Αναστάτωση έχει προκαλέσει σε σχολική κοινότητα της Αθήνας η εφαρμογή μιας αμφιλεγόμενης παιδαγωγικής πρακτικής, γνωστής ως «ανεστραμμένη τάξη».

Αντιδράσεις για την «ανεστραμμένη τάξη» σε σχολείο της Αθήνας – Τι λένε οι εκπαιδευτικοί

Μέλη της ΟΛΜΕ ανέφεραν ότι πρόκειται για μια πρακτική η οποία, αν και εντάσσεται στο πλαίσιο της παιδαγωγικής ελευθερίας, δεν είναι πάντοτε αξιόπιστη. Όπως τόνισαν, οι εκπαιδευτικοί έχουν το δικαίωμα να αξιοποιούν εναλλακτικές μορφές διδασκαλίας, ωστόσο η «ανεστραμμένη τάξη» αποτελεί μια σύνθετη διαδικασία με αυξημένο κίνδυνο λαθών, ιδιαίτερα όταν δεν εφαρμόζεται σωστά.

Σύμφωνα με τις επισημάνσεις τους, στη μέθοδο αυτή ο μαθητής καλείται να μελετήσει μόνος του μέρος της διδακτικής ύλης και στη συνέχεια να το παρουσιάσει στους συμμαθητές του. Κάτι τέτοιο, όμως, προϋποθέτει στέρεες βάσεις γνώσεων και κατάλληλη καθοδήγηση, ώστε να επιτευχθεί το επιθυμητό μαθησιακό αποτέλεσμα.

Παράλληλα, υπογραμμίστηκε ότι στην Ελλάδα δεν έχει προηγηθεί καμία οργανωμένη επιμόρφωση εκπαιδευτικών για τη συγκεκριμένη πρακτική, γεγονός που καθιστά ακόμη πιο δύσκολη την ορθή εφαρμογή της. Όπως σημειώνουν οι εκπαιδευτικοί, η «ανεστραμμένη τάξη» δεν χρησιμοποιείται ευρέως στη χώρα μας.

Καταγγελίες σε σχολείο της Αγίας Παρασκευής

Στο επίκεντρο των αντιδράσεων βρίσκεται δημόσιο λύκειο της Αγία Παρασκευή, όπου καθηγήτρια Ιστορίας φέρεται να εφαρμόζει συστηματικά τη συγκεκριμένη μέθοδο. Σύμφωνα με καταγγελίες, η εκπαιδευτικός κατηγορείται για περιστατικά λεκτικής κακοποίησης και έντονης ψυχολογικής πίεσης σε βάρος μαθητών της Α’ Λυκείου.

Στο πλαίσιο της «εναλλακτικής διδασκαλίας», οι μαθητές καλούνται να μελετούν στο σπίτι τμήμα της ύλης και την επόμενη ημέρα να το παρουσιάζουν στην τάξη, όπως το έχουν αντιληφθεί. Στη συγκεκριμένη περίπτωση, όπως αναφέρεται, η φιλόλογος δεν παραδίδει το μάθημα η ίδια, αλλά βασίζεται αποκλειστικά σε αυτή την πρακτική.

Ωστόσο, μετά τις παρουσιάσεις των μαθητών, φέρεται να τους απευθύνει προσβλητικούς και εξευτελιστικούς χαρακτηρισμούς, όπως «τι ξεφτιλίκια είναι αυτά» και «τι ρεζίλι είναι αυτό», δημιουργώντας ιδιαίτερα δυσμενές κλίμα στην τάξη.

Όπως επισημαίνεται, ακόμη και χωρίς τέτοιες συμπεριφορές, η συγκεκριμένη παιδαγωγική μέθοδος μπορεί να προκαλέσει έντονη πίεση στους μαθητές, λόγω της αυξημένης ευθύνης που μεταφέρεται σε αυτούς. Σε συνδυασμό, όμως, με λεκτικές προσβολές, η εκπαιδευτική διαδικασία μετατρέπεται σε μια ιδιαίτερα δυσάρεστη εμπειρία για τα παιδιά.