Σοβαρή αναστάτωση έχει προκαλέσει σε σχολικές μονάδες της Ανατολικής Θεσσαλονίκης πρόσφατη απόφαση της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να μη δώσει έγκριση για τη συμμετοχή συγκεκριμένων εκπαιδευτικών σε προγραμματισμένες σχολικές εκδρομές, ακόμη και λίγες ημέρες πριν από την αναχώρηση. Πρόκειται κυρίως για εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών, οι οποίοι υπηρετούν σε περισσότερα από ένα σχολεία, λόγω των γνωστών κενών προσωπικού.

Η απόφαση, που αιτιολογείται με επίκληση στην εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων, έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις από εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές, καθώς σε αρκετές περιπτώσεις οι εκδρομές είχαν οργανωθεί μήνες νωρίτερα και είχαν ήδη ολοκληρωθεί όλες οι οικονομικές και διοικητικές διαδικασίες.

Εκδρομές στον «αέρα» λίγες ημέρες πριν την αναχώρηση

Σύμφωνα με τη Δ’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, σε αρκετά σχολεία οι εκπαιδευτικοί που είχαν αναλάβει τον σχεδιασμό και τον συντονισμό των εκδρομών ενημερώθηκαν αιφνιδιαστικά ότι δεν μπορούν να συμμετάσχουν, παρότι υπήρχε αρχική συναίνεση των διευθύνσεων. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μάλιστα, οι διευθυντές σχολείων ανακάλεσαν εγκρίσεις που είχαν ήδη δοθεί, δημιουργώντας αλυσιδωτά προβλήματα στη διοργάνωση.

Το ζήτημα γίνεται ακόμη πιο σύνθετο όταν πρόκειται για εκπαιδευτικές επισκέψεις στο εξωτερικό, οι οποίες συνδέονται με συμμετοχή μαθητών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, συνέδρια ή πολιτιστικές δράσεις, όπως εκπαιδευτικά ταξίδια στο Παρίσι ή άλλες ευρωπαϊκές πόλεις.

Οικονομικές επιπτώσεις για τις οικογένειες

Σε πολλές περιπτώσεις έχουν ήδη εκδοθεί ονομαστικά αεροπορικά εισιτήρια, κρατήσεις διαμονής, καθώς και εισιτήρια εισόδου σε μουσεία και χώρους πολιτισμού, όπως το Μουσείο του Λούβρου. Η ακύρωση ή η αλλαγή συνοδών εκπαιδευτικών την τελευταία στιγμή συνεπάγεται άμεσο οικονομικό κόστος για τις οικογένειες, με τον κίνδυνο απώλειας χρημάτων να είναι υπαρκτός.

Παράλληλα, όπου απαιτείται αντικατάσταση των συνοδών εκπαιδευτικών, τα επιπλέον έξοδα μετακυλίονται εκ νέου στους γονείς, οι οποίοι έχουν ήδη καταβάλει σημαντικά ποσά για τη συμμετοχή των παιδιών τους στις εκδρομές.

Κενά, μετακινήσεις και λειτουργικά αδιέξοδα

Οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν ότι η συζήτηση περί εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων δεν μπορεί να αποκοπεί από τη χρόνια υποστελέχωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Από την αρχή της σχολικής χρονιάς έχουν χαθεί εκατοντάδες διδακτικές ώρες λόγω κενών, τα οποία καλύπτονται συχνά με μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε τρία, τέσσερα ή και πέντε σχολεία.

Η πρακτική αυτή, όπως τονίζεται, δυσχεραίνει τη σύνταξη ωρολογίων προγραμμάτων, την οργάνωση εφημεριών και την ανάθεση εξωδιδακτικών καθηκόντων. Στο ήδη επιβαρυμένο αυτό πλαίσιο έρχονται να προστεθούν και οι σχολικές εκδρομές, χωρίς να υπάρχει πρόβλεψη για επιπλέον προσωπικό που θα μπορούσε να καλύψει έκτακτες ανάγκες.

Τι προβλέπει το πλαίσιο για τις σχολικές εκδρομές

Υπενθυμίζεται ότι οι σχολικές εκδρομές και οι εκπαιδευτικές επισκέψεις εγκρίνονται βάσει συγκεκριμένου θεσμικού πλαισίου, το οποίο προβλέπει έγκαιρο προγραμματισμό, παιδαγωγική τεκμηρίωση και σαφείς αρμοδιότητες για τους συνοδούς εκπαιδευτικούς. Η αιφνίδια αλλαγή εγκρίσεων στη μέση της σχολικής χρονιάς θεωρείται από τους εκπαιδευτικούς πρακτική που υπονομεύει τον εκπαιδευτικό χαρακτήρα των δράσεων και πλήττει την αξιοπιστία του σχολείου απέναντι στους γονείς.

Αιτήματα για άμεσες λύσεις και θεσμικές παρεμβάσεις

Η Δ’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης καλεί τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας να επιτρέψουν την ομαλή διεξαγωγή των εκδρομών που έχουν ήδη προγραμματιστεί και εγκριθεί, με οποιεσδήποτε αλλαγές να μετατεθούν για την επόμενη σχολική χρονιά.

Παράλληλα, επαναφέρει πάγια αιτήματα της εκπαιδευτικής κοινότητας, όπως η άμεση πρόσληψη αναπληρωτών όπου υπάρχουν κενά, οι μόνιμοι διορισμοί από την αρχή της σχολικής χρονιάς, η διακοπή της κάλυψης ολόκληρων κενών μέσω υποχρεωτικών υπερωριών ή δεύτερων αναθέσεων, καθώς και ο περιορισμός των συνεχών μετακινήσεων εκπαιδευτικών.

Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στην ανάγκη διασφάλισης της ισότιμης συμμετοχής όλων των μαθητών στις σχολικές εκδρομές, με ουσιαστική οικονομική στήριξη από το κράτος, ώστε τέτοιες εκπαιδευτικές εμπειρίες να μην εξαρτώνται αποκλειστικά από τις οικονομικές δυνατότητες των οικογενειών.