Παρασκευή 2 Δεκεμβρίου 2016
Πέμπτη 1 Δεκεμβρίου 2016
Συνελήφθη 57χρονος για αποπλάνηση παιδιών- Προσέγγισε έξω από σχολείο ανήλικες μαθήτριες
Δημοσίευση: 30/11/2016
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS
Συνελήφθη, από αστυνομικούς της Άμεσης Δράσης (Ομάδα ΔΙ.ΑΣ), 57χρονος υπήκοος Αλβανίας, κατηγορούμενος για αποπλάνηση παιδιών κατά συρροή, ανακοινώθηκε από την Ελληνική Αστυνομία.
Ειδικότερα, σύμφωνα με την αστυνομία, όπως προέκυψε από την έρευνα της Υποδιεύθυνσης Ανηλίκων της Διεύθυνσης Ασφάλειας Αττικής, ο 57χρονος προ της συλλήψεως του, προσέγγισε έξω από σχολικό συγκρότημα ανήλικες μαθήτριες και προέβη σε άσεμνες πράξεις.
Το περιστατικό έγινε αντιληπτό από περίοικους και διερχόμενους πολίτες, οι οποίοι ενημέρωσαν το Κέντρο της Άμεσης Δράσης, αστυνομικοί της οποίας έσπευσαν άμεσα στο σημείο και τον συνέλαβαν.
Ο συλληφθείς, οδηγήθηκε στον κ. Εισαγγελέα Πλημμελειοδικών Αθηνών ο οποίος άσκησε σε βάρος του ποινική δίωξη και τον παρέπεμψε σε Τακτικό Ανακριτή.
Δημοσιεύτηκε: Σάββατο, 24 Σεπτέμβριος, 2016 - 16:17 | Στην Κατηγορία:
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/oi-episimes-sholikes-argies-tis-fetinis-hronias#ixzz4Rf4TylJ1
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook
Λίστα
Πολλοί είναι αυτοί όμως, μαθητές, γονείς, καθηγητές, που μετρούν τις σχολικές αργίες, προκειμένου να κανονίσουν το πρόγραμμά τους.
Παρακάτω θα βρείτε το ημερολόγιο της νέας σχολικής χρονιάς με τις βασικές σχολικές αργίες:
- Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού: 3 Οκτωβρίου (Γίνονται μόνο αθλητικές εκδηλώσεις)
- Σχολική Γιορτή 28ης Οκτωβρίου: Πέμπτη 27 Οκτωβρίου
- 28η Οκτωβρίου (Παρέλαση): Παρασκευή 28 Οκτωβρίου
- Σχολική Γιορτή Πολυτεχνείου: Πέμπτη 17 Νοεμβρίου
- Κλείσιμο Σχολείων για Χριστούγεννα: Παρασκευή 23 Δεκεμβρίου
- Χριστούγεννα: Κυριακή 25 Δεκεμβρίου
- Πρωτοχρονιά: Κυριακή 1η Ιανουαρίου
- Θεοφάνια: Παρασκευή 6 Ιανουαρίου
- Άνοιγμα Σχολείων μετά τα Χριστούγεννα: Δευτέρα 9 Ιανουαρίου
- Γιορτή των Τριών Ιεραρχών: Δευτέρα 30 Ιανουαρίου
- Καθαρά Δευτέρα: Δευτέρα 27 Φεβρουαρίου
- Σχολική Γιορτή για την 25η Μαρτίου: Παρασκευή 24 Μαρτίου
- 25η Μαρτίου: Σάββατο 25 Μαρτίου
- Κλείσιμο Σχολείων για Πάσχα: Παρασκευή 7 Απριλίου
- Κυριακή του Πάσχα: Κυριακή 16 Απριλίου
- Άνοιγμα Σχολείων μετά το Πάσχα: Δευτέρα 24 Απριλίου
- Πρωτομαγιά: Δευτέρα 1η Μαΐου
- Του Αγίου Πνεύματος: Δευτέρα 5 Ιουνίου
Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/oi-episimes-sholikes-argies-tis-fetinis-hronias#ixzz4Rf4TylJ1
Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook
Υπάρχει ένα κοριτσάκι στο σχολείο της κόρης μου που είναι όμορφο, καλοβαλμένο, έξυπνο, με καλό κοινωνικοοικονομικό επίπεδο. Ε, λοιπόν, αυτό το κοριτσάκι, που ο ...
Δείτε περισσότερα
Αθήνα: Παρεμβάσεις για την 6 Δεκέμβρη με κείμενο που μοιράζεται σε σχολεία [από την Ανοιχτή Συνέλευση Αναρχικών]
από @.. 30/11/2016 9:52 μμ.
Θεματικές: Αντιπληροφόρηση,
Στο πλαίσιο παρεμβάσεων ενόψει της 6ης Δεκέμβρη γίνονται μαζικά μοιράσματα σε σχολικά συγκροτήματα της ανακοίνωσης που απευθύνεται στους μαθητές -τριες από την Ανοιχτή Συνέλευση Αναρχικών.
Η 6 Δεκέμβρη του 2008 θα είναι πάντα μια μέρα Ορόσημο
Εκείνο το απόγευμα, βρίσκονταν στην οδό Μεσολογγίου στα Εξάρχεια ο αναρχικός μαθητής Αλέξης Γρηγορόπουλος με την παρέα του, οι οποίοι ήρθαν σε αντιπαράθεση με το πλήρωμα διερχόμενου περιπολικού, που σαν κατάληξη είχε την εν ψυχρώ δολοφονία του Γρηγορόπουλου από τους μπάτσους Κορκωνέα και Σαραλιώτη.
Η σφαίρα του Κορκωνέα πυροδότησε αυτόματα ένα γενικευμένο, πανελλαδικό κλίμα εξέγερσης – στη δημιουργία του οποίου, καταλυτικό ρόλο είχε ο αναρχικός χώρος – που κράτησε για πολύ καιρό.
Καταλήψεις σε σχολεία, σχολές και δημαρχεία, συγκρουσιακές πορείες, επιθέσεις σε αστυνομικά τμήματα και κρατικές δομές ήταν η καθημερινή έκφραση οργής απέναντι στη σφοδρή κρατική καταστολή.
Καταλήψεις σε σχολεία, σχολές και δημαρχεία, συγκρουσιακές πορείες, επιθέσεις σε αστυνομικά τμήματα και κρατικές δομές ήταν η καθημερινή έκφραση οργής απέναντι στη σφοδρή κρατική καταστολή.
Ο Αλέξης Γρηγορόπουλος, 15 χρονών, εναντιώθηκε έμπρακτα στους φρουρούς του κράτους και αμφισβήτησε την κυριαρχία των εξουσιαστικών μηχανισμών.
Όμως, δεν ήταν η πρώτη και η μόνη περίπτωση.
Ενδεικτικά η Σταματίνα Κανελλοπούλου (21 χρονών) και ο Ιάκωβος Κουμής (24 χρονών) που δολοφονήθηκαν από χτυπήματα με γκλομπ στην πορεία του Πολυτεχνείου το 1980, ο Μιχάλης Καλτεζάς (15 χρονών) που δολοφονήθηκε στο Πολυτεχνείο το 1985, ο Κάρλο Τζουλιάνι (23 χρονών) που δολοφονήθηκε από μπάτσο το 2001 στη Γένοβα. Ακολούθησε ο Μπερκίν Ελβάν (14 χρονών) που τραυματίστηκε θανάσιμα από δακρυγόνο της αστυνομίας το 2013 στην Τουρκία, Ο Ρεμί Φρες (21 χρονών) που δέχτηκε αστυνομική επίθεση με βομβίδα το 2014 στην Γαλλία … και πολλές άλλες περιπτώσεις.
Όλα τα παραπάνω δεν είναι “μεμονωμένα περιστατικά”.
Όμως, δεν ήταν η πρώτη και η μόνη περίπτωση.
Ενδεικτικά η Σταματίνα Κανελλοπούλου (21 χρονών) και ο Ιάκωβος Κουμής (24 χρονών) που δολοφονήθηκαν από χτυπήματα με γκλομπ στην πορεία του Πολυτεχνείου το 1980, ο Μιχάλης Καλτεζάς (15 χρονών) που δολοφονήθηκε στο Πολυτεχνείο το 1985, ο Κάρλο Τζουλιάνι (23 χρονών) που δολοφονήθηκε από μπάτσο το 2001 στη Γένοβα. Ακολούθησε ο Μπερκίν Ελβάν (14 χρονών) που τραυματίστηκε θανάσιμα από δακρυγόνο της αστυνομίας το 2013 στην Τουρκία, Ο Ρεμί Φρες (21 χρονών) που δέχτηκε αστυνομική επίθεση με βομβίδα το 2014 στην Γαλλία … και πολλές άλλες περιπτώσεις.
Όλα τα παραπάνω δεν είναι “μεμονωμένα περιστατικά”.
Ο ρόλος του κράτους και της αστυνομίας είναι σαφής και ξεκάθαρος!
Είναι αυτοί που προασπίζονται τα συμφέροντα των οικονομικά και πολιτικά κυρίαρχων. Η αστυνομία ως εκτελεστική εξουσία επιβάλλει “τάξη και ασφάλεια” για να κρατάει το σύνολο της κοινωνίας υποταγμένο, ειδικότερα καταστέλλοντας και σκοτώνοντας όποιον συνειδητά αντιτίθεται και αντιδρά ενάντια στο υπάρχον σύστημα εξουσίας.
Είναι αυτοί που προασπίζονται τα συμφέροντα των οικονομικά και πολιτικά κυρίαρχων. Η αστυνομία ως εκτελεστική εξουσία επιβάλλει “τάξη και ασφάλεια” για να κρατάει το σύνολο της κοινωνίας υποταγμένο, ειδικότερα καταστέλλοντας και σκοτώνοντας όποιον συνειδητά αντιτίθεται και αντιδρά ενάντια στο υπάρχον σύστημα εξουσίας.
Το κράτος δεν επιδιώκει την υποταγή μέσω των οργάνων καταστολής, αλλά και μέσα από το εκπαιδευτικό του σύστημα.
Μέσα στα σχολικά κελιά προάγεται ο ανταγωνισμός, ως κυρίαρχη αξία ενός κανιβαλιστικού συστήματος. Όλες οι σχολικές διαδικασίες, δεν είναι παρά ο προθάλαμος και η μικρογραφία της ευρύτερης κοινωνίας. Παράλληλα, αναπαράγονται στερεοτυπικές αντιλήψεις και εμβαθύνονται διακρίσεις με βάση το φύλο, τον σεξουαλικό προσανατολισμό, τις ειδικές δεξιότητες.
Οι μαθητικές εκλογές, προάγουν την ανάθεση λήψης αποφάσεων και ευθυνών σ’ ένα επιτελείο, αντί της συλλογικής συμμετοχής και συνδιαμόρφωσης όλων σε σχέση με όλα τα ζητήματα που τους αφορούν.
Με αυτόν τον τρόπο, προετοιμάζουν ψηφοφόρους και υποστηρικτές της αστικής και αντιπροσωπευτικής δημοκρατίας.
Η συμμετοχή στις εθνικές φιέστες (παρελάσεις) του κράτους, τροφοδοτεί το φασισμό και τον ρατσισμό, μιας και ακολουθούν το στρατιωτικό μοντέλο επίδειξης των “αρίστων”, “επίλεκτων” και “δυνατών”, βαθαίνοντας την κοινωνική διάκριση.
Η βαθμοθηρία σε συνάρτηση με την εκπαιδευτική ύλη, τον τρόπο διδασκαλίας και το εκπαιδευτικό σύστημα που ωθεί στην παραπαιδεία και στην έλλειψη ελεύθερου χρόνου, όχι μόνον δεν αναπτύσσουν την κριτική σκέψη και το ελεύθερο πνεύμα, αλλά κατασκευάζουν νέους δούλους του κεφαλαίου και της αγοράς. Είναι πιο εύκολα χειραγωγίσιμος, όποιος δεν συλλογάται ελεύθερα.
Μέσα στα σχολικά κελιά προάγεται ο ανταγωνισμός, ως κυρίαρχη αξία ενός κανιβαλιστικού συστήματος. Όλες οι σχολικές διαδικασίες, δεν είναι παρά ο προθάλαμος και η μικρογραφία της ευρύτερης κοινωνίας. Παράλληλα, αναπαράγονται στερεοτυπικές αντιλήψεις και εμβαθύνονται διακρίσεις με βάση το φύλο, τον σεξουαλικό προσανατολισμό, τις ειδικές δεξιότητες.
Οι μαθητικές εκλογές, προάγουν την ανάθεση λήψης αποφάσεων και ευθυνών σ’ ένα επιτελείο, αντί της συλλογικής συμμετοχής και συνδιαμόρφωσης όλων σε σχέση με όλα τα ζητήματα που τους αφορούν.
Με αυτόν τον τρόπο, προετοιμάζουν ψηφοφόρους και υποστηρικτές της αστικής και αντιπροσωπευτικής δημοκρατίας.
Η συμμετοχή στις εθνικές φιέστες (παρελάσεις) του κράτους, τροφοδοτεί το φασισμό και τον ρατσισμό, μιας και ακολουθούν το στρατιωτικό μοντέλο επίδειξης των “αρίστων”, “επίλεκτων” και “δυνατών”, βαθαίνοντας την κοινωνική διάκριση.
Η βαθμοθηρία σε συνάρτηση με την εκπαιδευτική ύλη, τον τρόπο διδασκαλίας και το εκπαιδευτικό σύστημα που ωθεί στην παραπαιδεία και στην έλλειψη ελεύθερου χρόνου, όχι μόνον δεν αναπτύσσουν την κριτική σκέψη και το ελεύθερο πνεύμα, αλλά κατασκευάζουν νέους δούλους του κεφαλαίου και της αγοράς. Είναι πιο εύκολα χειραγωγίσιμος, όποιος δεν συλλογάται ελεύθερα.
Όλα αυτά τα φαινόμενα οξύνονται μέσα στο πλαίσιο της οικονομικής και κοινωνικής κρίσης των τελευταίων χρόνων, διαμορφώνοντας ένα μέλλον αβέβαιο, ειδικότερα για τους νεότερους ανθρώπους.
Όμως, αυτό το “αβέβαιο μέλλον”, δεν μας ταιριάζει, δεν μας αφορά, δεν μας αξίζει!
Το μέλλον μας θα το ορίσουμε εμείς, από το δικό μας δρόμο, το δρόμο του Αγώνα!
Οι μαθητές και θέλουν και μπορούν να σταθούν απέναντι!
Ενάντια στα κράτη που δολοφονούν.
Ενάντια στα σχολεία-φυλακές.
Ενάντια στο κεφάλαιο που υποδουλώνει.
Ενάντια στο φόβο που καθηλώνει.
Ενάντια στα σχολεία-φυλακές.
Ενάντια στο κεφάλαιο που υποδουλώνει.
Ενάντια στο φόβο που καθηλώνει.
Αγώνας με κάθε τρόπο, για την Αναρχία!
Όλοι/ες στις πορείες της 6ης Δεκέμβρη
Καλούμε τους/τις μαθητές/τριες να πλαισιώσουν τα Αναρχικά/Αντιεξουσιαστικά μπλοκ στην πρωινή μαθητική πορεία στα Προπύλαια στις 12:00
Συγκέντρωση – Πορεία, Τρίτη 6 Δεκέμβρη στις 5μμ στα Προπύλαια
Ανοιχτή Συνέλευση Αναρχικών
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)