Κυριακή 2 Ιουλίου 2023
Χανιά: Μία 53χρονη γυναίκα επέστρεψε στα θρανία – Έχει και παιδιά και 5 εγγόνια
Μία συγκινητική ιστορία έρχεται στη δημοσιότητα από το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Χανίων, με μία 53χρονη, η οποία επέστρεψε στα θρανία.
Σύμφωνα με το neakriti.gr, η κα Σταυρούλα Βάνια, η οποία έχει αποκτήσει παιδιά, αλλά και πέντε εγγόνια αποφοίτησε τώρα τον Ιούνιο από τη 1η τάξη του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Χανίων και φιλοδοξεί να συνεχίσει σε δύο χρόνια στο εσπερινό ΕΠΑΛ.
Οι εκπαιδευόμενες και οι εκπαιδευόμενοι του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Χανίων αποτελούν παράδειγμα επιμονής, θέλησης και πίστης πως η δίψα για μάθηση οδηγεί σε πιο φωτεινούς δρόμους.
Το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Χανίων συστεγάζεται με το Πειραματικό Γυμνάσιο στο κέντρο της πόλης, ενώ τα τελευταία χρόνια λειτουργούν και δύο παραρτήματα στον Πλατανιά και την Κίσσαμο.
Θεσσαλονίκη: Συνελήφθη 69χρονος για ασελγείς χειρονομίες σε βάρος ανήλικων κοριτσιών
Για ασελγείς χειρονομίες σε βάρος ανήλικων κοριτσιών, μέσα σε λεωφορείο, συνελήφθη 69χρονος στη Θεσσαλονίκη.
Σύμφωνα με ανακοίνωση της αστυνομίας, χθες το βράδυ συνελήφθη από προστρέξαντες αστυνομικούς του Αστυνομικού Τμήματος Πυλαίας – Χορτιάτη, 69χρονος ημεδαπός, διότι σύμφωνα με καταγγελία, εντός αστικού λεωφορείου εξύβρισε και με ασελγείς χειρονομίες και προτάσεις, που αφορούν σε ασελγείς πράξεις, προσέβαλε την αξιοπρέπεια 5 νεαρών κοριτσιών.
Σε έρευνα που ακολούθησε, στην κατοχή του δράστη βρέθηκε και κατασχέθηκε ένα μαχαίρι.
Τελευταία ενημέρωση: Κυριακή, 2 Ιουλίου 2023, 11:14 zougla
Σάββατο 1 Ιουλίου 2023
Κυριακή, 02 Ιουλίου 2023, 08:00
Τροποποίηση: 02/07/2023, 08:00
Συμβουλές κατά την παραμονή μας στην παραλία
- Εάν ένα παιδί δεν θέλει να μπει στο νερό, δεν επιμένουμε (πρόκειται για πολύ διαφορετική συνθήκη σε σχέση με αυτήν του μπάνιου στο σπίτι).
- Δεν μπαίνουμε ποτέ στη θάλασσα αμέσως μετά την κατανάλωση φαγητού (περιμένουμε να περάσουν τουλάχιστον 3 ώρες).
- Όταν τα παιδιά βρίσκονται μέσα στη θάλασσα πρέπει να επιτηρούνται διαρκώς από κάποιο ενήλικο άτομο.
- Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα βοηθητικά μέσα κολύμβησης αλλά δεν εμπιστευόμαστε την ασφάλεια των παιδιών μας αποκλειστικά σε αυτά.
- Αποφεύγουμε την έκθεση στον ήλιο κατά τις ώρες 12-4, όταν δηλαδή η ηλιακή ακτινοβολία είναι πολύ έντονη και υπάρχει αυξημένη θερμοκρασία και επομένως κίνδυνοι θερμικών φαινομένων (ηλίαση, θερμοπληξία) ιδιαιτέρως για τα παιδιά.
- Τις ημέρες του καύσωνα, πριν εισέλθουν τα παιδιά στο αυτοκίνητο, ανοίγουμε πόρτες και παράθυρα ώστε αυτό να αεριστεί και να μειωθεί η θερμοκρασία εντός του.
- Χρησιμοποιούμε απαραίτητα αντιηλιακό με φυσικά φίλτρα και με κατάλληλο για την ηλικία του παιδιού δείκτη προστασίας, το οποίο ανανεώνουμε συχνά, ιδιαίτερα αν το παιδί ξαναμπαίνει στη θάλασσα.
- Η σκίαση (δένδρο, ομπρέλα, τοίχος) ή η συννεφιά μειώνουν μόνο σε μικρό βαθμό την ακτινοβολία, αφού δεχόμαστε ακτινοβολία και εξ αντανακλάσεως.
- Αποφεύγουμε σημεία στα οποία άλλοι λουόμενοι επιδίδονται σε θαλάσσια σπορ.
- Τα παιδιά πρέπει να φορούν πέδιλα θαλάσσης, για να μην τραυματιστούν από κάποιο γυαλί, ξύλο, αιχμηρό πετραδάκι ή άλλο αντικείμενο που τυχόν υπάρχει στην άμμο, ενώ παράλληλα με αυτόν τον τρόπο προφυλάσσονται και από μυκητιάσεις.
- Μεγάλη προσοχή στις βουτιές σε μικρό βάθος ή σε σημεία που έχουν πέτρες ή βράχια.
- Καλό είναι να έχουμε μαζί μας νερό ή χυμό, κάποιο φρούτο ή ένα πολύ απλό σνακ.
Μπάνιο σε πισίνα
Ό,τι προαναφέρθηκε αναφορικά με την θάλασσα ισχύει και για τις πισίνες. Το επιπλέον ζήτημα είναι η σωστή συντήρηση, ο καθαρισμός και η απολύμανση της πισίνας και του νερού. ΠΟΤΕ ένα παιδί δεν πρέπει να βρίσκεται μόνο του στην πισίνα. Επίσης, θα πρέπει να θυμόμαστε ότι τα βρεγμένα πλακάκια γύρω από την πισίνα γλιστράνε επικίνδυνα με γυμνά πόδια. Προσέχουμε πώς περπατάμε, δεν τρέχουμε και φοράμε αντιολισθητικά υποδήματα ή παντόφλες.
Μπάνιο σε λίμνες ή ποτάμια
Οι λίμνες και τα ποτάμια μπορεί να γίνουν πολύ επικίνδυνα, για όσους δεν είναι εξοικειωμένοι με τα εν λόγω περιβάλλοντα ή, αν επίσης, δε γνωρίζουν την περιοχή και το σημείο. Ίσως αυτά να βαθαίνουν ξαφνικά ή/και να δημιουργούνται απότομα ρεύματα ή ροές σε κάποια σημεία.
Έντομα
Μέλισσες, σφήκες και άλλα έντομα μπορεί να γίνουν επικίνδυνα για την υγεία μας, ειδικά σε άτομα που είναι αλλεργικά στο τσίμπημα τους. Αποφεύγουμε τις έντονες μυρωδιές ευχάριστες (αρώματα, κολόνιες, κ.λπ.) ή δυσάρεστες (ιδρώτας, κ.λπ.). Δεν φοράμε εμείς ή τα παιδιά μας ρούχα με έντονα χρώματα. Τα αλλεργικά άτομα καλό είναι να φορούν ρούχα ,που να κρύβουν μεγάλο μέρος του σώματος. Τα έντομα γίνονται πιο επιθετικά τις μεσημεριανές ώρες. Μετά από τσίμπημα χρησιμοποιούμε αλοιφή, που περιέχει αμμωνία, αντιισταμινικό ή κορτιζόνη και αναζητούμε ιατρική βοήθεια.
Τσούχτρες - Μέδουσες
Εάν διαπιστώσουμε ότι στη θάλασσα υπάρχουν τσούχτρες-μέδουσες, δεν μπαίνουμε στο νερό, ιδιαίτερα αν ταλαιπωρούμαστε από αλλεργίες. Εάν, παρ' όλα αυτά δεχθούμε τσίμπημα, ρίχνουμε θαλασσινό νερό, ΟΧΙ ΓΛΥΚΟ ΝΕΡΟ. Βάζουμε αμέσως κρέμα που περιέχει αμμωνία, κορτιζονούχα ή αντιισταμινική και αναζητούμε ιατρική βοήθεια.
Λοιμώξεις Πεπτικού
Οι ιογενείς ή μικροβιακές γαστρεντερίτιδες είναι αρκετά συχνές την καλοκαιρινή περίοδο. Αυτές ενδεχομένως να οφείλονται στην κατανάλωση κακώς συντηρημένων ακατάλληλων/αλλοιωμένων τροφίμων, νερού κακής ποιότητας ή σε προβλήματα στην ύδρευση-αποχέτευση. Μάθετε στο παιδί σας να πλένει σωστά τα χέρια του, ιδιαίτερα μετά τη χρήση της τουαλέτας. Δώστε του εμφιαλωμένο νερό και προσπαθείτε να αποφεύγετε τα παγάκια, τις ωμές τροφές, τα λιωμένα παγωτά καθώς και το μισοψημένο κρέας ή ψάρι.
Ατυχήματα - Δηλητηριάσεις - Πνιγμοί
Η ανέμελη συμπεριφορά, το παιχνίδι στην ύπαιθρο (ιδιαίτερα για παιδιά των πόλεων, που είναι σχετικά αμάθητα σε ανοιχτούς χώρους), ο ελαφρύτερος ρουχισμός, παιχνίδι με ποδήλατο ή η χρήση μηχανών από εφήβους, οι οδικές μετακινήσεις χωρίς τα απαραίτητα μέτρα προστασίας (ζώνες, κράνος, ταχύτητα, αντικανονικές προσπεράσεις, χρήση αλκοόλ), φάρμακα, δηλητήρια, καπνός, ουσίες, αλκοόλ, πτώσεις ή χτυπήματα, είναι αιτίες ατυχημάτων στη θάλασσα ή στην πισίνα. Ενημερώστε τα παιδιά σας και ειδικά τους εφήβους.
Απαραίτητα: καπέλο, γυαλιά ηλίου, αντιηλιακό, φάρμακα πρώτης ανάγκης
Είδη πρώτης ανάγκης που πρέπει να έχουμε μαζί μας στην παραλία είναι: (κορτιζόνη, αντιισταμινικά, αναλγητικά-αντιπυρετικά, ηλεκτρολύτες, κρέμες εντομοαπωθητικές, κρέμες μετά από τσίμπημα εντόμου ή τσούχτρας ή φυτών π.χ. τσουκνίδα, αντισηπτικό, γάζες, τσιρότα). Παιδιά και ενήλικες με ιστορικό αλλεργίας, κνίδωση, αγγειακό οίδημα απαραίτητα πρέπει να έχουν μαζί τους αδρεναλίνη σε προγεμισμένη σύριγγα καθώς επίσης και φάρμακα που χορηγούνται συχνά π.χ. βρογχοδιασταλτικά. Απαραίτητο στα ταξίδια, επίσης, είναι και το ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ.
Εμβολιασμοί
Θα πρέπει να γίνονται κανονικά οι εμβολιασμοί του παιδιού, σύμφωνα με το εμβολιαστικό του πρόγραμμα και ιδιαίτερα αυτό, που καλύπτει τον τέτανο. Καλό είναι να γνωρίζουμε τους τηλεφωνικούς αριθμούς πρώτης ανάγκης της περιοχής στην οποία βρίσκεστε. Αυτονόητο θεωρείται να θυμάστε το τηλέφωνο του παιδιάτρου σας.
Σας ευχόμαστε καλό καλοκαίρι και χαρούμενες, ξέγνοιαστες διακοπές!
ΓΙΩΡΓΟΣ Δ. ΓΛΥΝΟΣ
SOS ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΣ ιατροnet
Σχολεία: Ριζικές αλλαγές με αξιολόγηση και από τους γονείς 1 Ιουλίου, 2023 Εκπαιδευτικά νέα Διάδωσέ το Μετά τις αλλαγές που επιχειρήθηκαν στα σχολεία τα προηγούμενα τέσσερα χρόνια το σχέδιο της εκπαιδευτικής πολιτικής διευρύνεται, σύμφωνα με το πρόγραμμα της Κυβέρνησης με την ελεύθερη επιλογή σχολείου από τους γονείς. Για το συγκεκριμένο μέτρο και την εφαρμογή του θα μάθουμε περισσότερα στις προγραμματικές δηλώσεις. Οι εκπαιδευτικοί προειδοποιούν τους γονείς ότι η εφαρμογή αυτού του μέτρου θα δημιουργήσει προβλήματα στις οικογένειές τους. Από την άλλη το Υπουργείο Παιδείας τους διαβεβαιώνει ότι πρόκειται για ένα μέτρο που θα κάνει τα σχολεία καλύτερα. Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας σε ανακοίνωσή της αναφέρει ότι η ελεύθερη επιλογή σχολείου ενώ παρουσιάζεται ως προνόμιο στους γονείς, θα οδηγήσει σε υποβάθμιση σχολείων και επιλογή και μαθητών από τα σχολεία (κάτι που έχει ήδη συμβεί όπου εφαρμόστηκαν ανάλογα συστήματα). Η ΟΙΕΛΕ τονίζει ότι: “μπορεί θεωρητικά η «ανοικτή εγγραφή» να προτάσσει το δικαίωμα της ελευθερίας των γονιών να επιλέγουν την εκπαίδευση των παιδιών τους ελεύθερα και ανεμπόδιστα, όμως στη μεγάλη πλειονότητα των περιπτώσεων αποδείχθηκε πως δεν είναι οι γονείς τελικά που διαλέγουν σχολεία αλλά τα σχολεία που διαλέγουν μαθητές και γονείς επιζητώντας ουσιαστικά το κουπόνι τους προκειμένου έτσι να διασφαλίζουν την χρηματοδότηση άρα και την επιβίωσή τους”. Είναι εφαρμόσιμη όμως αυτή η «ευχάριστη» διακήρυξη στα σχολεία; Τι έχει πει η Ν. Κεραμέως H πρώην υπουργός Παιδείας κ. Ν. Κεραμέως έχει δηλώσει ότι: Σε πολλές χώρες στην Ευρώπη υπάρχει ένα σύστημα βάσει του οποίου οι γονείς επιλέγουν τα διάφορα σχολεία, βλέπουν την αξιολόγηση που γίνεται συνολικά, βλέπουν το πως πορεύεται ένα σχολείο και μπορούν να κάνουν την επιλογή τους στο Α ή Β Σχολείο. Σήμερα πως επιλέγεται το σχολείο που θα πάει κανείς; Επιλέγεται με βάση το δρόμο που μένει. Περί αυτού πρόκειται. Υπάρχουν φυσικά όροι και φυσικά αυτός είναι ένας τρόπος να γίνονται όλα τα σχολεία καλύτερα. Θα υπάρξει ένα συγκεκριμένο πλαίσιο σχετικά με αυτό, συγκεκριμένοι όροι , συγκεκριμένες προϋποθέσεις. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ Ομοσπονδία Καθηγητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Με επιτυχία η 12η ετήσια τακτική Γενική Συνέλευση Προέδρων Ριζικές αλλαγές στα σχολεία και στο επάγγελμα των εκπαιδευτικών Στις προγραμματικές δηλώσεις για την εκπαίδευση δεν μπορεί να γίνει λόγος για ελεύθερη επιλογή σχολείου , αν δεν συνοδεύεται με ριζικές αλλαγές στο πλαίσιο λειτουργίας των σχολείων και στο επάγγελμα των εκπαιδευτικών, όπως: αναλυτική ενημέρωση γονέων για την αξιολόγηση των σχολείων, συμμετοχή γονέων στην αξιολόγηση των σχολείων, πραγματική αυτονομία (π.χ. προτεινόμενα προγράμματα δραστηριοτήτων και όχι εργαστήρια δεξιοτήτων “κονσέρβες”), επιλογή εκπαιδευτικού προσωπικού από τις διευθύνσεις , αλλαγή καθεστώτος εργασίας εκπαιδευτικών, επάρκεια χώρων στα “καλά” σχολεία, μεταφορά αρμοδιοτήτων στους Δήμους και άλλα πολλά. Η αξιολόγηση των σχολείων δε θα βασιστεί σε “φήμες” αλλά σε μια πιο αναλυτική αξιολόγηση από αυτή που δημοσιεύουν τώρα και στην οποία πολύ πιθανά θα συμμετέχουν ενεργά και οι γονείς. Ο σχεδιασμός για συμμετοχή των γονέων στην αξιολόγηση των σχολείων είναι βασικός στόχος της κυβερνητικής πολιτικής στην εκπαίδευση από το 2019 που όμως δεν υλοποιήθηκε την προηγούμενη τετραετία της ΝΔ γιατί προτεραιότητα είχε να περάσει η αξιολόγηση. Δείτε εδώ ποιος είναι ο στόχος (εκλογές 2019)
Πηγή άρθρου: Σχολεία: Ριζικές αλλαγές με αξιολόγηση και από τους γονείς | fresh-education
Συνήθως συμβαίνει στα σχολεία, σε περιπτώσεις πρόκλησης ατυχημάτων ή και εντοπισμού παραλείψεων που σχετίζονται με τεχνικές αστοχίες ή ελλείψεις, εκείνοι οι οποίοι -κατά βάση- καλούνται, εγκαλούνται, επιβαρύνονται με πρόστιμο ή και καταδικάζονται είναι οι διευθυντές των σχολείων και οι εκπαιδευτικοί του.
Όμως είναι γνωστό ότι σύμφωνα με τους ν.1894/1990, ν.2009/1992 και σχετικών αποφάσεων και διατάξεων, η κυριότητα της ακίνητης και κινητής περιουσίας των Σχολείων έχει περιέλθει στους Δήμους με ότι υπευθυνότητα απορρέει από αυτό.
Επιπλέον, από τον "Καλλικρατικό Νόμο" (2010), οι Δήμοι ορίζονται ως αρμόδιοι και υπεύθυνοι φορείς για τη συντήρηση και τη φύλαξη των σχολικών διδακτηρίων και του τεχνολογικού εξοπλισμού τους (ως και τα πεζοδρόμια, ως ιδιοκτήτες αυτών).
Γιατί συμβαίνει λοιπόν να αποδίδονται ευθύνες στους εκπαιδευτικούς σε περιπτώσεις παραλείψεων ή ατυχημάτων οι οποίες προκαλούνται από τεχνικές αστοχίες για τις οποίες είναι υπεύθυνοι ο Δήμοι;
Με βάση την παρ ΣΤ3 του άρθρου 11 του ν 1566/85 "Ο σύλλογος διδασκόντων... Έχει την ευθύνη για... ...την υγεία και προστασία των μαθητών, την καθαριότητα των σχολικών χώρων..." πράγμα το οποίο υπερθεματίζεται κι από άλλες διατάξεις και -κυρίως- από σχετικές δικαστικές αποφάσεις.
Από αυτό συνάγεται ότι ο Σύλλογος Διδασκόντων για την αποτροπή ατυχημάτων τα οποία οφείλονται σε τεχνικές αστοχίες ή παραλείψεις και γενικότερα για την ασφάλεια και την προστασία της υγείας των μαθητών θα πρέπει να λάβει εγκαίρως κάθε προσήκον μέτρο.
Βεβαίως το πρώτο και κύριο μέτρο το οποίο πρέπει να λάβει είναι ο εντοπισμός των σχετικών κινδύνων και η έγγραφη ενημέρωση των Δήμων για την εξάλειψή τους.
Με βάση αυτές τις σκέψεις ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δρ Σωκράτης Σαβελίδης από το 2017 μέχρι και φέτος ενημερώνει τους διευθυντές και τους συλλόγους διδασκόντων της Μαγνησίας για το πρόβλημα και την αντιμετώπισή του και τους παρέχει ένα προσυμπληρωμένο έγγραφο το οποίο μπορούν -οι Διευθυντές των Σχολείων- να τροποποιήσουν να προσαρμόσουν και να υποβάλλουν στους αρμόδιους Δήμους "τηρώντας στο αρχείο τους και τον αριθμό της συστημένης επιστολής" για κάθε ενδεχόμενο.
Πατήστε εδώ για να ανοίξετε τα έγγραφα
Οι διακοπές είναι προ των πυλών… Διακοπές σημαίνει ότι διακόπτω προσωρινά τις δραστηριότητες που κάνω όλη τη χρονιά. Προφανώς, τα παιδιά θέλουν και πρέπει να κάνουν διακοπές. Όμως, πώς θα καταφέρουν να μη χάσουν τις γνώσεις των αγγλικών που έχουν λάβει κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους;
Εντωμεταξύ, οι γονείς έχετε επενδύσει στην εκμάθηση της γλώσσας. Και τώρα έρχεται το καλοκαίρι να… διακόψει τη φόρα που πήραν τα παιδιά σας και την επικοινωνία τους με τους καθηγητές και τους συμμαθητές τους. Από την άλλη, έχετε διαβάσει ότι καλό είναι να αποφεύγονται οι επαναλήψεις και τα μαθήματα κατά τη διάρκεια των διακοπών. Πώς θα γίνει, λοιπόν, εξάσκηση αγγλικών το καλοκαίρι;
Σας εγγυώμαι ότι σίγουρα υπάρχουν τρόποι –και μάλιστα φυσικοί, ολιστικοί και παιγνιώδεις– ώστε τα παιδιά να εκτίθενται άμεσα στη γλώσσα χωρίς να αντιδρούν και ταυτόχρονα να απασχολούνται, χωρίς να αντιλαμβάνονται τη διαδικασία ως μάθημα. Αυτό που συνήθως αποτυγχάνει είναι να τους δώσετε απλώς ένα βιβλίο δραστηριοτήτων που θα «πρέπει» να συμπληρώσουν, θεωρώντας πως αυτός είναι ο ενδεδειγμένος τρόπος. Πιθανότατα, κάτι τέτοιο τους θυμίζει το σχολείο ή το φροντιστήριο, που τώρα είναι κλειστά. Για… διακοπές!
Αυτοκίνητο
Το καλοκαίρι τα παιδιά περνούν αρκετές ώρες στο αυτοκίνητο, εάν κάνετε εκδρομές ή εάν ο προορισμός σας απαιτεί πολύωρη οδήγηση. Ένα χρήσιμο παιχνίδι παρατηρητικότητας είναι το Κυνήγι Θησαυρού (Scavenger Hunt): Σε ένα χαρτί σχεδιάστε και χρωματίστε (εάν τα παιδιά δεν ξέρουν να διαβάζουν) κτίρια και άλλα σημεία που θα συναντήσετε στον δρόμο ή γράψτε τα στα αγγλικά (hospital, gas station, toll post, church, river, beach, bridges). Δώστε το στα παιδιά και ζητήστε τους να τα κυκλώσουν μόλις τα εντοπίσουν κατά τη διάρκεια του ταξιδιού.
Άλλη μια δραστηριότητα που αρέσει στα παιδιά και χρησιμoποιείται εκτενέστατα είναι το I spy. Σε αυτό το παιχνίδι, λέτε ένα στιχάκι και το πρώτο γράμμα του αντικειμένου που θέλετε να εντοπίσουν τα παιδιά στο αυτοκίνητο, στον δρόμο, μέσα στις βαλίτσες. Δείτε ένα παράδειγμα: «I spy with my little eye something beginning with a “Β”». Η απάντηση μπορεί να είναι book, belt, biscuits, banana κ.λπ. Αυτός ο τρόπος βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν τη φωνολογική τους ενημερότητα.
Ας μην ξεχνάμε τα αγγλικά τραγούδια! Τα παιδιά, είτε σε μικρή είτε σε πιο μεγάλη ηλικία, χρειάζονται τη μουσική! Ο ρυθμός της καρδιάς της μητέρας μας είναι το πρώτο πράγμα που ακούμε ως έμβρυα, οπότε όλοι συντονιζόμαστε και αγαπάμε τις νότες. Τα παιδικά αγγλικά τραγούδια εμπεριέχουν ρυθμό και ρίμα, που βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν το λεξιλόγιό τους τραγουδώντας.
Εάν έχετε εξαντλήσει όλα τα παραπάνω και πρέπει οπωσδήποτε να δώσετε στα παιδιά κάποια ηλεκτρονική συσκευή, φροντίστε να δουν ένα βίντεο ή μια ταινία στα αγγλικά. Μπορείτε, επίσης, να έχετε κατεβάσει στο κινητό ή στο τάμπλετ εκπαιδευτικά παιχνίδια, όπως memory games, puzzles κ.ά., επίσης στα αγγλικά. Τα περισσότερα διατίθενται δωρεάν και διαχωρίζονται ηλικιακά. Μην ξεχνάτε, όμως, να θέτετε χρονικά όρια στη χρήση οθόνης. Μέτρον άριστον…
Παραλία
Τα παιδιά πηγαίνουν στην παραλία, με κουβαδάκια και φτυάρια, και πρώτο τους μέλημα είναι να μπουν στο νερό και μετά να παίξουν με την άμμο. Η ενότητα «At The Beach» (θα βρείτε δεκάδες παραδείγματα στο διαδίκτυο) περιέχει πλούσιο λεξιλόγιο, το οποίο μπορείτε να αναπτύξετε παρέα κατά τη διάρκεια της κολύμβησης ή του παιχνιδιού. Δημιουργήστε μαζί τους! Χρησιμοποιήστε κλαδιά, τσουγκράνες, ακόμα και τα χέρια σας για να γράψετε λέξεις στην άμμο ή λέξεις με πέτρες. Προφανώς, γνωρίζετε τη διαρκή ανάγκη των παιδιών να δημιουργούν, να πλάθουν, να νιώθουν, να επιτύχουν κάτι σημαντικό. Μόλις τα καταφέρουν, επαινέστε τα.
Επιπλέον, τα παιδιά φτιάχνουν κάστρα στην άμμο. «Αγκαλιάζουν» με τον τρόπο τους τη μηχανική, το Ε(ngineering) του STEAM. Παρατηρήστε ότι προσπαθούν να κάνουν τις κατασκευές τους όσο πιο συμπαγείς μπορούν, για να μείνουν όρθιες και να τις θαυμάσουν για όσο το δυνατόν περισσότερη ώρα. Επίσης, τις διακοσμούν με βότσαλα, κλαδάκια και κοχύλια που μπορούν να μετρούν, τα A(rt) και M(ath) του STEAM, και συχνά μπαίνουν ξανά στο νερό ή ψάχνουν στην παραλία για νέα ευρήματα. Χωρίς κανόνες, μόνο με φαντασία και δημιουργικότητα, χειριστείτε έξυπνα το αγγλικό λεξιλόγιο και ονοματίστε τα ευρήματα και τις δημιουργίες τους.
Για να ακούσουν και να μιλήσουν τα παιδιά αγγλικά, επιχειρήστε να ανοίξετε έναν παιγνιώδη διάλογο μαζί τους, με αφορμή το περιβάλλον γύρω σας. Ακόμα καλύτερα αν καταφέρετε να γνωρίσετε μια οικογένεια τουριστών, να αναπτύξετε, μικροί και μεγάλοι, επικοινωνία μαζί τους στα αγγλικά, ακόμα και να επιδιώξτε ένα play date. Έτσι, πέραν της εξάσκησης, θα έχετε την ευκαιρία να τους μιλήσετε εκτενέστερα για τη σχέση κουλτούρας και γλώσσας.
Φυσικό περιβάλλον
Μια βόλτα στη φύση αποτελεί επίσης σύμμαχο της αγγλικής γλώσσας. Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από την εμπειρία, εμπλέκονται, συμμετέχουν, παράγουν, καθώς η φύση μάς διδάσκει μαθηματικά (patterns, symmetry, shapes), γεωγραφία (the life cycle of some animals, hills, mountains, lakes), επιστήμη (colours, life cycle of water, weather forecast) και λεξιλόγιο (κάθε νέα λέξη που συνδέεται με τη βόλτα σας).
Επιπλέον, όλα τα παραπάνω αποτελούν ορόσημα επικοινωνίας μαζί σας, έτσι τα παιδιά λαμβάνουν ενστικτωδώς την επιβεβαίωση πως η εξάσκηση αγγλικών το καλοκαίρι (και όχι μόνο) είναι, εκτός των άλλων, ένας ευχάριστος και υγιής τρόπος σύνδεσης με τους γονείς. Μην ξεχνάτε πάντοτε να τα ρωτάτε και να συζητάτε μαζί τους για τις επιλογές που έχουν. Αυτά γνωρίζουν καλύτερα…
Η Αθηνά Δερμεντζή είναι EFL-EAL Teacher-Bilingual Education, M.A. in Special Educational Needs (U.E.L.), CELTA certified (Cambridge University), Oral Examiner

Alfavita Newsroom
