδε τα τραύματα που έφερε στο πρόσωπο και το σώμα.

Τον μετέφερε στο Νοσοκομείο, όπου οι γιατροί του συνέστησαν να υποβληθεί σε χειρουργική επέμβαση στο αυτί για να αποφύγει, λόγω του σοβαρού τραύματος, πιθανή κώφωση.

Μέλη της οικογένειας επισκέφθηκαν την Αστυνομική Διεύθυνση και συναντήθηκαν με ανώτερο αξιωματικό της ΔΙ.ΑΣ., κάνοντας καταγγελία, ενώ συγκεντρώνουν όλα τα στοιχεία, ώστε να ακολουθήσουν τη νομική οδό σε βάρος των τεσσάρων αστυνομικών.

Κύκλοι της αστυνομίας ωστόσο διαψεύδουν τον ξυλοδαρμό. Αναφέρουν ότι στην περιοχή στην οποία εντοπίστηκε να κινείται ο 17χρονος μαζί με ένα ακόμη άτομο με τη δίκυκλη μοτοσικλέτα έχουν αναφερθεί το τελευταίο χρονικό διάστημα αρκετά κρούσματα κλοπών. Ο 17χρονος πέρασε τουλάχιστον τρεις φορές από το σημείο και καταδιώχθηκε όταν δεν υπάκουσε στην υπόδειξη των αστυνομικών να σταματήσει. Σύμφωνα με τις αστυνομικές πηγές τα τραύματα που φέρει προκλήθηκαν από τροχαίο, όταν ο 17χρονος στην προσπάθειά του να ξεφύγει έχασε σε μια στροφή τον έλεγχο της μηχανής και έπεσε στο έδαφος.

Εκείνο που διερωτάται ο 17χρονος είναι γιατί οι αστυνομικοί όταν είδαν την υποτιθέμενη πτώση του, δεν κάλεσαν ασθενοφόρο, ώστε να μεταφερθεί στο Νοσοκομείο, αλλά τον οδήγησαν με χειροπέδες στην Ασφάλεια.
πηγή: Ταχυδρόμος

Τετάρτη 3 Νοεμβρίου 2010

΄''μεταρρυθμιση'' ανευ μουσικης

ΠΕΝΤΑΚΟΣΙΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΧΑΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
Τέσσερα φάλτσα σε μουσικό σχολείο
Του ΝΙΚΟΥ ΦΩΤΟΠΟΥΛΟΥ

Σαν... ξεκούρδιστη κιθάρα -με ωρομίσθιους καθηγητές, αποσπασματική διδασκαλία, χωρίς σίτιση και τους μαθητές να σύρονται υπόδικοι στα αστυνομικά τμήματα για τις καταλήψεις του Οκτωβρίου- το μουσικό σχολείο Θεσσαλονίκης μοιάζει να έχει πέσει θύμα «φάλτσων» ενεργειών του υπουργείου Παιδείας και της Νομαρχίας.


Τα παιδιά του μουσικού σχολείου μένουν νηστικά ή παίρνουν σάντουιτς από το κυλικείο
«Είναι αδύνατο να λειτουργήσει και να παράξει γνώση ένα σχολείο υπό αυτές τις συνθήκες», διαμαρτύρονται οι γονείς, που συμπαρίστανται στο νέο γύρο κινητοποιήσεων των παιδιών από την περασμένη Δευτέρα.

Κι ενώ το μουσικό σχολείο της Θεσσαλονίκης χθες και προχθές βρισκόταν πάλι σε κατάληψη, λόγω των άλυτων προβλημάτων του, έντεκα μαθητές της «επιτροπής αγώνα» κλήθηκαν από την αστυνομία να δώσουν κατάθεση ως κατηγορούμενοι για τις προηγούμενες καταλήψεις. Εχουν κληθεί -οι περισσότεροι τηλεφωνικά- να παρουσιαστούν στο αστυνομικό τμήμα Πυλαίας και ήδη επτά μαθητές πέρασαν από αυτή τη διαδικασία. Ορισμένοι άλλοι, των οποίων οι γονείς συμβουλεύτηκαν δικηγόρο, δεν παρουσιάστηκαν διότι δεν πήραν γραπτή κλήση.

«Καταδικάζουμε την προσπάθεια εκφοβισμού των μαθητών και ποινικοποίησης των κινητοποιήσεών τους», δήλωσε ο γραμματέας του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, Κων. Στεφανόπουλος, τονίζοντας ότι «τα θέματα της παιδείας δεν λύνονται με αστυνομικά μέτρα και διώξεις, αλλά με ουσιαστική παρέμβαση της Πολιτείας, η οποία οφείλει να δώσει ουσιαστικές λύσεις στα προβλήματα».

Θέση πήρε και ο Δικηγορικός Σύλλογος Θεσσαλονίκης, ζητώντας την κατάργηση του νόμου 2811/2000, που επιτρέπει στις εισαγγελικές αρχές ν' ασκούν αυτεπάγγελτα ποινική δίωξη σε περιπτώσεις μαθητικών καταλήψεων... «εισάγοντας το μαθητικό ιδιώνυμο».

Στο μουσικό σχολείο χάνονταν από την αρχή του χρόνου 500 διδακτικές ώρες την εβδομάδα, με 25 κενές θέσεις καθηγητών μουσικών οργάνων. Πριν από λίγες ημέρες, το υπουργείο Παιδείας «κάλυψε τα κενά» τοποθετώντας ωρομίσθιους και προκαλώντας νέες αντιδράσεις.

Χθες, δύο πούλμαν μαθητές, συνοδευόμενοι από γονείς και εκπαιδευτικούς, πραγματοποίησαν διαμαρτυρία στη Νομαρχία Θεσσαλονίκης για το θέμα της σίτισης. Ο νόμος προβλέπει διατροφή για τους μαθητές τέτοιων σχολείων και 700.000 ευρώ έχουν δοθεί για το σκοπό αυτό. Ομως, ο διαγωνισμός που προκήρυξε η Νομαρχία ακυρώθηκε, καθώς τον κέρδισε ένας ιδιώτης με προσφορά 250.000 ευρώ και ακολούθησε σειρά ενστάσεων από άλλες εταιρείες.

«Δεν είναι δυνατόν τα παιδιά να μένουν τόσες ώρες νηστικά ή να τρέφονται με σάντουιτς από το κυλικείο, γιατί απαιτούνται τέτοιες χρονοβόρες διαδικασίες, που αποδεικνύονται στην πράξη ανεφάρμοστες», διαμαρτύρονται οι γονείς. *
ελευθεροτυπια