Τρίτη 2 Σεπτεμβρίου 2014

Κινητοποίηση ΑμεΑ στο υπουργείο Παιδείας

Διαμαρτύρονται για τα κενά στα σχολεία τους - Δείτε φωτογραφίες από το newsbeast.gr

Έξω από το υπουργείο Παιδείας έχουν συγκεντρωθεί περίπου 100 άτομα με αναπηρία, ζητώντας να καλυφθούν τα κενά στα σχολεία τους.

Στην κινητοποίηση συμμετέχουν και καθηγητές στην ειδική εκπαίδευση, διεκδικώντας επίσης προσλήψεις επιπλέον καθηγητών, ώστε να μπορέσουν τα παιδιά αυτά να έχουν σωστή εκπαίδευση.

Οι διαδηλωτές επιδιώκουν συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας, Ανδρέα Λοβέρδο, ο οποίος όμως –όπως ενημερώθηκαν- δεν είναι διαθέσιμος.








Χιλιάδες παιδιά εκτός παιδικών σταθμών, κενές 14.730 θέσεις!

Δεν εξυπηρετήθηκαν, παρότι πληρούσαν τα κριτήρια

Χιλιάδες παιδιά εκτός παιδικών σταθμών, κενές 14.730 θέσεις!
Κενές πρόκειται να μείνουν περίπου 15.000 επιδοτούμενες θέσεις στους παιδικούς σταθμούς παρά το γεγονός ότι είχαν προβλεφθεί τα χρήματα για την κάλυψη σχεδόν όλων των παιδιών. 

Ο λόγος ήταν η κίνηση των γονέων να επιλέξουν στις αιτήσεις που κατέθεσαν μόνο έναν παιδικό σταθμό, με αποτέλεσμα να μην υπάρχει δεύτερη επιλογή και χιλιάδες παιδιά να μην εξυπηρετηθούν ενώ πληρούσαν τα κριτήρια, όπως αναφέρει η εφημερίδα "Έθνος". 

Συγκεκριμένα, βάσει των αποτελεσμάτων, καλύφθηκαν 74.912 θέσεις, ενώ 14.730 έμειναν κενές, καθώς δεν επιλέχθηκαν από τις μητέρες.

Δείτε τους προσωρινούς πίνακες δικαιούχων στους παιδικούς σταθμούς

Σύμφωνα με τα τελικά αποτελέσματα που ανακοινώθηκαν, οι έγκυρες αιτήσεις ανέρχονταν συνολικά στις 97.000. Με την επιπλέον χρηματοδότηση που εξασφαλίστηκε λόγω της μεγάλης ανταπόκρισης, μπορούσαν να φιλοξενηθούν 89.642 παιδιά σε ιδιωτικούς και δημοτικούς βρεφονηπιακούς σταθμούς που συμμετείχαν στο επιδοτούμενο ευρωπαϊκό πρόγραμμα. 

«Τραγικό» χαρακτήρισε το αποτέλεσμα ο πρόεδρος Κοινωνικής Πολιτικής της ΚΕΔΕ Σίμος Δανιηλίδης, προσθέτοντας ότι είναι «κρίμα να μείνουν τόσα παιδιά εκτός των παιδικών σταθμών ενώ πληρούν οι γονείς τους τα κριτήρια. Δυστυχώς από την αστοχία στη συμπλήρωση των αιτήσεων δεύτερης και τρίτης επιλογής, στερήθηκε από πολλά παιδιά η δυνατότητα να φιλοξενηθούν δωρεάν σε σταθμούς». Μία ακόμη αρνητική εξέλιξη, σύμφωνα με τον κ. Δανιηλίδη, αποτελεί και το γεγονός ότι χάνονται περί τα 30 εκατ. ευρώ που είχαν επιπλέον προβλεφθεί για την κάλυψη περισσότερων παιδιών.
newsnow

Θα ολοκληρωθεί στις 5 το απόγευμα

Ανοιχτό κάλεσμα απευθύνει ο δήμος Ιλίου για τη συγκέντρωση σχολικών ειδών, προκειμένου να καλυφθούν οι ανάγκες παιδιών των οικονομικά αδύναμων οικογενειών του δήμου για τη νέα σχολική χρονιά.

Η συγκέντρωση των σχολικών ειδών ξεκίνησε σήμερα στις 9:00 και θα ολοκληρωθεί στις 17:00 στο κτήριο των Κοινωνικών Δομών Ιλίου, Κάλχου 64 και Ικάρου 28 στο Ίλιον.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στην Κοινωνική Υπηρεσία Δήμου Ιλίου (Νέστορος 101, Ίλιον, 1ος όροφος) και συγκεκριμένα στον κ. Αναστάσιο Χανδρινό στο τηλέφωνο 213 20 30 017 και στην κ. Ευτυχία Ξανθουδάκη στο τηλέφωνο 213 20 30 018. Μπορούν επίσης, να απευθύνονται στο Δίκτυο Άμεσης Κοινωνικής Παρέμβασης Ιλίου (Κάλχου 64 & Ικάρου 28, Ίλιον), στην κ. Σταματίνα Στρατηγάκη στο τηλέφωνο 210 26 12 673.
newsbeast

Δευτέρα 1 Σεπτεμβρίου 2014

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 8ου ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-15
          Συνεχίζονται από 1/9/2014  οι εγγραφές των μαθητών για το σχολικό έτος 2014-15 στο νέο 8ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης, που προέρχεται από τη συγχώνευση του 10ου και του 8ου ΕΠΑΛ.
      Στο νέο 8ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης λειτουργούν στην Α τάξη οι  Ομάδες Προσανατολισμού:
α) Τεχνολογικών Εφαρμογών β) Γεωπονίας, Τεχνολογίας Τροφίμων και Διατροφής, και γ) Διοίκησης και Οικονομίας, στη Β τάξη   οι Τομείς: 1. Μηχανολογίας με την ειδικότητα:  Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης, Αερισμού και Κλιματισμού 2. Πληροφορικήςμε τις ειδικότητες: α) Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής, β) Τεχνικός Η/Υ και Δικτύων Η/Υ, γ) Τεχνικός Εφαρμογών Λογισμικού, 3. Γεωπονίας, Τεχνολογίας Τροφίμων και Διατροφής με τις ειδικότητες: α) Τεχνικός Τεχνολογίας Τροφίμων και Ποτών, β) Τεχνικός Ζωικής Παραγωγής, γ) Τεχνικός Δασοπονίας και Φυσικού Περιβάλλοντος, 4. Τομέας Δομικών Έργων με την ειδικότητα: Σχεδιαστής Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής   5. Τομέας Διοίκησης  και Οικονομίας με τις ειδικότητες: α) Υπάλληλος Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών, β) Υπάλληλος Εμπορίας και Διαφήμισης, και στη Γ τάξη οι Τομείς Γεωπονίας, Μηχανολογίας, Πληροφορικής, Δομικών Έργων, Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών  και οι ειδικότητες α) Τεχνολογίας και Ελέγχου Τροφίμων, β) Έργων Τοπίου και Περιβάλλοντος, γ)  Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών, δ) Ψυκτικών Εγκαταστάσεων και Κλιματισμού, ε) Υποστήριξης Συστημάτων Εφαρμογών και Δικτύων Η/Υ, στ) Σχεδιαστών Δομικών Έργων, ζ) Υπαλλήλων Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών, η) Υπαλλήλων Τουριστικών Επιχειρήσεων. Οι μαθητές ολοκληρώνοντας τις σπουδές αποκτούν απολυτήριο Λυκείου, πτυχίο ειδικότητας επιπέδου 3, δυνατότητα συμμετοχής σε πανελλαδικές εξετάσεις για εισαγωγή σε ΑΕΙ ή ΑΤΕΙ και δυνατότητα συμμετοχής σε Τάξη Μαθητείας με εκπαίδευση στο χώρο εργασίας για απόκτηση πτυχίου επιπέδου 4.
          Στο σχολείο μας το σχολικό έτος 2014-15 θα λειτουργήσει στη Γ τάξη και τμήμα μαθητών Ομάδας Β για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2015 για ΑΕΙ.
          Το σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα εκπαίδευσης αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών ΔΙΑΠΟΛΙΣ (http://www.diapolis.auth.gr/),  παρέχει πρόγραμμα ενίσχυσης της ελληνομάθειας, καλλιέργεια κλίματος διαπολιτισμικής επικοινωνίας, κλπ. Επίσης, το σχολείο μας συμμετέχει σε περιβαλλοντικές και πολιτιστικές δράσεις, όπως το πρόγραμμα «Φωνές της πόλης. Ιστορικές διαδρομές με θεατρικά δρώμενα», η ιστορία της Θεσσαλονίκης μέσα από τα μνημεία της, «Η γειτονιά μου μέσα από το φακό μιας κάμερας», κλπ.  Το σχολείο συνεργάσθηκε με το Κ.Θ.Β.Ε. στο πρόγραμμα Φό-ΡΑ (Φόβος-Ρατσισμός ΣΤΟΠ) και με το Τμήμα Θεάτρου του ΑΠΘ με πρόγραμμα κατά του σχολικού εκφοβισμού. Στα πλαίσια των μαθημάτων πραγματοποιούνται εκπαιδευτικές επισκέψεις σε χώρους εργασίας (παιδικοί σταθμοί, κλπ), σε εκθέσεις βιβλίου, φωτογραφίας, ζωγραφικής, κλπ, μουσεία, αρχαιολογικούς χώρους, Μέγαρο Μουσικής, Αίθουσα Τελετών ΑΠΘ, θεματικές εκθέσεις στη Δ.Ε.Θ., κλπ.
        Οι εγγραφές για όλες τις τάξεις γίνονται στο κτίριο του Ευκλείδη, Αλ. Παπαναστασίου 13, στο ισόγειο, αίθουσα 115, τηλ. 2310889916, κάθε μέρα από τις 8πμ έως 2μμ.
          Οι εγγραφές θα ολοκληρωθούν την Πέμπτη 10/9/2014 και οι μετεγγραφές στις 15/10/2014.
          Περισσότερες πληροφορίες στις ιστοσελίδες του σχολείου: http://10epal-thess.mysch.grhttp://10epal-thess.thess.sch.grhttp://8epal-thess.thess.sch.gr, στα τηλέφωνα 2310889916, 2310889918, 2310889934, 2310889935, 2310889933. στα φαξ 2310889935 και 2310889917  και στο email8epal-thess@sch.gr.


alfavita.gr on Facebook
Τι να κάνετε, όταν κοροϊδεύουν το παιδί στο σχολείο!!!
Το να κοροϊδεύουν το παιδί στο σχολείο είναι δυστυχώς μια συνηθισμένη και πολύ άσχημη κατάσταση. Ανεξάρτητα αν είναι αγόρι ή κορίτσι, τα παιδιά στην προ εφηβεία και στην εφηβεία γίνονται πολύ σκληρά. Για αυτή τη συμπεριφορά υπάρχουν πολλές εξηγήσεις, όμως δεν θα σταθούμε σε αυτό.
Το θέμα είναι τι μπορείτε να κάνετε εσείς για να προστατέψετε το δικό σας παιδί, είτε είναι κορίτσι είτε αγόρι. Το βασικό, βέβαια, είναι να καταλάβετε πως γίνεται κάτι τέτοιο αν και δεν είναι πολύ δύσκολο, αφού θα δείτε την συμπεριφορά του παιδιού να αλλάζει (ανάλογα το χαρακτήρα του παιδιού μπορεί να γίνει πιο σκληρό και ατίθασο ή πολύ πιο ευαίσθητο).
Αν είναι στη εφηβεία βέβαια είναι λίγο πιο δύσκολο όμως θα παίξει ρόλο  πόσο σας εμπιστεύεται και πως θα το πλησιάσετε για να σας μιλήσει.
Εξήγηστε στο παιδί πως δεν φταίει. 
Οι κλίκες σε οποιαδήποτε ηλικία μπορεί να είναι καταστροφικές για την αυτοεκτίμηση του παιδιού. Μια κλίκα συνήθως εκφοβίζει ή κοροϊδεύει ένα παιδί, που δεν είναι σε αυτήν χωρίς λόγο. Εξηγώντας στο παιδί πως δεν φταίει για αυτά, που το κοροϊδεύουν, το βοηθάτε να μη χάνει την αυτοεκτίμησή του όσο μικρό και αν είναι.
Στηρίξτε το παιδί να βρει μια λύση μόνο του

Αυτό φυσικά, αν κρίνετε πως τα πράγματα δεν έχουν ξεφύγει πολύ. Αυτή η λύση είναι κυρίως για τα έφηβα παιδιά. Βρίσκοντας μόνο του το παιδί τη λύση (με τη δική σας βοήθεια, προτείνοντας του πράγματα) το βοηθάτε να λύνει τα προβλήματα της ζωής μόνο του.

Αντιμετωπίστε το τρυφερά στο σπίτι. 
Σίγουρα το κάνετε αλλά αυτή είναι μια πιο ευαίσθητη περίοδος. Το παιδί πρέπει να ξέρει πως όσο σκληρός και αν είναι ο κόσμος έξω στο σπίτι θα πάρει πάντα την αγάπη και το σεβασμό που πρέπει. Έτσι εκτός από το να αισθάνεται πάντα καλύτερα θα αποκτήσει και παραπάνω εμπιστοσύνη.
Ενθαρρύνετέ το να βρει συμμάχους.
Αυτό είναι κυρίως για τα παιδιά στη εφηβεία. Προσόχη!!! όχι να μπει σε μια κλίκα και να κάνει ό,τι του κάνουν. Να έχει φίλους που θα είναι δίπλα του. Οι κλίκες πλησιάζουν πιο δύσκολα ένα παιδί σε παρέα
Ζητήστε του να ενημερώσει τους καθηγητές.

Όλα τα παιδιά έχουν έναν δάσκαλο ή καθηγητή που τον νιώθουν πιο κοντά τους. Πολλά παιδιά ίσως το αρνηθούν γιατί φοβούνται για περισσότερα κοροϊδευτικά σχόλια. Όμως πρέπει κάποιος ενήλικας να έχει το νου του.Αν δεν το κάνει το παιδί φροντίστε να το κάνετε εσείς.

Μην αφήσετε το παιδί να δει τον εαυτό του σαν θύμα 
Είναι πολύ εύκολο ένα παιδί στην εφηβεία να δει τον εαυτό του σαν θύμα, όμως πρέπει να βρείτε τον τρόπο να εξηγήσετε στο παιδί πως  πρέπει να χρησιμοποιήσει αυτές τις εμπειρίες για τη μετέπειτα ζωή του.
Μην ξεχνάτε…. Οποιαδήποτε συμβουλή δεν έχει καμία σημασία αν δεν ανακαλύψετε πρώτα πως το παιδί έχει πρόβλημα στο σχολείο και δεν το μοιραστεί μαζί σας…



Πηγή: www.ediva.gr

Ποιοι έχουν δικαίωμα προφορικής εξέτασης

Σε 3.503 ανέρχονται φέτος οι μαθητές που εξετάστηκαν προφορικά στις πανελλαδικές εξετάσεις σύμφωνα με στοιχεία της Δ/νσης Λειτουργικής Ανάπτυξης Πληροφοριακών Συστημάτων του Υπουργείου Παιδείας. Ο αριθμός των προφορικώς εξεταζομένων μαθητών είναι ελαφρά αυξημένος συγκριτικά με το προηγούμενο σχολικό έτος 3156/98980 3.19% όπου το ποσοστό τους έφθασε το 3.19% έναντι 3.68% του 2014.

Με βάση τα στοιχεία παρατηρείται σταδιακή αύξηση των υποψηφίων καθώς στα μεν Γενικά Λύκεια από το 2,09% επί του συνόλου των εξετασθέντων το 2010 το ποσοστό τους το 2014 ανήλθε στο 2.99%. Ακόμα πιο αυξημένο είναι το ποσοστό των μαθητών που φοιτούν σε ιδιωτικά σχολεία αφού το 2010 το ποσοστό τους ήταν 3.95% ενώ το 2014 ξεπέρασε το 5% φθάνοντας τις 5,2 ποσοστιαίες μονάδες.

Αύξηση των μαθητών που εξετάζονται προφορικά παρατηρείται και στα ΕΠΑΛ όπου στα μεν δημόσια το 5,41% του 2011 διαμορφώθηκε σε 6,24% το 2014 ενώ στα ιδιωτικά ΕΠΑΛ για το 2014 το ποσοστό τους έφθασε το 15.15% ( 10 από τους 66 υποψηφίους).

ΕΤΟΣ
ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ
ΙΔΙΩΤΙΚΑ

ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ
ΣΥΝΟΛΟ
ΠΟΣΟΣΤΟ
ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ
ΣΥΝΟΛΟ
ΠΟΣΟΣΤΟ
2014
2208
73792
2.99%
237
4560
5.2%
2013
1971
76004
2.59%
229
4997
4.58%
2012
1922
79781
2.41%
198
5109
3.88%
2011
1658
80345
2.06%
208
5242
3.97%
2010
1775
85011
2.09%
227
5746
3.95%
ΕΤΟΣ
ΕΠΑΛ
ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΕΠΑΛ

ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ
ΣΥΝΟΛΟ
ΠΟΣΟΣΤΟ
ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ
ΣΥΝΟΛΟ
ΠΟΣΟΣΤΟ
2014
1048
16783
6.24%
10
66
15.15%
2013
952
17928
5.31%
4
51
7.84%
2012
978
18087
5.41%
12
90
13.33%
Ποιοι εξετάζονται προφορικά:

Εξετάζονται προφορικά σε βαθμολογικά ή ειδικά εξεταστικά κέντρα εξεταζόμενοι που αδυνατούν να υποστούν γραπτή εξέταση διότι:

1. Είναι τυφλοί, σύμφωνα με το ν.958/79 (ΦΕΚ 191 Α) ή έχουν ποσοστό αναπηρίας στην όρασή τους τουλάχιστον 67% ή είναι αμβλύωπες με ποσοστό αναπηρίας στην όρασή τους τουλάχιστον 67%,

2. Έχουν κινητική αναπηρία τουλάχιστον 67% μόνιμη ή προσωρινή που συνδέεται με τα άνω άκρα,

3. Πάσχουν από σπαστικότητα των άνω άκρων,

4. Πάσχουν από κάταγμα ή άλλη προσωρινή βλάβη των άνω άκρων που καθιστά αδύνατη τη χρήση τους για γραφή,

5. Παρουσιάζουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία

6. Παρουσιάζουν το φάσμα αυτισμού

Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι αν κάποιος υποψήφιος σπάσει το χέρι του θα εξεταστεί προφορικά.
newsbeast

Mητρόπουλος και .. καλή μας χρονιά!