Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2015
Η κακοκαιρία ξήλωσε τη σκεπή του
Την Πέμπτη αναμένεται να λειτουργήσει ξανά το Γυμνάσιο-Λύκειο Μελίκης Ημαθίας, η σκεπή του οποίου κατέρρευσε την Κυριακή, εξαιτίας των θυελλωδών ανέμων που έπνεαν στην περιοχή.
«Οι εργασίες απομάκρυνσης των επικίνδυνων υλικών από τον χώρο όπου κατέρρευσε η σκεπή συνεχίζονται με ταχείς ρυθμούς και αναμένεται αύριο να ολοκληρωθούν, δήλωσε στο Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων ο δήμαρχος Αλεξάνδρειας Ημαθίας, Παναγιώτης Γκυρίνης.
Όσον αφορά στην αποκατάσταση της ζημιάς γνωστοποίησε ότι πρόκειται για μια πιο σύνθετη διαδικασία, που δεν είναι δυνατόν να προχωρήσει άμεσα, διευκρινίζοντας, ωστόσο, ότι το σχολείο μπορεί προσωρινά να λειτουργήσει, χωρίς να τοποθετηθεί νέα σκεπή. Όπως εξήγησε, υπάρχει πλάκα, ενώ η σκεπή εξυπηρετεί την καλύτερη μόνωση του σχολικού κτηρίου και την προστασία της πλάκας από τη φθορά.
«Οι εργασίες απομάκρυνσης των επικίνδυνων υλικών από τον χώρο όπου κατέρρευσε η σκεπή συνεχίζονται με ταχείς ρυθμούς και αναμένεται αύριο να ολοκληρωθούν, δήλωσε στο Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων ο δήμαρχος Αλεξάνδρειας Ημαθίας, Παναγιώτης Γκυρίνης.
Όσον αφορά στην αποκατάσταση της ζημιάς γνωστοποίησε ότι πρόκειται για μια πιο σύνθετη διαδικασία, που δεν είναι δυνατόν να προχωρήσει άμεσα, διευκρινίζοντας, ωστόσο, ότι το σχολείο μπορεί προσωρινά να λειτουργήσει, χωρίς να τοποθετηθεί νέα σκεπή. Όπως εξήγησε, υπάρχει πλάκα, ενώ η σκεπή εξυπηρετεί την καλύτερη μόνωση του σχολικού κτηρίου και την προστασία της πλάκας από τη φθορά.
newsbeast
Τρίτη 3 Φεβρουαρίου 2015
Πέμπτη, 5 Φεβρουάριος, 2015 - 09:15 to Παρασκευή, 6 Φεβρουάριος, 2015 - 09:15
Θεσσαλονίκη, Τρίτη 3 Φεβρουαρίου 2015
Περισσότεροι από 1.000 μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι έχουν επιλεγεί από τα σχολεία του νομού Θεσσαλονίκης βάσει του ενδιαφέροντός τους για τα τμήματα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, θα συμμετάσχουν στην εκδήλωση «Μαθαίνω πριν Σπουδάσω», την Πέμπτη 5 και την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2015, από τις 9 το πρωί μέχρι τη μία μετά το μεσημέρι, στο Αμφιθέατρο Τελετών του Ιδρύματος.
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, -η οποία αποτελεί συνδιοργάνωση του Γραφείου Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας με τα Κέντρα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού του νομού Θεσσαλονίκης-, Πρόεδροι των Τμημάτων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και άλλα μέλη ΔΕΠ θα ενημερώσουν τους μαθητές αναφορικά με τις σπουδές και τις διαδικασίες φοίτησης στις Σχολές και τα Τμήματα του Πανεπιστημίου, καθώς και τις προοπτικές απασχόλησης μετά την αποφοίτησή τους.
Συγκεκριμένα, καθένας από τους εισηγητές θα παρουσιάσει:
· τα γνωστικά αντικείμενα που θεραπεύει το Τμήμα στο οποίο ανήκει
· το πρόγραμμα σπουδών
· τις κατευθύνσεις ειδίκευσης του Τμήματος, εφόσον υπάρχουν
· τις διαφορές του Τμήματος με τα Τμήματα άλλων Πανεπιστημίων τα οποία προσφέρουν αντίστοιχες ειδικότητες
· τα προγράμματα κινητικότητας φοιτητών, αλλά και τη δυνατότητα πρακτικής άσκησης στο Τμήμα
· τις δυνατότητες για μεταπτυχιακές σπουδές στο ίδιο το Τμήμα
· τους τομείς στους οποίους μπορούν να απασχοληθούν οι απόφοιτοι του Τμήματος
Επίσης, θα γίνει αναφορά στα εργαστήρια καθώς και σε συμπληρωματικές υποστηρικτικές υπηρεσίες που προσφέρει το κάθε Τμήμα, όπως ενισχυτική διδασκαλία, ομάδες εργασίας, αλλά και τους ιδιαίτερους χώρους που διαθέτει καθένα από αυτά, όπως το στούντιο ηχογραφήσεων του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης.
Ακόμη, κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, θα πραγματοποιηθούν παρουσιάσεις από τις Συμβούλους Σταδιοδρομίας του Γραφείου Διασύνδεσης αναφορικά με τους τρόπους αξιοποίησης των σπουδών, αλλά και τις δράσεις του Γραφείου.
Το έντονο ενδιαφέρον που επιδεικνύεται κάθε χρόνο από τους μαθητές, φανερώνει την ανάγκη τους για ενημέρωση ως προς το περιεχόμενο των σπουδών, τη δομή των προγραμμάτων και των επαγγελματικών προοπτικών μετά την αποφοίτηση, έτσι ώστε να μπορέσουν να αποφασίσουν ποια σχολή και ειδικότερα ποιο τμήμα θα επιλέξουν για τις τριτοβάθμιες σπουδές τους.
Χαρακτηριστικό του ενδιαφέροντος είναι η σταθερή αύξηση μαθητών που παρουσιάζει τα τελευταία χρόνια η εκδήλωση. Ειδικότερα:
· Το 2014 την εκδήλωση παρακολούθησαν συνολικά 1.123 μαθητές και 120 συνοδοί καθηγητές και μέλη της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
· Το 2013 την εκδήλωση παρακολούθησαν συνολικά 1.066 μαθητές και 135 συνοδοί καθηγητές και μέλη της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
· Το 2012 την εκδήλωση παρακολούθησαν συνολικά 1.030 μαθητές και 100 συνοδοί καθηγητές και μέλη της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στην εκδήλωση θα συμμετάσχουν και καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και Σύμβουλοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού, μέσω των οποίων αναμένεται η διάχυση των πληροφοριών που παρουσιάζονται, σε μεγαλύτερο αριθμό μαθητών. Πρέπει να σημειωθεί ότι η εκδήλωση θα βιντεοσκοπηθεί και θα αναρτηθεί στον ιστότοπο του Γραφείου Διασύνδεσης, προκειμένου να μπορέσουν να την παρακολουθήσουν και όσοι μαθητές δεν κατάφεραν να παρευρεθούν.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Γραφείου Διασύνδεσης: https://dasta.uom.gr/Career/Events/16558.html
Δείτε εδώ το : Αναλυτικό πρόγραμμα
Περισσότεροι από 1.000 μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι έχουν επιλεγεί από τα σχολεία του νομού Θεσσαλονίκης βάσει του ενδιαφέροντός τους για τα τμήματα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, θα συμμετάσχουν στην εκδήλωση «Μαθαίνω πριν Σπουδάσω», την Πέμπτη 5 και την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2015, από τις 9 το πρωί μέχρι τη μία μετά το μεσημέρι, στο Αμφιθέατρο Τελετών του Ιδρύματος.
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, -η οποία αποτελεί συνδιοργάνωση του Γραφείου Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας με τα Κέντρα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού του νομού Θεσσαλονίκης-, Πρόεδροι των Τμημάτων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και άλλα μέλη ΔΕΠ θα ενημερώσουν τους μαθητές αναφορικά με τις σπουδές και τις διαδικασίες φοίτησης στις Σχολές και τα Τμήματα του Πανεπιστημίου, καθώς και τις προοπτικές απασχόλησης μετά την αποφοίτησή τους.
Συγκεκριμένα, καθένας από τους εισηγητές θα παρουσιάσει:
· τα γνωστικά αντικείμενα που θεραπεύει το Τμήμα στο οποίο ανήκει
· το πρόγραμμα σπουδών
· τις κατευθύνσεις ειδίκευσης του Τμήματος, εφόσον υπάρχουν
· τις διαφορές του Τμήματος με τα Τμήματα άλλων Πανεπιστημίων τα οποία προσφέρουν αντίστοιχες ειδικότητες
· τα προγράμματα κινητικότητας φοιτητών, αλλά και τη δυνατότητα πρακτικής άσκησης στο Τμήμα
· τις δυνατότητες για μεταπτυχιακές σπουδές στο ίδιο το Τμήμα
· τους τομείς στους οποίους μπορούν να απασχοληθούν οι απόφοιτοι του Τμήματος
Επίσης, θα γίνει αναφορά στα εργαστήρια καθώς και σε συμπληρωματικές υποστηρικτικές υπηρεσίες που προσφέρει το κάθε Τμήμα, όπως ενισχυτική διδασκαλία, ομάδες εργασίας, αλλά και τους ιδιαίτερους χώρους που διαθέτει καθένα από αυτά, όπως το στούντιο ηχογραφήσεων του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης.
Ακόμη, κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, θα πραγματοποιηθούν παρουσιάσεις από τις Συμβούλους Σταδιοδρομίας του Γραφείου Διασύνδεσης αναφορικά με τους τρόπους αξιοποίησης των σπουδών, αλλά και τις δράσεις του Γραφείου.
Το έντονο ενδιαφέρον που επιδεικνύεται κάθε χρόνο από τους μαθητές, φανερώνει την ανάγκη τους για ενημέρωση ως προς το περιεχόμενο των σπουδών, τη δομή των προγραμμάτων και των επαγγελματικών προοπτικών μετά την αποφοίτηση, έτσι ώστε να μπορέσουν να αποφασίσουν ποια σχολή και ειδικότερα ποιο τμήμα θα επιλέξουν για τις τριτοβάθμιες σπουδές τους.
Χαρακτηριστικό του ενδιαφέροντος είναι η σταθερή αύξηση μαθητών που παρουσιάζει τα τελευταία χρόνια η εκδήλωση. Ειδικότερα:
· Το 2014 την εκδήλωση παρακολούθησαν συνολικά 1.123 μαθητές και 120 συνοδοί καθηγητές και μέλη της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
· Το 2013 την εκδήλωση παρακολούθησαν συνολικά 1.066 μαθητές και 135 συνοδοί καθηγητές και μέλη της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
· Το 2012 την εκδήλωση παρακολούθησαν συνολικά 1.030 μαθητές και 100 συνοδοί καθηγητές και μέλη της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στην εκδήλωση θα συμμετάσχουν και καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και Σύμβουλοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού, μέσω των οποίων αναμένεται η διάχυση των πληροφοριών που παρουσιάζονται, σε μεγαλύτερο αριθμό μαθητών. Πρέπει να σημειωθεί ότι η εκδήλωση θα βιντεοσκοπηθεί και θα αναρτηθεί στον ιστότοπο του Γραφείου Διασύνδεσης, προκειμένου να μπορέσουν να την παρακολουθήσουν και όσοι μαθητές δεν κατάφεραν να παρευρεθούν.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Γραφείου Διασύνδεσης: https://dasta.uom.gr/Career/Events/16558.html
Δείτε εδώ το : Αναλυτικό πρόγραμμα
Τράπεζα θεμάτων και αυστηροποίηση προϋποθέσεων εκτίναξαν τη σχολική αποτυχία
Αναφορά στο άρθρο 32 του προεδρικού διατάγματος 60/2006
πραγματοποιήθηκε στο δελτίο Τύπου του υπουργείου Παιδείας που δόθηκε στη
δημοσιότητα στις 31 Ιανουαρίου.
Συγκεκριμένα αναφέρονταν:
«Δεδομένων των πολλών προβλημάτων που έχουν ανακύψει σε σχέση με το βαθμό προαγωγής, και προκειμένου να δοθεί χρόνος για την αναγκαία εις βάθος μελέτη του θέματος, επανέρχεται ως βαθμός προαγωγής ο γενικός μέσος όρος "εννέα και πέντε δέκατα" (9,5) όπως ενδεικτικά περιγράφεται στο άρθρο 32 του Π.Δ. 60/2006».
Να σημειώσουμε ότι η αυστηροποίηση των προϋποθέσεων προαγωγής σε συνδυασμό με την Τράπεζα Θεμάτων είχαν εκτινάξει τον αριθμό των μαθητών που κλήθηκαν να επαναλάβουν την Α Λυκείου.
Σύμφωνα με πληροφορίες, το ποσοστό το 2013-14 έφθασε το 8,8% του συνολικού μαθητικού δυναμικού, ποσοστό σχεδόν 4πλάσιο από το 2% πριν την εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων και των προϋποθέσεων προαγωγής.
Ακολουθούν τα όσα παρατίθενται στο άρθρο 32 ΠΔ 60/2006:
«Για την προαγωγή και απόλυση των μαθητών απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος υπολογίζεται στο εξής από το σύνολο των βαθμών των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων, συνυπολογιζομένου και του προφορικού βαθμού, είτε αυτά εξετάζονται σε εθνικό επίπεδο, είτε σε επίπεδο σχολικής μονάδας.
Οι μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης του Ενιαίου Λυκείου που δεν προάγονται, σύμφωνα με τις διατάξεις της προηγούμενης παραγράφου του άρθρου αυτού, παραπέμπονται σε ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου του ίδιου έτους, με τον τρόπο και τη διαδικασία των προαγωγικών εξετάσεων του Ιουνίου στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσής τους, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 28 του παρόντος διατάγματος είναι μικρότερος του 9,5.
Αν πρόκειται για μαθητές της Γ΄ τάξης, αυτοί έχουν τις εξής δυνατότητες:
i. Να επαναλάβουν τη φοίτηση στη Γ΄ τάξη και να επανεξεταστούν σε όλα τα μαθήματα.
ii. ii. Να προσέλθουν στις γραπτές εξετάσεις του Ιουνίου του επόμενου σχολικού έτους σε όλα τα μαθήματα της ίδιας κατεύθυνσης, χωρίς να φοιτήσουν στο Λύκειο. Στην περίπτωση αυτή παραμένει αμετάβλητος ο βαθμός των τετραμήνων. Οι μαθητές αυτοί, εφόσον προσέλθουν το αμέσως επόμενο σχολικό έτος από αυτό της φοίτησής τους στη Γ` τάξη , εξετάζονται σε όλα τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα που διδάσκονταν κατά το τελευταίο έτος της φοίτησής τους στην τάξη αυτή και στην εξεταστέα-διδακτέα ύλη που έχει ανακοινωθεί για το έτος που προσέρχονται στις εξετάσεις, εκτός των μαθημάτων που τυχόν αντικαταστάθηκαν ή προστέθηκαν. Όσον αφορά στα μαθήματα που αντικαταστάθηκαν, οι μαθητές αυτοί εξετάζονται στην ύλη που είχε καθοριστεί το σχολικό έτος της φοίτησής τους στην τελευταία τάξη του Λυκείου. Όσον αφορά στα μαθήματα που προστέθηκαν, οι παραπάνω μαθητές δεν τα εξετάζονται. Αν δεν απολυθούν ούτε το αμέσως επόμενο σχολικό έτος από αυτό της φοίτησής τους στη Γ` τάξη, μπορούν είτε να επαναφοιτήσουν είτε να προσέλθουν στις απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης οποιοδήποτε άλλο σχολικό έτος εξεταζόμενοι στα μαθήματα και στην ύλη που εξετάζονται οι μαθητές της Γ` τάξης το συγκεκριμένο σχολικό έτος. Οι μαθητές αυτοί, σε περίπτωση που είχαν ως μάθημα επιλογής το μάθημα "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας" υποβάλλουν υπεύθυνη δήλωση στο διευθυντή του οικείου Λυκείου, στην οποία δηλώνουν ότι θα εξετασθούν το μάθημα σε επίπεδο σχολικής μονάδας ή σε εθνικό επίπεδο, ανεξάρτητα από τον τρόπο με τον οποίο είχαν εξετασθεί την προηγούμενη φορά. Για το δεύτερο μάθημα Γενικής Παιδείας που εξετάζεται σε εθνικό επίπεδο (επιλογής του μαθητή), οι παραπάνω μαθητές υποβάλλουν υπεύθυνη δήλωση στο ∆ιευθυντή του οικείου Λυκείου, στην οποία δηλώνουν το μάθημα της προτίμησής τους που μπορεί να είναι διαφορετικό από την προτίμηση του προηγούμενου έτους. Οι δηλώσεις αυτές κατατίθενται την ίδια χρονική περίοδο που ορίζεται και για τους μαθητές που φοιτούν στην τελευταία τάξη του Ενιαίου Λυκείου.
Οι μαθητές του εδαφίου β' της παραγράφου αυτής δηλώνουν την επιλογή τους με υπεύθυνη δήλωση του Ν. 1599/86 που καταθέτουν μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων της περιόδου Ιουνίου και Ιουλίου ή το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου στη ∆/νση του Λυκείου στο οποίο φοιτούσαν. Η δήλωση αυτή μπορεί να ανακληθεί μέχρι 31 Οκτωβρίου».
Να σημειώσουμε ότι για την προαγωγή των μαθητών υπάρχουν και άλλα προεδρικά διατάγματα.
NEWSBEASTΣυγκεκριμένα αναφέρονταν:
«Δεδομένων των πολλών προβλημάτων που έχουν ανακύψει σε σχέση με το βαθμό προαγωγής, και προκειμένου να δοθεί χρόνος για την αναγκαία εις βάθος μελέτη του θέματος, επανέρχεται ως βαθμός προαγωγής ο γενικός μέσος όρος "εννέα και πέντε δέκατα" (9,5) όπως ενδεικτικά περιγράφεται στο άρθρο 32 του Π.Δ. 60/2006».
Να σημειώσουμε ότι η αυστηροποίηση των προϋποθέσεων προαγωγής σε συνδυασμό με την Τράπεζα Θεμάτων είχαν εκτινάξει τον αριθμό των μαθητών που κλήθηκαν να επαναλάβουν την Α Λυκείου.
Σύμφωνα με πληροφορίες, το ποσοστό το 2013-14 έφθασε το 8,8% του συνολικού μαθητικού δυναμικού, ποσοστό σχεδόν 4πλάσιο από το 2% πριν την εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων και των προϋποθέσεων προαγωγής.
Ακολουθούν τα όσα παρατίθενται στο άρθρο 32 ΠΔ 60/2006:
«Για την προαγωγή και απόλυση των μαθητών απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος υπολογίζεται στο εξής από το σύνολο των βαθμών των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων, συνυπολογιζομένου και του προφορικού βαθμού, είτε αυτά εξετάζονται σε εθνικό επίπεδο, είτε σε επίπεδο σχολικής μονάδας.
Οι μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης του Ενιαίου Λυκείου που δεν προάγονται, σύμφωνα με τις διατάξεις της προηγούμενης παραγράφου του άρθρου αυτού, παραπέμπονται σε ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου του ίδιου έτους, με τον τρόπο και τη διαδικασία των προαγωγικών εξετάσεων του Ιουνίου στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσής τους, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 28 του παρόντος διατάγματος είναι μικρότερος του 9,5.
Αν πρόκειται για μαθητές της Γ΄ τάξης, αυτοί έχουν τις εξής δυνατότητες:
i. Να επαναλάβουν τη φοίτηση στη Γ΄ τάξη και να επανεξεταστούν σε όλα τα μαθήματα.
ii. ii. Να προσέλθουν στις γραπτές εξετάσεις του Ιουνίου του επόμενου σχολικού έτους σε όλα τα μαθήματα της ίδιας κατεύθυνσης, χωρίς να φοιτήσουν στο Λύκειο. Στην περίπτωση αυτή παραμένει αμετάβλητος ο βαθμός των τετραμήνων. Οι μαθητές αυτοί, εφόσον προσέλθουν το αμέσως επόμενο σχολικό έτος από αυτό της φοίτησής τους στη Γ` τάξη , εξετάζονται σε όλα τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα που διδάσκονταν κατά το τελευταίο έτος της φοίτησής τους στην τάξη αυτή και στην εξεταστέα-διδακτέα ύλη που έχει ανακοινωθεί για το έτος που προσέρχονται στις εξετάσεις, εκτός των μαθημάτων που τυχόν αντικαταστάθηκαν ή προστέθηκαν. Όσον αφορά στα μαθήματα που αντικαταστάθηκαν, οι μαθητές αυτοί εξετάζονται στην ύλη που είχε καθοριστεί το σχολικό έτος της φοίτησής τους στην τελευταία τάξη του Λυκείου. Όσον αφορά στα μαθήματα που προστέθηκαν, οι παραπάνω μαθητές δεν τα εξετάζονται. Αν δεν απολυθούν ούτε το αμέσως επόμενο σχολικό έτος από αυτό της φοίτησής τους στη Γ` τάξη, μπορούν είτε να επαναφοιτήσουν είτε να προσέλθουν στις απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης οποιοδήποτε άλλο σχολικό έτος εξεταζόμενοι στα μαθήματα και στην ύλη που εξετάζονται οι μαθητές της Γ` τάξης το συγκεκριμένο σχολικό έτος. Οι μαθητές αυτοί, σε περίπτωση που είχαν ως μάθημα επιλογής το μάθημα "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας" υποβάλλουν υπεύθυνη δήλωση στο διευθυντή του οικείου Λυκείου, στην οποία δηλώνουν ότι θα εξετασθούν το μάθημα σε επίπεδο σχολικής μονάδας ή σε εθνικό επίπεδο, ανεξάρτητα από τον τρόπο με τον οποίο είχαν εξετασθεί την προηγούμενη φορά. Για το δεύτερο μάθημα Γενικής Παιδείας που εξετάζεται σε εθνικό επίπεδο (επιλογής του μαθητή), οι παραπάνω μαθητές υποβάλλουν υπεύθυνη δήλωση στο ∆ιευθυντή του οικείου Λυκείου, στην οποία δηλώνουν το μάθημα της προτίμησής τους που μπορεί να είναι διαφορετικό από την προτίμηση του προηγούμενου έτους. Οι δηλώσεις αυτές κατατίθενται την ίδια χρονική περίοδο που ορίζεται και για τους μαθητές που φοιτούν στην τελευταία τάξη του Ενιαίου Λυκείου.
Οι μαθητές του εδαφίου β' της παραγράφου αυτής δηλώνουν την επιλογή τους με υπεύθυνη δήλωση του Ν. 1599/86 που καταθέτουν μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων της περιόδου Ιουνίου και Ιουλίου ή το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου στη ∆/νση του Λυκείου στο οποίο φοιτούσαν. Η δήλωση αυτή μπορεί να ανακληθεί μέχρι 31 Οκτωβρίου».
Να σημειώσουμε ότι για την προαγωγή των μαθητών υπάρχουν και άλλα προεδρικά διατάγματα.
Καλόγηρος Βασίλειος
Η κακοκαιρία ξήλωσε τη σκεπή του
Την Πέμπτη αναμένεται να λειτουργήσει ξανά το Γυμνάσιο-Λύκειο Μελίκης Ημαθίας, η σκεπή του οποίου κατέρρευσε την Κυριακή, εξαιτίας των θυελλωδών ανέμων που έπνεαν στην περιοχή.«Οι εργασίες απομάκρυνσης των επικίνδυνων υλικών από τον χώρο όπου κατέρρευσε η σκεπή συνεχίζονται με ταχείς ρυθμούς και αναμένεται αύριο να ολοκληρωθούν, δήλωσε στο Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων ο δήμαρχος Αλεξάνδρειας Ημαθίας, Παναγιώτης Γκυρίνης.
Όσον αφορά στην αποκατάσταση της ζημιάς γνωστοποίησε ότι πρόκειται για μια πιο σύνθετη διαδικασία, που δεν είναι δυνατόν να προχωρήσει άμεσα, διευκρινίζοντας, ωστόσο, ότι το σχολείο μπορεί προσωρινά να λειτουργήσει, χωρίς να τοποθετηθεί νέα σκεπή. Όπως εξήγησε, υπάρχει πλάκα, ενώ η σκεπή εξυπηρετεί την καλύτερη μόνωση του σχολικού κτηρίου και την προστασία της πλάκας από τη φθορά.
Στο μεταξύ, το περιστατικό θορύβησε την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, κλιμάκιο του οποίου πρόκειται να μεταβεί στο σχολείο, προκειμένου να εξετάσει τον φάκελο έργου του σχολείου, πριν από οκτώ χρόνια.
«Στην κατεύθυνση αναζήτησης ευθυνών θα κινηθούμε άμεσα, βέβαια επιλήφθηκε και το υπουργείο Παιδείας», ανέφερε ο κ. Γκυρίνης.
(φωτογραφίες από laikoyra.gr)
Σε ρόλο φοιτητή για ένα διήμερο
Τον ρόλο του φοιτητή θα «προβάρουν» για ένα διήμερο, στο Πανεπιστήμιο
Μακεδονίας, περισσότεροι από 1.000 μαθητές της Γ΄ Λυκείου, από σχολεία
του Νομού Θεσσαλονίκης, οι οποίοι ενδιαφέρονται να εισαχθούν σε κάποιο
από τα Τμήματα του Ιδρύματος.
Πρόκειται για την -καθιερωμένη εδώ και χρόνια- εκδήλωση «Μαθαίνω πριν Σπουδάσω», που διοργανώνει την Πέμπτη 5 και την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2015 (9 π.μ.- 1μ.μ., Αμφιθέατρο Τελετών ΠΑΜΑΚ), το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και τα Κέντρα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού του Νομού Θεσσαλονίκης.
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης πρόεδροι των Τμημάτων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και άλλα μέλη ΔΕΠ θα ενημερώσουν τους μαθητές αναφορικά με τις σπουδές και τις διαδικασίες φοίτησης στις Σχολές και τα Τμήματα του Πανεπιστημίου, καθώς και τις προοπτικές απασχόλησης μετά την αποφοίτησή τους. Επίσης, θα γίνει αναφορά στα εργαστήρια, καθώς και σε συμπληρωματικές υποστηρικτικές υπηρεσίες που προσφέρει το κάθε Τμήμα, όπως ενισχυτική διδασκαλία, ομάδες εργασίας, αλλά και τους ιδιαίτερους χώρους, που διαθέτει καθένα από αυτά, όπως το στούντιο ηχογραφήσεων του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης.
Στην εκδήλωση θα συμμετάσχουν και καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και Σύμβουλοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού, μέσω των οποίων αναμένεται η διάχυση των πληροφοριών που παρουσιάζονται, σε μεγαλύτερο αριθμό μαθητών.
NEWSBEASTΠρόκειται για την -καθιερωμένη εδώ και χρόνια- εκδήλωση «Μαθαίνω πριν Σπουδάσω», που διοργανώνει την Πέμπτη 5 και την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2015 (9 π.μ.- 1μ.μ., Αμφιθέατρο Τελετών ΠΑΜΑΚ), το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και τα Κέντρα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού του Νομού Θεσσαλονίκης.
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης πρόεδροι των Τμημάτων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και άλλα μέλη ΔΕΠ θα ενημερώσουν τους μαθητές αναφορικά με τις σπουδές και τις διαδικασίες φοίτησης στις Σχολές και τα Τμήματα του Πανεπιστημίου, καθώς και τις προοπτικές απασχόλησης μετά την αποφοίτησή τους. Επίσης, θα γίνει αναφορά στα εργαστήρια, καθώς και σε συμπληρωματικές υποστηρικτικές υπηρεσίες που προσφέρει το κάθε Τμήμα, όπως ενισχυτική διδασκαλία, ομάδες εργασίας, αλλά και τους ιδιαίτερους χώρους, που διαθέτει καθένα από αυτά, όπως το στούντιο ηχογραφήσεων του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης.
Στην εκδήλωση θα συμμετάσχουν και καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και Σύμβουλοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού, μέσω των οποίων αναμένεται η διάχυση των πληροφοριών που παρουσιάζονται, σε μεγαλύτερο αριθμό μαθητών.
Κυριακή 1 Φεβρουαρίου 2015
Χαλαρώνουν οι προϋποθέσεις προαγωγής και απόλυσης των μαθητών
Με δελτίο Τύπου το υπουργείο Παιδείας ενημερώνει για τα άμεσα μέτρα
στα οποία θα προχωρήσει και τα οποία συμφωνούν με τις προεκλογικές
εξαγγελίες, όπως ενημερώθηκε το newsbeast.gr.
Θυμίζουμε ότι οι προεκλογικές εξαγγελίες κινούνται στους ακόλουθους άξονες:
- Κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων.
- Τα θέματα στις προαγωγικές εξετάσεις θα τα θέτουν οι διδάσκοντες.
- Δυνατότητα επιλογής σχολών από περισσότερα του ενός πεδία.
- Δε θα υπολογίζονται οι βαθμοί των τριών τάξεων για την εισαγωγή στα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Δηλαδή καταργείται ο Βαθμός Προαγωγής και Απόλυσης.
Εκτός από τα παραπάνω διευκρινίζεται και ο τρόπος προαγωγής και απόλυσης για το Λύκειο ο οποίος είναι αντίστοιχος του προηγούμενου καθεστώτος με αποτέλεσμα να χαλαρώσουν οι προϋποθέσεις προαγωγής και απόλυσης των μαθητών που τέθηκαν με το «Νέο Λύκειο». Προτού εφαρμοστεί ο νόμος 4186/2013 για την προαγωγή των μαθητών απαιτούνταν γενικός μέσος όρος τουλάχιστον 9,5.
Θυμίζουμε ότι η Τράπεζα Θεμάτων όπως και οι αυστηρές προϋποθέσεις στην προαγωγή των μαθητών είχαν ως αποτέλεσμα ένα μεγάλο ποσοστό των μαθητών να παραπεμφθεί στις επαναληπτικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου.
Διαβάστε αναλυτικά το δελτίο Τύπου του υπ. Παιδείας...
«Η Κυβέρνηση αναλαμβάνει τις ευθύνες της εν μέσω της σχολικής χρονιάς. Βρίσκει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όλων των βαθμίδων με τις λειτουργίες τους σε πλήρη εξέλιξη και με τα πολλά και μεγάλα προβλήματα που κληροδότησαν οι προηγούμενες κυβερνήσεις. Βασική μέριμνα τούτη τη στιγμή είναι να μη διαταραχθούν οι εκπαιδευτικές λειτουργίες, αλλά και να ρυθμιστούν κάποια επείγοντα ζητήματα που θα τις διευκολύνουν.
Σχετικά με τη δημόσια συζήτηση που ξεκίνησε άκαιρα τις τελευταίες μέρες, το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων διευκρινίζει ότι προτίθεται να προτείνει στον Πρωθυπουργό να περιλάβει στις προγραμματικές δηλώσεις του τα παρακάτω:
1. Για το τρέχον σχολικό έτος (2014-2015) οι εξεταστικές διαδικασίες και ρυθμίσεις που αφορούν την απόλυση από το Λύκειο και την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των μαθητών και μαθητριών της Γ Λυκείου παραμένουν ως έχουν.
2. Δεδομένων των πολλών προβλημάτων που έχουν ανακύψει σε σχέση με τον βαθμό προαγωγής, και προκειμένου να δοθεί χρόνος για την αναγκαία εις βάθος μελέτη του θέματος, επανέρχεται ως βαθμός προαγωγής ο γενικός μέσος όρος "εννέα και πέντε δέκατα" (9,5) όπως ενδεικτικά περιγράφεται στο άρθρο 32 του Π.Δ. 60/2006.
3. Απαιτείται να ενισχυθεί ο αυτόνομος διδακτικός και παιδαγωγικός ρόλος της λυκειακής βαθμίδας. Στις επικρατούσες συνθήκες, το να συνυπολογίζεται ο βαθμός των προαγωγικών εξετάσεων του Λυκείου στην εισαγωγή των μαθητών και μαθητριών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αντιβαίνει αυτόν τον στόχο ενώ οι σχετικές διατάξεις του υπάρχοντος νομικού πλαισίου δεσμεύουν προκαταβολικά και με τρόπο αντιπαιδαγωγικό το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για επόμενα έτη. Για αυτό τον λόγο, και μέχρι ολόκληρο το σύστημα εισαγωγής να μελετηθεί με νηφαλιότητα και εις βάθος, η βαθμολογία των προαγωγικών εξετάσεων του Λυκείου δεν θα συνυπολογίζεται στην εισαγωγή των μαθητών και μαθητριών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το αιτούμενο σύστημα εισαγωγής θα προκύψει μετά από ευρύ και οργανωμένο διάλογο και τη συνδρομή όλων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία και των φορέων τους.
4. Η επιλογή των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων κατά 50% από την Τράπεζα θεμάτων για τους μαθητές και μαθήτριες της Α και Β΄ Λυκείου παύει να ισχύει από την εξεταστική περίοδο Μαΐου – Ιουνίου 2015. Οι διδάσκοντες των οικείων μαθημάτων θα επιλέγουν, κατά την κρίση τους, τα θέματα των προαγωγικών εξετάσεων αποκλειστικά μέσα από την διδαχθείσα υλη. Η Τράπεζα θεμάτων μπορεί απλώς να χρησιμοποιηθεί συμβουλευτικά.
5. Η αποτίμηση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου είναι απαραίτητη και οφείλει να διεξάγεται με δημοκρατικό και συλλογικό τρόπο ως λειτουργία γνωστικής ανατροφοδότησης και αναστοχασμού και σκοπό την ουσιαστική βελτίωση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου. Με δεδομένο ότι οι τρέχουσες διαδικασίες 'αξιολόγησης' δεν υπηρετούν τον εν λόγω σκοπό, αυτές αναστέλλονται προκειμένου να μελετηθούν σε βάθος όλοι οι συναφείς παράγοντες. Πάντοτε μέσα από ουσιαστικό διάλογο με όσους εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία και τους φορείς τους.
6. Άλλα ζητήματα που έχουν απασχολήσει τη δημοσιότητα τις τελευταίες μέρες καθώς και όλα τα πολλά και μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης θα αντιμετωπιστούν συστηματικά κατά το παραπάνω πνεύμα μετά την ψήφιση των προγραμματικών δηλώσεων της Κυβέρνησης».
Θυμίζουμε ότι οι προεκλογικές εξαγγελίες κινούνται στους ακόλουθους άξονες:
- Κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων.
- Τα θέματα στις προαγωγικές εξετάσεις θα τα θέτουν οι διδάσκοντες.
- Δυνατότητα επιλογής σχολών από περισσότερα του ενός πεδία.
- Δε θα υπολογίζονται οι βαθμοί των τριών τάξεων για την εισαγωγή στα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Δηλαδή καταργείται ο Βαθμός Προαγωγής και Απόλυσης.
Εκτός από τα παραπάνω διευκρινίζεται και ο τρόπος προαγωγής και απόλυσης για το Λύκειο ο οποίος είναι αντίστοιχος του προηγούμενου καθεστώτος με αποτέλεσμα να χαλαρώσουν οι προϋποθέσεις προαγωγής και απόλυσης των μαθητών που τέθηκαν με το «Νέο Λύκειο». Προτού εφαρμοστεί ο νόμος 4186/2013 για την προαγωγή των μαθητών απαιτούνταν γενικός μέσος όρος τουλάχιστον 9,5.
Θυμίζουμε ότι η Τράπεζα Θεμάτων όπως και οι αυστηρές προϋποθέσεις στην προαγωγή των μαθητών είχαν ως αποτέλεσμα ένα μεγάλο ποσοστό των μαθητών να παραπεμφθεί στις επαναληπτικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου.
Διαβάστε αναλυτικά το δελτίο Τύπου του υπ. Παιδείας...
«Η Κυβέρνηση αναλαμβάνει τις ευθύνες της εν μέσω της σχολικής χρονιάς. Βρίσκει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όλων των βαθμίδων με τις λειτουργίες τους σε πλήρη εξέλιξη και με τα πολλά και μεγάλα προβλήματα που κληροδότησαν οι προηγούμενες κυβερνήσεις. Βασική μέριμνα τούτη τη στιγμή είναι να μη διαταραχθούν οι εκπαιδευτικές λειτουργίες, αλλά και να ρυθμιστούν κάποια επείγοντα ζητήματα που θα τις διευκολύνουν.
Σχετικά με τη δημόσια συζήτηση που ξεκίνησε άκαιρα τις τελευταίες μέρες, το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων διευκρινίζει ότι προτίθεται να προτείνει στον Πρωθυπουργό να περιλάβει στις προγραμματικές δηλώσεις του τα παρακάτω:
1. Για το τρέχον σχολικό έτος (2014-2015) οι εξεταστικές διαδικασίες και ρυθμίσεις που αφορούν την απόλυση από το Λύκειο και την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των μαθητών και μαθητριών της Γ Λυκείου παραμένουν ως έχουν.
2. Δεδομένων των πολλών προβλημάτων που έχουν ανακύψει σε σχέση με τον βαθμό προαγωγής, και προκειμένου να δοθεί χρόνος για την αναγκαία εις βάθος μελέτη του θέματος, επανέρχεται ως βαθμός προαγωγής ο γενικός μέσος όρος "εννέα και πέντε δέκατα" (9,5) όπως ενδεικτικά περιγράφεται στο άρθρο 32 του Π.Δ. 60/2006.
3. Απαιτείται να ενισχυθεί ο αυτόνομος διδακτικός και παιδαγωγικός ρόλος της λυκειακής βαθμίδας. Στις επικρατούσες συνθήκες, το να συνυπολογίζεται ο βαθμός των προαγωγικών εξετάσεων του Λυκείου στην εισαγωγή των μαθητών και μαθητριών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αντιβαίνει αυτόν τον στόχο ενώ οι σχετικές διατάξεις του υπάρχοντος νομικού πλαισίου δεσμεύουν προκαταβολικά και με τρόπο αντιπαιδαγωγικό το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για επόμενα έτη. Για αυτό τον λόγο, και μέχρι ολόκληρο το σύστημα εισαγωγής να μελετηθεί με νηφαλιότητα και εις βάθος, η βαθμολογία των προαγωγικών εξετάσεων του Λυκείου δεν θα συνυπολογίζεται στην εισαγωγή των μαθητών και μαθητριών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το αιτούμενο σύστημα εισαγωγής θα προκύψει μετά από ευρύ και οργανωμένο διάλογο και τη συνδρομή όλων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία και των φορέων τους.
4. Η επιλογή των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων κατά 50% από την Τράπεζα θεμάτων για τους μαθητές και μαθήτριες της Α και Β΄ Λυκείου παύει να ισχύει από την εξεταστική περίοδο Μαΐου – Ιουνίου 2015. Οι διδάσκοντες των οικείων μαθημάτων θα επιλέγουν, κατά την κρίση τους, τα θέματα των προαγωγικών εξετάσεων αποκλειστικά μέσα από την διδαχθείσα υλη. Η Τράπεζα θεμάτων μπορεί απλώς να χρησιμοποιηθεί συμβουλευτικά.
5. Η αποτίμηση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου είναι απαραίτητη και οφείλει να διεξάγεται με δημοκρατικό και συλλογικό τρόπο ως λειτουργία γνωστικής ανατροφοδότησης και αναστοχασμού και σκοπό την ουσιαστική βελτίωση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου. Με δεδομένο ότι οι τρέχουσες διαδικασίες 'αξιολόγησης' δεν υπηρετούν τον εν λόγω σκοπό, αυτές αναστέλλονται προκειμένου να μελετηθούν σε βάθος όλοι οι συναφείς παράγοντες. Πάντοτε μέσα από ουσιαστικό διάλογο με όσους εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία και τους φορείς τους.
6. Άλλα ζητήματα που έχουν απασχολήσει τη δημοσιότητα τις τελευταίες μέρες καθώς και όλα τα πολλά και μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης θα αντιμετωπιστούν συστηματικά κατά το παραπάνω πνεύμα μετά την ψήφιση των προγραμματικών δηλώσεων της Κυβέρνησης».
newsbeast
Καλόγηρος Βασίλειος
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)