Κυριακή 4 Μαρτίου 2018

Ο χρήστης Το Χαμόγελο του Παιδιού - The Smile of the Childκοινοποίησε την εκδήλωση του χρήστη DYO Forum.

Με το σύνθημα "Ανοίγουμε την υγεία στην κοινωνία", το FORUM ΥΓΕΙΑΣ διοργανώνεται για τρίτη χρονιά στο Ζάππειο Μέγαρο στις 17 & 18 Μαρτίου, έχοντας ως στόχο την πρόληψη, που αποτελεί κοινό όραμα των διοργανωτών του FORUM και του οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού».

Το κινητό πολυϊατρείο «Ιπποκράτης», που διαθέτει ωτορινολαρυγγολογικό, παιδιατρικό, οφθαλμολογικό, οδοντιατρικό τμήμα και ταξιδεύει σε όλη την Ελλάδα, έχοντας προσφέρει δωρεάν προληπτικές εξετάσεις σε περισσότερα από 100.000 παιδιά, από το 2002 έως σήμερα, το τρίτο σαββατοκύριακο του Μαρτίου θα βρίσκεται στο Ζάππειο, στο 3ο FORUM ΥΓΕΙΑΣ 2018, για να προσφέρει δωρεάν προληπτικές εξετάσεις στους παραπάνω τομείς σε εκατοντάδες παιδιά που θα προσέλθουν με τους γονείς τους.

Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στο παρακάτω event �https://www.facebook.com/events/1965246123748331/

ΜΑΡ17

3o DYO Forum 2018

17 Μαρτίου - 18 ΜαρτίουZappeionΑθήνα

4.220 άτομα ενδιαφέρονται · 919 άτομα θα πάνε

Kentro Dikepsy

Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΑΡΙΘΜΟΥΣ
-1 στα 5 παιδιά θα βιώσει στη ζωή του τουλάχιστον ένα περιστατικό σεξουαλικής βίας

-Στο 70-90% των περιπτώσεων ο θύτης είναι κάποιος που το παιδί γνωρίζει και εμπιστεύεται από το οικογενειακό ή φιλικό του περιβάλλον

- Αναλογία θυμάτων 5 κορίτσια προς 2 αγόρια

-Το 73% των θυμάτων δεν μιλάει για την εμπειρία τον πρώτο χρόνο

- Το 45% των θυμάτων δεν μιλά για τουλάχιστον 5 χρόνια, ενώ εκατοντάδες θύματα δεν αποκαλύπτουν ποτέ την εμπειρία τους, φοβούμενοι το στιγματισμό και το αίσθημα απώθησης και ντροπής

Την Τετάρτη 14/3 η διευθύντρια του ΔΙΚΕΨΥ, Άσπα Πασπάλη, δίνει στους γονεις τα εφόδια που χρειάζονται για να προστατεύσουν τα παιδιά τους και να αναγνωρίσουν τα σημάδια!

http://dikepsy.gr/index.php…

Πρόληψη της παιδικής σεξουαλικής κακοποίησης

YOUTUBE.COM

«The Quark show»: Σε Έλληνες μαθητές το 1ο Βραβείο στον διαγωνισμό «Particles4U»

Δημοσιεύτηκε: Σάββατο, 3 Μάρτιος, 2018 - 13:46 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Βραβείο

Πώς θα ήταν άραγε ένας διάλογος μεταξύ… σωματιδίων;

Οι μαθητές του 2ου και 6ου Δημοτικού Σχολείου Αρτέμιδος όχι μόνο κατάφεραν να απαντήσουν σε αυτό το ερώτημα δημιουργώντας ένα πρωτότυπο video με τίτλο «Η παράσταση των Κουάρκ» (″The Quark show″), στο πλαίσιο προγράμματος του CERN, αλλά και να κερδίσουν το Πρώτο Βραβείο του Διεθνούς Διαγωνισμού Particles4U του Οργανισμού International Particle Physics Outreach Group (IPPOG), στην κατηγορία των Δημοτικών Σχολείων.

Παράλληλα, βραβεύτηκε για το σύνολο της εξαιρετικής δουλειάς της με τους μαθητές του 2ου, 6ου και 4ου Δημοτικού Σχολείου Αρτέμιδας η εκπαιδευτικός Ουρανία Λάμπου.

Οι μαθητές, σύμφωνα με τη σχετική ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας, με την καθοδήγηση και την υποστήριξη της δασκάλας τους, έλαβαν μέρος στο πρόγραμμα «Παίζοντας με τα πρωτόνια» (″Playing with protons″), το οποίο διοργανώνεται από το πείραμα Compact Muon Solenoid (CMS) στον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Πυρηνικής Φυσικής (CERN) και δημιούργησαν το εκπαιδευτικό βίντεο ″The Quark show″. Συνδύασαν το χιούμορ με τα στοιχειώδη σωματίδια και φαντάστηκαν έναν διάλογο μεταξύ των σωματιδίων που εξηγεί, ουσιαστικά, γιατί δεν είναι τίποτα τυχαίο στη φύση.

Με το βίντεο αυτό αποφάσισαν να συμμετάσχουν στον Διεθνή Διαγωνισμό του IPPOG και πέτυχαν την πρωτιά ανάμεσα σε 77 συμμετοχές από 15 χώρες σε όλο τον κόσμο (Αυστρία, Βουλγαρία, Βραζιλία, Γαλλία, Ελλάδα, Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής, Ιαπωνία, Ιράν, Ισπανία, Ιταλία, Κολομβία, Νότιο Αφρική, Πολωνία, Σλοβακία και Φιλιππίνες).

«Προσπαθήσαμε με τα παιδιά να ξεδιπλώσουμε όλες τις πτυχές της δημιουργικότητας για να αφομοιωθεί καλύτερα η Σωματιδιακή Φυσική και κυρίως για να αγαπήσουν τα παιδιά την Φυσική που είναι άλλωστε και ο στόχος του προγράμματος», ανέφερε η εκπαιδευτικός Ουρανία Λάμπου κατά την ανακοίνωση της βράβευσης τόσο της ίδιας όσο και των μαθητών.

Ο σύνδεσμος των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού: http://ippog.org/particles4u

«The Quark show»: Σε Έλληνες μαθητές το 1ο Βραβείο στον διαγωνισμό «Particles4U»

2ο και 6ο Δημοτικό Σχολείο Αρτέμιδος

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/quark-show-se-ellines-mathites-1o-vraveio-ston-diagonismo-particles4u#ixzz58ndYQqoH
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Διαχείριση μαθητών που με κοινωνικές και συναισθηματικές δυσκολίες, ζητήματα συμπεριφοράς - Τι μπορεί να πυροδοτήσει την προκλητική συμπεριφορά τους

Δημοσιεύτηκε: Κυριακή, 4 Μάρτιος, 2018 - 15:00 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Δρ. Κλαίρη Μαυρομάτου, Φυσικός, Καθηγήτρια Μέσης Εκπαίδευσης

Διαχείριση τάξεων με μαθητές που παρουσιάζουν κοινωνικές και συναισθηματικές δυσκολίες, καθώς και δυσκολίες συμπεριφοράς

ΜΕΡΟΣ 5: Τί μπορεί να πυροδοτήσει την προκλητική συμπεριφορά αυτών των μαθητών;

Πριν αρχίσετε το μάθημα, εντοπίστε μέσα στην τάξη τί μπορεί να πυροδοτήσει την προκλητική συμπεριφορά τους.

Όλοι μας, όταν έχουμε μια δύσκολη μέρα, είμαστε ευέξαπτοι και ίσως αντιδρούμε υπερβολικά σε πράγματα που σε άλλες περιπτώσεις δε θα μας επηρέαζαν. Στους «δύσκολους» μαθητές μας συμβαίνει το ίδιο, μόνο που τα νεύρα τους είναι σχεδόν πάντα τεντωμένα. Όταν έχουν λοιπόν ακόμα και ελάσσονος σημασίας αρνητικά για εκείνους ερεθίσματα, αντιδρούν δυσανάλογα έντονα. Πριν λοιπόν κλιμακωθεί η κακή τους συμπεριφορά, εσείς πρέπει να έχετε εντοπίσει τι θα μπορούσε να τους ερεθίσει μέσα στην τάξη και να το προλάβετε ή να το ελέγξετε.

1) Τι μπορεί να τους έχει απογοητεύσει;

Μια ατυχής συγκυρία συμβαίνει στα δύσκολα παιδιά: Έχουν πολύ υψηλές προσδοκίες, αλλά μικρές ικανότητες και ακόμα μικρότερες δυνατότητες να εφαρμόσουν ένα σχέδιό τους . Γιατί είναι απογοητευμένα; Μάλωσαν με τους φίλους τους; Έχουν προβλήματα στο σπίτι; Δεν πέτυχαν σε ένα διαγώνισμα για το οποίο είχαν προσπαθήσει; Ελπίζανε να πάρουν ένα δώρο που ποτέ δεν ήρθε; Δεν χρειάζεται να ρωτήσετε ακριβώς τί συμβαίνει, αλλά πείτε του ότι τον βλέπετε προβληματισμένο και ότι θα του διαθέσετε αργότερα λίγο χρόνο να μιλήσετε σχετικά. Τώρα έχετε το μάθημά σας να κάνετε. Αργότερα βρείτε το χρόνο που υποσχεθήκατε και μην τον απογοητεύσετε. Με τον τρόπο αυτό καταλαβαίνει ότι νοιάζεστε και ότι μπορεί να ανακουφιστεί και να «ακουμπήσει» το πρόβλημά του επάνω σας.

2) Όταν δεν εκπληρώνονται οι προσδοκίες τους:

Οι δύσκολοι μαθητές χρειάζονται σταθερό και προβλεπόμενο περιβάλλον. Οι αλλαγές τους στενοχωρούν και τους αποδιοργανώνουν. Αν ο προγραμματισμένος αγώνας ποδοσφαίρου αναβληθεί λόγω καιρικών συνθηκών, αν το ωρολόγιο πρόγραμμα αλλάξει ξαφνικά και δεν έρθει στην τάξη ο αναμενόμενος καθηγητής, (ακόμα χειρότερα αν είναι ο αγαπημένος τους), αν ο προγραμματισμένος περίπατος δεν πραγματοποιηθεί για κάποιο λόγο, οι συγκεκριμένοι μαθητές αναστατώνονται πολύ. Δεν μπορούν να αποδεχθούν ότι κάποιες ανατροπές είναι μέσα στη ζωή. Περιμένουν να είναι όλα τέλεια.

Τι μπορεί να κάνει ο δάσκαλος; Πρώτα – πρώτα να εξηγήσετε απλά και με σαφήνεια τους λόγους που σας εμπόδισαν να πράξετε κατά το πρόγραμμα. Καλύτερα να το κάνετε πριν το ανακοινώσετε στην υπόλοιπη τάξη. Έτσι θα αισθάνονται μοναδικοί και ότι τους δίνετε σημασία και προτεραιότητα. Μπορείτε να έχετε έτοιμο κάτι ενδιαφέρον να τους δείξετε, ή να προχωρήσετε σε μια δραστηριότητα πιο ευχάριστη. Αποφεύγετε έτσι την μεγάλη αναστάτωση που μπορεί να προκληθεί από τις αναπάντεχες αλλαγές και να μπορέσετε να συνεχίσετε το μάθημα ήσυχα.

3) Mην ενισχύετε αρνητικές συμπεριφορές:

Τα δύσκολα παιδιά αισθάνονται σχεδόν πάντα πολύ ευαίσθητα. Αν στην αρχή του μαθήματος κάνουν ένα μικρό παράπτωμα μη δώσετε μεγάλη σημασία. Μην το μαλώσετε, μη μεγεθύνετε το πρόβλημα, αλλά με ένα μικρό νεύμα, ή μια ματιά δώστε του να καταλάβει ότι γνωρίζετε τι έκανε και ότι προς το παρόν δεν κάνετε φασαρία. Άλλωστε αυτοί οι μαθητές με τον τρόπο αυτό τεστάρουν την ανοχή και το όριο του δασκάλου τους. Αποφύγετε επίσης να κάνετε ανοιχτή και δημόσια παρατήρηση στον μαθητή, διότι υπάρχει κίνδυνος να κλιμακωθεί η αναταραχή και αφήστε πάντα λίγο χρόνο να τακτοποιηθούν και να ησυχάσουν.

4) Χειριστείτε τους με λεπτότητα και ευαισθησία:

Οι δύσκολοι μαθητές δυστυχώς δεν τα πάνε πολύ καλά με κανένα εκπαιδευτικό σύστημα και έχουν χαμηλές σχολικές επιδόσεις. Όταν η ανεπάρκειά τους τονίζεται, τότε αναπτύσσουν αμυντικές συμπεριφορές. Αν δούνε τα τετράδιά τους γεμάτα κόκκινες διορθώσεις, αν τους επιπλήττετε μπροστά σε άλλους, αν τους ανακοινώσετε κακούς βαθμούς μέσα στην τάξη, το πιθανότερο είναι ότι θα αναστατωθούν τόσο ώστε να βγάλουν συμπεριφορές που θα τορπιλίσουν το ήρεμο διδακτικό κλίμα της τάξης. Χωρίς αμφιβολία, η δουλειά τους πρέπει να διορθώνεται, ο βαθμός να τους ανακοινώνεται και η κακή συμπεριφορά τους να διορθώνεται. Αυτά όμως θα πρέπει να γίνονται με λεπτότητα και ευαισθησία. Αποφύγετε να τους κριτικάρετε και βρείτε τον κατάλληλο τρόπο, τόπο και χρόνο για να διορθώνετε τις συμπεριφορές τους.

Διαβάστε περισσότερα εκπαιδευτικά άρθρα της Κλαίρης Μαυρομάτου ΕΔΩ

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/diaheirisi-mathiton-poy-me-koinonikes-kai-synaisthimatikes-dyskolies-zitimata#ixzz58ncyrmt5
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Πέμπτη 1 Μαρτίου 2018

Επαγγελματικά δικαιώματα σε αποφοίτους ΕΠΑ.Λ.

Εκτυπώσιμη μορφή

Δημοσίευση: 01/03/2018

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Απόφαση με την οποία αποδίδονται επαγγελματικά δικαιώματα σε αποφοίτους ΕΠΑ.Λ. του Ν. 4386/2016, υπέγραψε σήμερα ο υφ. Παιδείας Δ. Μπαξεβανάκης και προωθείται για δημοσίευση στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Συγκεκριμένα, με την απόφαση αυτή γίνεται αντιστοίχιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των κατόχων τίτλων ΕΠΑ.Λ. του Ν. 4386/2016 με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλων ειδικοτήτων που αποκτήθηκαν στο πλαίσιο της Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Το υπουργείο Παιδείας τονίζει ότι «Είναι σημαντικό το γεγονός ότι για πρώτη φορά προηγείται η απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων σε αποφοίτους ΕΠΑ.Λ. από την αποφοίτηση των πρώτων μαθητών/τριών του νέου συστήματος (νέο θεσμικό πλαίσιο του Ν. 4386/2016), οι οποίοι θα αποκτήσουν πτυχίο τον Ιούνιο του 2018».

Να υπενθυμίσουμε ότι τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. του νόμου 3475 του 2006 αποδόθηκαν το 2016 με Υ.Α. του τότε Υπουργού Νίκου Φίλη (ΦΕΚ 513/Β/29-02-2016 και ΦΕΚ 2670/Β/26-08-2016) και τα επαγγελματικά δικαιώματα του νόμου 4186 του 2013 αποδόθηκαν το 2017 με Υ.Α. του Υφυπουργού Δημήτρη Μπαξεβανάκη (ΦΕΚ 210/Β/30-01-2017).

Οι ειδικότητες του ν. 4386/16 στις οποίες χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα είναι οι παρακάτω:

1.   «Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών» του Τομέα Μηχανολογίας
2.   «Τεχνικός Μηχανοσυνθέτης Αεροσκαφών» του Τομέα Μηχανολογίας
3.   «Τεχνικός Οχημάτων» του Τομέα Μηχανολογίας
4.   «Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης, Αερισμού και Κλιματισμού» του Τομέα Μηχανολογίας
5.   «Τεχνικός Ηλεκτρολογικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Δικτύων» του Τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού
6.   «Τεχνικός Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής» του Τομέα Δομικών Έργων, Δομημένου Περιβάλλοντος και Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού
7.   «Υπάλληλος Διοίκησης & Οικονομικών Υπηρεσιών» του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας
8.   «Υπάλληλος Τουριστικών Επιχειρήσεων» του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας
9.   «Πλοίαρχος Εμπορικού Ναυτικού» του Τομέα Ναυτιλιακών Επαγγελμάτων
10.   «Μηχανικός Εμπορικού Ναυτικού» του Τομέα Ναυτιλιακών Επαγγελμάτων
11.   «Βοηθός Νοσηλευτή» του Τομέα Υγείας-Πρόνοιας-Ευεξίας
12.   «Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων» του Τομέα Υγείας-Πρόνοιας-Ευεξίας
13.   «Βοηθός Φαρμακείου» του Τομέα Υγείας-Πρόνοιας-Ευεξίας
14.   «Αισθητικής Τέχνης» του Τομέα Υγείας-Πρόνοιας-Ευεξίας
15.   «Συντήρηση Έργων Τέχνης – Αποκατάστασης» του Τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών
16.   «Τεχνικός Θερμικών και Υδραυλικών Εγκαταστάσεων και Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου» του Τομέα Μηχανολογίας

Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο

Εκτυπώσιμη μορφή

Δημοσίευση: 01/03/2018

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Το υπουργείο Παιδείας με εγκύκλιο που εξέδωσε καλεί τις σχολικές μονάδες της χώρας να αφιερώσουν χρόνο, από 5 Μαρτίου έως 9 Μαρτίου 2018, (δύο ή περισσότερες διδακτικές ώρες με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων) σε δράσεις-συζητήσεις-εκδηλώσεις (π.χ. βιβλιοπαρουσιάσεις, προβολές ταινιών, εικαστικά εργαστήρια, διαδραστικές ομιλίες, βιωματικά σεμινάρια κ.α.) με στόχο την ευαισθητοποίηση σε θέματα βίας και σχολικού εκφοβισμού.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ

Απουσίες μαθητών: Πώς θα γίνεται η αποστολή e-mail στους γονείς - Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε

Δημοσιεύτηκε: Πέμπτη, 1 Μάρτιος, 2018 - 17:59 | Στην Κατηγορία:

Εκπαίδευση

Υπουργείο Παιδείας

Αναλυτικά

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool, στο πλαίσιο της λειτουργικής αναβάθμισης των υπηρεσιών ηλεκτρονικής διακυβέρνησης και της μείωσης του λειτουργικού κόστους των σχολικών μονάδων, προχωρά στην υλοποίηση της ηλεκτρονικής αποστολής των ειδοποιητηρίων απουσιών των μαθητών στους γονείς/κηδεμόνες αυτών.

Η συγκεκριμένη λειτουργία είναι καθαρά προαιρετική, αξιοποιήσιμη από τους Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων της χώρας, οι οποίοι είναι οι αποκλειστικοί υπεύθυνοι για τη συλλογή των ηλεκτρονικών διευθύνσεων επικοινωνίας των γονέων/κηδεμόνων των μαθητών τους, κατόπιν συναίνεσης αυτών.

Σημειώνεται ότι με τον τρόπο αυτό εξοικομείται ένα σημαντικό ποσό που δαπανούσε το δημόσιο για την αποστολή επιστολών προς τους γονείς ταχυδρομικά, για γραφική ύλη, ταχυδρομικά τέλη και φυσικά εξοικονομούνται πολλές εργατοώρες εκπαιδευτικών που ήταν επιφορτισμένοι για την όλη διαδικασία.

Οδηγίες χρήσης της νέας υπηρεσίας

Στον φάκελο του μαθητή, στην καρτέλα «Απουσίες», έχει προστεθεί μία νέα λειτουργικότητα η οποία επιτρέπει στον χρήστη να στείλει με email το σύνολο των απουσιών του μαθητή. Το email στο οποίο γίνεται η αποστολή αντλείται από τα στοιχεία κηδεμόνα που έχουν δηλωθεί στην καρτέλα «Στοιχεία Επικοινωνίας». Όταν δεν έχει δηλωθεί email κηδεμόνα, τότε εμφανίζεται σχετικό μήνυμα με παραπομπή στην αντίστοιχη καρτέλα του μαθητή.

Στην παρακάτω εικόνα εμφανίζεται η λειτουργικότητα στο κάτω μέρος της καρτέλας «Απουσίες».

Όταν δεν έχει συμπληρωθεί η Προσωπική ηλεκτρονική διεύθυνση του κηδεμόνα ή η Ηλεκτρονική διεύθυνση εργασίας του κηδεμόνα στην καρτέλα «Στοιχεία Επικοινωνίας», τότε εμφανίζεται το μήνυμα όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα. Πατώντας τον υπερσύνδεσμο πραγματοποιείται μετάβαση στα στοιχεία επικοινωνίας του μαθητή.

Όταν είτε η Προσωπική ηλεκτρονική διεύθυνση του κηδεμόνα, είτε η Ηλεκτρονική διεύθυνση εργασίας του κηδεμόνα είναι συμπληρωμένη (με αυτή τη σειρά), η αποστολή γίνεται επιτυχώς και εμφανίζεται σχετικό μήνυμα:

Το μήνυμα που αποστέλλεται ταυτίζεται στη μορφή με το ειδοποιητήριο απουσιών που έως τώρα εκτύπωναν, υπέγραφαν και έστελναν οι σχολικές μονάδες, όπως αυτό ισχύει.

Ο χρήστης έχει δικαίωμα αποστολής έως 5 e-mails ημερησίως για κάθε μαθητή. Αν υπερβεί το όριο των emails εμφανίζεται σχετικό μήνυμα:

Επιπλέον, δίνεται η δυνατότητα στον χρήστη να δει πληροφορίες σχετικές με τα τελευταία e-mails που έχει αποστείλει για κάθε μαθητή. Συγκεκριμένα, στον πίνακα «Απεσταλμένα e-mails» εμφανίζονται η ημερομηνία, ο παραλήπτης και ο αριθμός απουσιών που εστάλησαν.

Για οποιαδήποτε απορία, καλούνται οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων να επικοινωνήσουν με την ομάδα υποστήριξης του συστήματος.

απουσίες

απουσίες μαθητών

γονείς

ηλεκτρονικ

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/ypoyrgeio-paideias/apoysies-mathiton-pos-tha-ginetai-i-apostoli-e-mail-stoys#ixzz58ZiHgyEV
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook